- 相關(guān)推薦
讀書(shū)與人生觀后感
滕矢初，我國(guó)著名音樂(lè)指揮家、鋼琴演奏家、中央電視臺(tái)全國(guó)青年歌手大賽綜合素質(zhì)評(píng)委，滕先生說(shuō)“美是一種心靈的體操。美育可以把學(xué)到的知識(shí)升華成智慧。知識(shí)不是智慧，智慧是自己博采眾長(zhǎng)融會(huì)貫通后的所得。僅有知識(shí)，依然會(huì)迷失方向，因?yàn)橹挥行撵`的改善才能真正擁有智慧。我們教育的根本是教會(huì)人們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋�(gè)好人，一個(gè)會(huì)欣賞美創(chuàng)造美的有情趣的好人” 。
觀看《讀書(shū)與人生》有感
英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰穎，數(shù)學(xué)使人縝密，自然科學(xué)使人深刻，倫理道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。” ……
無(wú)數(shù)的名人故事、歷史事實(shí)證明了這個(gè)顛簸不破的真理：讀書(shū)能改變我們的人生，古今中外，概莫能外。
《毛澤東的少年時(shí)代》以第一人稱(chēng)講述了他少年時(shí)代的讀書(shū)故事——讀書(shū)豐富了他少年時(shí)代的心胸，開(kāi)闊了他的視野，逐漸熔鑄了他獨(dú)特的個(gè)性與思想。
讀書(shū)，讓少年毛澤東在生活中很快的感到了知識(shí)的實(shí)用性。“我剛識(shí)了幾個(gè)字，父親就讓我開(kāi)始給家里記賬”，因?yàn)樽x書(shū)，所以識(shí)字;因?yàn)樽R(shí)字，所以在生活中就有了很多用處。記賬，也許是少年毛澤東讀書(shū)之后的第一次最原始或者說(shuō)最簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。
讀書(shū)，給少年毛澤東增長(zhǎng)了思辨的智慧。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，使少年毛澤東“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來(lái)駁他”。“父親喜歡責(zé)備”他“不孝和懶惰”，他“就引用經(jīng)書(shū)上長(zhǎng)者必須仁慈的話來(lái)回敬。”讀書(shū)幫助了辯論，辯論促進(jìn)了思考，思考提升了認(rèn)識(shí)。父親的“嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬”。
讀書(shū)，讓少年毛澤東開(kāi)始思考現(xiàn)實(shí)。他“還是繼續(xù)讀書(shū)，如饑如渴地閱讀凡是”他“能夠找到的一切書(shū)籍”。“一本叫做《盛世危言》的書(shū)”讓少年毛澤東真正考試思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)，“老派改良主義者”的理論，“激起”他“想要恢復(fù)學(xué)業(yè)的厚望”，他“到一個(gè)失業(yè)的法科學(xué)生家里，在那里讀了半年書(shū)。……讀了更多的經(jīng)書(shū)，也讀了許多時(shí)論和一些新書(shū)。”這些書(shū)籍，不斷更新著少年毛澤東追求改變社會(huì)的思想。“嚴(yán)重的饑荒”年發(fā)生的事，給他“留下了深刻的印象”，他“深感不平”。 因?yàn)樽x書(shū)，他有了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)獨(dú)特的見(jiàn)解;獨(dú)特的見(jiàn)解，使他逐漸產(chǎn)生了改變現(xiàn)實(shí)的最初愿望和設(shè)想。
讀書(shū)，讓少年毛澤東產(chǎn)生了一個(gè)崇高的精神境界，“有了一定的政治覺(jué)悟”。“在讀了一本關(guān)于瓜分中國(guó)的小冊(cè)子以后”，“對(duì)國(guó)家的前途感到沮喪，開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。讀書(shū)，讓他走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，他要走進(jìn)“非常新式的學(xué)堂”，學(xué)習(xí)“自然科學(xué)和西學(xué)的新學(xué)科”。從此，少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來(lái)。改變天下，成了他一生不變的追求，而讀書(shū)，也伴其一生。
