關于《國學小名士》的觀后感
這個假期，我看了一部關于國學知識競技類的節目，這個節目叫做《國學小名士》經典誦讀，我剛看了一期，就被這個節目深深地吸引住了眼球。這個節目不僅考察學生對傳統文化古詩的積累和運用、對詩人和了解，還考驗了學生的日常行為習慣和修養素質，是對國學和美德的雙重考察，我非常喜歡。
節目有一個環節“經典誦讀”是考察選手對古詩詞的掌握情況的。就是出一個題目，選手回答的詩中要符合題目的要求，輪到哪位選手卡殼或回答得不符合要求，哪位選手就要被淘汰。比方說：“山”，選手們要輪流說出包含山字的詩句，我只想起了一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，可選手們滔滔不絕，一連說了好幾個回合才決出輸贏，那些詩句有的是選手們說出來了我才想起我也學過，有的我根本聽都沒聽過，他們的古詩詞掌握得可真多呀！這個環節不僅需要淵博的知識，還要有沉著冷靜的頭腦和現場的發揮，真是不一般呀。
還有一個環節是“美德大考驗”，節目組安排了很多看似不經易的行為，考察小選手們的第一反應和習慣修養，倒地的垃圾桶，散落的.橘子，隨地的垃圾，扶還是不扶，撿還是不撿都只是一瞬間的決定，結果也不會是怎樣的驚天動地。但你可曾想過，如果每個人都聽而不聞，視而不見，長此下來我們的周圍會變成什么樣？無論你的外表多么光鮮，成績多么優秀，讓人記住的卻是你的自私自利和“以小善而不為、以小惡而為之”的品格。我看到這些，也禁不住一陣陣的慚愧，引起了不少反思。而我更在意的是選手們在看了自己美德大考驗環節的錄像回放之后的反應：有的選手千方百計地找借口為自已辯解；有的選手是很干脆地承認自己的不足并表示以后改正；也有的選手在這個環節中的表現完美，無可挑剔，讓人佩服，體現了自己由內而外的修養和素質。
所以說《國學小名士》經典誦讀這個節目就是讓人知道不光要學會做人的道理，還要把這些道理運用到生活中，做到“知行合一，學以致用”，真正實現誦讀經典，傳承美德的目的，我想，這也是我們老師讓我們平時多讀經典，與經典同行、與圣賢為友、與書香相伴的原因，希望我們真正能懂的道理和能夠做的更好。
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