關于《放牛班的春天》觀后感范文
教育需要智慧與愛心
——觀《放牛班的春天》有感
正逢秋假，學生們都開開心心地放假了，而我們老師也正好趁這工夫進行學習與提高能力。對此學校為我們安排了觀看法國教育片《放牛班的春天》。這部片子是原聲帶，沒有中文配音。雖說有中文字幕，但觀看效果不好。一開始，會場里有些吵亂，但隨著故事情節的步步深入，大家逐漸地安靜了下來，全身心地投入到了影片當中。大家都被那位可愛的、幽默的、充滿智慧和充滿愛心的老師給迷住了。影片放了一個多小時，雖說我的脖子酸酸的，眼睛澀澀的，但心情是很愉快的。
該影片講述的是發生在一所專門收留問題男孩的學校里。這里的孩子不僅調皮，而且有著不同程度的心理問題。他們自卑，自暴自棄，沒有目標。在學校里的任務不是學習，而是闖禍，打架、吸煙、酗酒、以大欺小、以強凌弱等等。他們每天寄宿在學校，遠離父母，有些孩子在星期六可以和父母短時接見一下，而有些孩子的父母卻一直沒有來與他們見面。這些孩子對親情嚴重缺失。他們缺少家庭的溫暖，缺少親人的愛。因此他們對大人有著敵對的情結，他們對老師有著從心底里的抵抗。這些都與他們的經歷有關，我覺得對他們的那些表現深表理解和同情。其實他們的內心很空虛，整天提心吊膽，但他們的心底里是很脆弱的，他們渴望著別人的關懷和愛。從一方面來說這些孩子是不幸的，他們被關在輔育院里，接受來自校長的極端教育。因此他們反抗著，不斷地制造麻煩，甚至把打鈴的老人家給弄傷住院了，也不感到傷心和內疚，但他們的反抗是無力的，他們總是逃脫不掉那位自私殘暴的校長的“行動——反應”的教育模式，關禁閉，被體罰是常事，他們的日子過得很辛苦。但他們又是幸運的，因為他們碰到了一位充滿愛心和智慧的老師——馬修先生。馬修老師的到來，使這些孩子的命運發生了翻天覆地的變化。我被這位可愛的學監深深感動了。馬修先生是一位音樂愛好者，他只是一名普通的學監，但因為他的愛心和責任心，使得這所“池塘之底”的學校發生了巨大的變化。無論這里原本多么冷酷的老師，還是這里原本多么有問題的學生，他們都被馬修老師感動了。
看了這部影片，我認為有這么多的人被感動，有這么多的人被改變，主要是有下面幾方面的原因。
首先，馬修老師對任何人都充滿信心。馬修老師面對這樣的學校和這樣的學生，他沒有失望和絕望，而是想盡辦法去尋找溝通的辦法和途徑。終于他找到了——那就是音樂！他認為音樂是一種通用的語言，能從心靈深處去感化，事實證明他是對的。他的這種執著的精神對我是一種警醒，是啊，只要對學生有信心，總會找到一種適合的教育方式的。
其次，是馬修老師的愛心。在他的班級里，他無論是對調皮，甚至說有暴力傾向的蒙丹；還是對有音樂天賦的樂格克；還是對默默無聞總是闖禍的莫杭治，他都一視同仁。且聽他在對被莫杭治弄傷眼睛住院時他對老桑說“他是個害羞的孩子，和我一樣” 這句話中可以看出，他是個充滿愛心的老師。當他得知一位學生總是在幻想這個周末家長會來看望他，而實際上永遠不可能的事之后，他的心情很低落，就想盡辦法給那孩子新的希望，影片的最后是馬修帶著這孩子離開了這所學校，而那天剛好是星期六，這個結尾寓意深遠，我理解為馬修老師就像是孩子們的父親一樣愛護著他們，用他的愛來陪伴學生們的成長。
第三，是馬修老師的智慧。當影片放到馬修老師把一個個學生叫來試音時，他按音色的不同把學生分成了女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音時，忽然有一個小男孩真的是五音不全。一般我們會把他晾在一邊讓他看其他學生唱，這樣會很無趣，學生會有自卑感。但馬修老師卻做了一件沒人想得到的事，他竟讓這位學生當了琴譜架。我們當時就笑了，但笑過之后是反思，如果是我們，我們會這樣做嗎？
馬修老師用他的智慧，讓每位學生都找到了自己的位置，他們都有事可做，覺得自己是個有用的人，因此他們會挺直腰桿做人。是啊，老師的角色是多么的重要，人的一生如果能碰到一位像馬修先生一樣的老師，那真是一種幸福。我希望我們的孩子是幸運的，都能碰到一位好老師。我想我們的家長肯定也有與我們相同的想法，馬修老師的愛心和智慧都是值得我們學習和努力的！
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