讀書(shū)真真正正地改變了毛澤東的人生。不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓二十世紀(jì)的中國(guó)，誕生了這位改變了舊中國(guó)現(xiàn)實(shí)的偉人。厚厚的五卷本《毛澤東選集》就是他讀書(shū)一生的結(jié)晶。
偉人改變?nèi)松瑥淖x書(shū)開(kāi)始。作為一名老師我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀讀好。雖然多讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能改變?nèi)松暮穸取?/p>
《閱讀與人生》觀后感
閱讀與人生是什么關(guān)聯(lián)?閱讀真能改變?nèi)松?不管是 精讀還是快速閱讀，其存在價(jià)值是不置疑的。
因?yàn)橛胁蝗萑松翂櫟木薮罅α浚蚤喿x是人們從未倦棄過(guò)的活動(dòng)。從甲骨時(shí)代到竹簡(jiǎn)時(shí)代，再由從絹帛時(shí)代到而今紙網(wǎng)(英特網(wǎng))并存的時(shí)代，閱讀一路伴隨我們，堅(jiān)定地站在每個(gè)人的人生邊上。它是燈，照亮一路晦暗的旅程;也是塔，指明前行的方向。
人們亦明晰閱讀在人生的份量。“開(kāi)卷有益”、“圖書(shū)包含整個(gè)生活”(巴爾扎克語(yǔ))、“閱讀塑造心靈”等這些格言警句無(wú)一不在宣揚(yáng)著閱讀的意義。我們應(yīng)該可以說(shuō)“閱讀改變?nèi)松?rdquo;。在未知的人生道路上，閱讀有時(shí)左右著前行與否，或者發(fā)展向何方。所以，仍如前所喻：閱讀有不容人生沉墮的力量。
余秋雨先生說(shuō)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。誰(shuí)都不想平庸，可總是有人在自己不查的情況下加入到庸庸之眾的行列。因?yàn)槭裁茨?就是因?yàn)闆](méi)有充實(shí)厚重的內(nèi)心。只知盲目從眾，昏昏度日，世俗的觀點(diǎn)即是無(wú)誤，人生最大目標(biāo)不過(guò)是完成物質(zhì)的豐厚。然而經(jīng)歷了豐富閱讀的人生就大有不同，它會(huì)對(duì)生活思考，對(duì)生命思考。先輩的經(jīng)驗(yàn)是前車(chē)之鑒，自己的經(jīng)歷豐厚現(xiàn)實(shí)之實(shí)。于是，自己在閱讀中一次次進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，最后靈魂也升華。
肖復(fù)興先生的經(jīng)歷即是鮮明例子。在他的青年時(shí)代，社會(huì)動(dòng)蕩、偶像坍塌，一貫的信仰失衡、整個(gè)青春時(shí)期完全處于一種茫然而無(wú)所適從的狀態(tài)。然而，這個(gè)時(shí)候就是閱讀拯救了他，讓他看到了人生還有光，還有前進(jìn)的方向——“太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著，只不過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨雷電同在。”所以在那些艱難的日子里他還是堅(jiān)持下來(lái)，最終人生獎(jiǎng)賞，他成功地到達(dá)了理想的彼岸。
除卻引導(dǎo)方向，閱讀還有溫暖人生的一面。金庸先生說(shuō)：“書(shū)本不但可以得到知識(shí)，也是一生最好的朋友。” 好書(shū)如良人，閱讀即是與之為友。試想，在人生的漫長(zhǎng)旅途中，孤獨(dú)是心靈的最大獵手，而這時(shí)若有一位良友一直陪伴你左右，那情況會(huì)有怎樣的不同。我們可以忍受貧窮，忍受災(zāi)難，但無(wú)法忍受沉如黑夜的孤單。所以，在不論何種人生際遇里，我們讓閱讀相伴身邊，便永不會(huì)孤單寂寞。
“人的生命過(guò)于短暫。人的目力不遠(yuǎn)，聽(tīng)力不深，舌頭不長(zhǎng)。人的欲望無(wú)限。感謝書(shū)中的天地，延伸了人的感官，時(shí)間與空間頓時(shí)化作眼前的小小的平面。”感謝陳村先生這句極啟深意的話，我們就以此作為結(jié)尾吧。
【讀書(shū)與人生觀后感】相關(guān)文章：
讀書(shū)與人生09-22
讀書(shū)與人生作文08-19
讀書(shū)與人生-議論文08-22
人心與人生讀書(shū)筆記01-22
讀書(shū)與人生作文3篇05-27
讀書(shū)與人生作文2篇03-23
讀書(shū)與人生作文400字01-27
讀書(shū)與人生作文(2篇)10-02