【精華】國學(xué)作文400字三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的國學(xué)作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)作文400字 篇1
國學(xué)，一國固有之學(xué)術(shù)也。我們偉大的祖國在五千年的歷史長河中深沉了無數(shù)的國學(xué)經(jīng)典。我們便在這平平仄仄的唐詩宋詞中接受五千年文化的熏陶，盡享詩詞歌賦的精髓。
在幼兒園我們就誦讀經(jīng)典。從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。”更有“玉不琢不成器，人不學(xué)不成義”。這些流傳千古的圣賢之道，奠定了我們一生優(yōu)雅的人格。隨著我們的成長，閱讀的豐富，更讓我沉浸于這妙不可言的詩文世界中。從孟母的“斷織喻學(xué)”，知道了父母的用心良苦，“讀書猶如織布，累絲成寸，荒廢學(xué)業(yè)，如同剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”這就是古時的母親教育子女的睿智之道。
“三人行必有我?guī)熝伞笔浅鲎钥鬃拥募丫洌@使我懂得，在生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷看到別人的優(yōu)點，取長補(bǔ)短，即“能者為師，虛心請教”的哲理。一句看似簡單的話，真正做起來可不那么容易，這正是古人的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一種大智慧！
這就是我們的國學(xué)經(jīng)典！《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳世千載的美文，讓我們從中學(xué)習(xí)做人的態(tài)度和處事的原則，給我們的成長指引了方向，為我們的生活填充了豐富的精神食糧，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取智慧，不斷進(jìn)取，繼承這博大精深的經(jīng)典文化，將民族文化智慧發(fā)揚(yáng)光大！
國學(xué)作文400字 篇2
四喊完魔法后，她們面前出現(xiàn)了一張地圖，一個紅點不斷地在一個地方閃爍，藍(lán)檸大叫：“糟糕！姐姐被女巫法蘭給囚禁了！”粉檸和卡拉猴眼珠都差不多掉出來了，她們立即動身前往女巫魔宮。一到門口，她們立刻變身：“檸之藍(lán)檬，卡卡拉，變身！”“檸之粉檬，西路西路，變身！”隨后，她們身后出現(xiàn)了兩個小精靈，一個穿淡藍(lán)色蕾絲裙，水晶色長靴的小精靈飛到藍(lán)檸旁邊，說：“主人你好，我叫藍(lán)靈。”一個穿粉色連衣裙，淡粉色長靴的小精靈飛到粉檸旁邊，說：“主人你好，我叫粉靈。”她們來不及說什么，立刻沖向魔宮……“堂堂大公主，這樣私闖民宅可有點沒教養(yǎng)哦！”法蘭見到公主們說，“懶得和你廢話，快告訴我姐怎樣了，你敢動她一根毫毛我就和你不客氣！”粉檸大怒，“要給你姐姐也可以，條件就是……”法蘭說到這就不說了，“你快點講啦，阿婆！”卡拉猴在旁邊起哄，“用藍(lán)檸頭上的水晶和你姐換。”魔宮霎時變得鴉雀無聲。 在天上的女王封心在看著她們，這時她的女兒鑫晶走過來，說：“母親，要不要我下去幫她們的忙？”“好吧，你在人間的名字叫米青，記住，不要泄露身份。”“是，母親，我立刻去辦。”
國學(xué)作文400字 篇3
老師，對于我來說，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的'一灣細(xì)水。在引領(lǐng)著我，照耀著我，劈開荊棘，前往大路坦途。
我有過很多老師，但是最讓我佩服的是我的國學(xué)老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無數(shù)典籍串聯(lián)在一起，也能在幽默詼諧的語氣中敘述國學(xué)的樂趣。
我想大多數(shù)同學(xué)都會認(rèn)為國學(xué)是枯燥而無味的，譬如《論語》、《左傳》、《莊子》、《大學(xué)》、《中庸》一類。你這么想，可能是因為不對它繁瑣的詞句有什么理解，也不明白它其中的種種繁文縟節(jié)，但當(dāng)你真正讀懂它的時候，你會明白它冗長的詞句都是因為謹(jǐn)慎；一切的規(guī)矩都是因為不想與禮數(shù)背道而馳。
我以前也特別不喜歡這一類國學(xué)典籍，因為它們總要求別人要做什么，不要做什么，但在我的國學(xué)老師的教導(dǎo)、絲絲分析之下，我突然覺得，這些書，也沒什么不可取的地方，在這一點上，我要由衷地感謝我的國學(xué)老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來提升自身的優(yōu)雅品行和平穩(wěn)性格。
“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。“這是《莊子·逍遙游》中的一句，合著老師的講解，我仿佛透過書本，看見一位白衣君子，他的兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風(fēng)。他的身姿挺拔頎長，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。
我的國學(xué)老師，對我來說是一生中不可多得的引領(lǐng)者，這樣的老師我會終生珍惜。
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