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《誰(shuí)是被害者》觀后感1200字
當(dāng)品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編整理的《誰(shuí)是被害者》觀后感1200字，希望對(duì)大家有所幫助。
《誰(shuí)是被害者》制作水準(zhǔn)高，也愿意談及更廣的社會(huì)議題，也有很好的架構(gòu)去談，結(jié)尾也相當(dāng)動(dòng)人，但《誰(shuí)是被害者》對(duì)于它想說(shuō)的議題，總是不敢談到太深，也不敢冒險(xiǎn)到太多的程度。
《誰(shuí)是被害者》從臺(tái)灣少有的刑事鑒識(shí)切入，以一連串的殺人案件點(diǎn)出案件中被害者的身分，從被害者的背景動(dòng)機(jī)，描繪出發(fā)生在社會(huì)各個(gè)角落的議題，案件最初是歌手蘇可蕓在旅館的自殺溶尸，再來(lái)是建設(shè)大樓頂樓的焚尸案，鑒識(shí)科的鑒識(shí)員方毅任（張孝全飾）在鑒定物證時(shí)，比對(duì)出親生女兒的指紋，以及她可能涉案整起連續(xù)殺人案，方毅任決定隱匿證物投入調(diào)查，與追蹤這起殺人案的記者徐海茵（許瑋寧飾）交換調(diào)查資訊，在刑警隊(duì)長(zhǎng)趙承寬（王識(shí)賢飾）破案前，先一步找出女兒下落。
《誰(shuí)是被害者》全部8集，制作精良，攝影、剪輯、美術(shù)場(chǎng)景、音樂(lè)與計(jì)算畫(huà)面如何表達(dá)角色在故事中的情感皆十分到位，很具水準(zhǔn)，影集的企圖心也相當(dāng)大，不只講到性別認(rèn)同、過(guò)勞、療養(yǎng)院超收、媒體亂象、更生等，還講述到自殺，《誰(shuí)是被害者》以主角方毅任鑒識(shí)的特長(zhǎng)，從每個(gè)案件發(fā)生后的蛛絲馬跡，一步步拼湊出案件背后的為什么，呼應(yīng)影集開(kāi)頭鑒識(shí)老師的話「利用手上的線索，去找到那被隱藏的故事」，《誰(shuí)是被害者》除了主角方毅任的觀點(diǎn)，也涵蓋記者徐海茵和刑警趙承寬兩人的觀點(diǎn)，讓觀眾能透過(guò)這三個(gè)人，能看見(jiàn)故事更完整面貌。
《誰(shuí)是被害者》也讓三人的個(gè)性特質(zhì)相互對(duì)照、沖突，尤其方毅任與徐海茵兩人像是相反的個(gè)體，方毅任有亞斯柏格特質(zhì)，邏輯與觀察物證推理的能力強(qiáng)，固執(zhí)按照制定的程序，卻不懂得變通，也不懂得社交及表達(dá)，與人相處困難；徐海茵擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變，工作能力強(qiáng)，卻不太理會(huì)程序倫理。《誰(shuí)是被害者》也在每集與每集的銜接，引發(fā)興趣與觀眾追下去的懸念都有做足，類似《怪奇物語(yǔ)》的手法與結(jié)構(gòu)，故事能說(shuō)得吸引人，引發(fā)人一直看下去，《誰(shuí)是被害者》的劇本重要的結(jié)構(gòu)有架構(gòu)好，兩位導(dǎo)演也將故事說(shuō)好，題材除了有懸疑、獵奇，還回扣近期關(guān)注的社會(huì)議題，不難想像影集會(huì)受到大量關(guān)注，會(huì)有不錯(cuò)的收視。
但《誰(shuí)是被害者》在名為人性關(guān)懷，探索社會(huì)議題上，創(chuàng)作者甚至團(tuán)隊(duì)還是對(duì)議題缺乏深刻的理解，停留在表淺的關(guān)懷，也常常顧此失彼；其實(shí)應(yīng)該不只《誰(shuí)是被害者》有這樣的問(wèn)題，而是當(dāng)臺(tái)灣影劇在試圖做到關(guān)懷邊緣族群與弱勢(shì)底層或社會(huì)議題時(shí)，那些發(fā)想劇本的主創(chuàng)們到底對(duì)他們使用的議題有多少了解，做了什么田野調(diào)查，他們對(duì)議題是否深入，或只是利用議題表達(dá)某種個(gè)人感受的一廂情愿而已？《誰(shuí)是被害者》在大方向抓的很好，卻在肌理細(xì)節(jié)上，有時(shí)候讓人疑惑，特別二處，一處是主角方毅任的亞斯特質(zhì)的設(shè)定，另一處是尾聲對(duì)于不要自殺的說(shuō)教。
主角方毅任因?yàn)樗奶刭|(zhì)，讓他的婚姻生活受挫，他毅然決然離開(kāi)妻女，讓妻女生活陷入痛苦。方毅任不擅表達(dá)言詞，他的亞斯柏格傾向讓他成為一個(gè)缺席又失職的父親，而劇情試圖借此角色，在女兒涉案與受苦的過(guò)程中，使他重新嘗試?yán)斫馀畠海c嘗試順利表達(dá)情感，讓女兒來(lái)感受到他的在乎，來(lái)述說(shuō)這個(gè)角色的改變與成長(zhǎng)，做好一個(gè)稱職的父親；雖然劇情在強(qiáng)調(diào)述說(shuō)每個(gè)不被理解的人，如變性、憂郁等，都渴望被理解與包容，但本劇似乎又矛盾地在方毅任態(tài)度的改變，傳達(dá)了相反價(jià)值。例如方毅任學(xué)習(xí)理解及表達(dá)、徐海茵知道報(bào)導(dǎo)的影響力，宛如是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人盡力滿足與遵循社會(huì)期待他的一種樣貌時(shí)，他才可以獲得原諒，可以獲得他人的理解與包容。到頭來(lái)，即便再如何探尋被害者背后隱藏的故事，觀眾看到的還是對(duì)社會(huì)主流價(jià)值的另一套美好想像，有時(shí)候不禁好奇，如果方毅任至始至終沒(méi)辦法表達(dá)與改變，這個(gè)戲的結(jié)局會(huì)是什么樣子？
類似延伸到不要自殺的說(shuō)教，尾聲徐海茵與李雅均的對(duì)話（嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不像對(duì)話，像單方面說(shuō)教），也只是重復(fù)僵化的強(qiáng)調(diào)，要給絕望的人希望，要活下去，而不是給予他們勇氣去死，觀眾明白李雅均這個(gè)角色是惡的，恐怖的，因?yàn)樗僮魅说拇嗳酰屗麄冋J(rèn)為死比生有意義。《誰(shuí)是被害者》在描繪李雅均與理解李雅均的角色是十分片面的，也很害怕呈現(xiàn)這個(gè)角色讓觀眾理解，這兩者中，觀眾至終被允許理解的只有徐海茵的故事與活下來(lái)的價(jià)值。
《誰(shuí)是被害者》制作水準(zhǔn)高，也愿意談及更廣的社會(huì)議題，也有很好的架構(gòu)去談，結(jié)尾也相當(dāng)動(dòng)人，但《誰(shuí)是被害者》敢談到多深，敢多冒險(xiǎn)到什么程度，談?wù)撍肱鲇|的議題？我們或多或少期待背后的創(chuàng)作者有更多勇氣，愿意再多說(shuō)一點(diǎn)。
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