【實(shí)用】科學(xué)觀察作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)觀察作文3篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)觀察作文 篇1
一天，我在科學(xué)書上看到了拿鉛筆在頭上摩擦，可以把零碎的紙片吸起來，在好奇心的驅(qū)使下，我準(zhǔn)備動手做實(shí)驗(yàn)。
我找來一根鉛筆和幾張零碎的紙片，用鉛筆在頭上用力摩擦，直到頭皮都發(fā)麻了才停下摩擦，然后把鉛筆放在小紙片上面。紙片先是顫動了一下，又顫動一下，漸漸地，漸漸地，竟被吸附在了鉛筆上。我看著眼前的一幕，目瞪口呆，叫來哥哥看，他也驚嘆不已。正當(dāng)我們沉浸在科學(xué)的魅力之中時(shí)，我忽然想：是什么原因使紙片吸在鉛筆上的呢？是鉛筆和紙片具有魔力嗎？還是頭發(fā)上有一種魔力，與鉛筆摩擦后把魔力傳給鉛筆，從而吸住小紙片的呢？在好奇心的驅(qū)使下，我在網(wǎng)上查找了關(guān)于摩擦起電的知識。
“摩擦的本質(zhì)就是一個(gè)物體的某個(gè)表面與另一個(gè)物體的表面相互接觸并相對掠過，在接觸時(shí)，一個(gè)物體中的分子必然與另一個(gè)物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時(shí)，這個(gè)物體的分子必然會碰撞另一個(gè)物體的'分子；在碰撞過程中分子的運(yùn)動就會更加劇烈起來，也就是物體更熱了。而分子間撞擊得激烈的話，就可能把原本束縛在原子里的外層電子撞出來，這個(gè)撞出來的電子還可能跑到另一個(gè)物體上，這就是摩擦起電啦。”
了解完這些科學(xué)知識后，我深有感觸，原來科學(xué)是這么奇妙而又有趣的東西啊！在日常生活中，我們要注意留心觀察身邊的事物，因?yàn)槿魏我粋�(gè)事物都有它存在的奧秘；要勇于探索科學(xué)的奧秘，通過實(shí)驗(yàn)與分析，得出科學(xué)的結(jié)果。這樣才更有助于我們學(xué)好科學(xué)，愛上科學(xué)。
科學(xué)與觀察密不可分，讓我們在仔細(xì)的觀察中感受科學(xué)、了解科學(xué)、認(rèn)識科學(xué)吧！
科學(xué)觀察作文 篇2
我是一個(gè)愛觀察的學(xué)生。觀察能使我們從無知變到有知，往往會得到一些意想不到的收獲。我也有親身體會。
記得在前年暑假，爸爸買來了50多條色彩斑斕的熱帶魚，它們可美啦！我天天喂養(yǎng)它們。可是秋天一來，我發(fā)現(xiàn)熱帶魚的食量越來越少，吃的速度逐漸慢了，還喜歡在水底緩緩地游。但是，一插入電熱板，空氣一回升，它們就活躍起來，吃的速度也相對快了幾分。我感到十分納悶，于是決定對“熱帶魚與天氣的關(guān)系”進(jìn)行細(xì)致地觀察。我用了一年的時(shí)間來觀察研究魚兒的行動、吃食，活動的區(qū)域與天所的變化兩者之間的微妙關(guān)系。我堅(jiān)持每天早上6：30分，晚上3：30分給魚準(zhǔn)時(shí)喂食，每隔三天換一次水。為了更好地掌握熱帶魚的習(xí)性，做好觀察工作，我還借閱了《養(yǎng)魚指南》，而且向隔壁的養(yǎng)魚專家——林阿姨請教。在我的努力下，熱帶魚都養(yǎng)得很好，為我的觀察工作創(chuàng)造了有利條件。
經(jīng)過我一年以來的觀察、記錄、整理和分析，發(fā)現(xiàn)了熱帶魚與天氣變化的四種關(guān)系：（一）熱帶魚怕冷，喜熱，它們游動的快慢與氣溫高低有關(guān)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)魚兒上浮，慢游，便可得知?dú)鉁叵陆担粗瑲鉁厣仙＃ǘ⿵臒釒~吃的食量與速度中，能間接地判斷季節(jié)的變化。魚兒快游，吃食多，便可知是春、夏季節(jié)；吃食少又慢游，便是秋、冬季節(jié)。（三）從熱帶魚在水域的游動分布中可判斷出雨天和晴天。魚兒分布均勻——晴天，魚兒直往水面游——雨天。（四）熱帶魚的沉浮與天的光線有關(guān)。光線若是亮的，熱帶魚上浮；光線若是暗的，熱帶魚兒下沉。
雖然僅是點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，算不了什么重大的科學(xué)奧秘，卻對我來說是一個(gè)驚喜，讓我嘗到了科學(xué)能為我們的生活提供便利的甜頭，并增加了我愛科學(xué)的情趣。當(dāng)然，在研究過程中，我也遇到了一些困難。比如說：天氣暗時(shí)，我為了證實(shí)一下魚兒的沉浮是否真的與天的光線有關(guān)，便打開水缸內(nèi)的燈，可是總有一些魚兒懶洋洋地躺在缸底，不肯上來。我屢試屢敗，甚至想放棄。這時(shí)，爸爸和媽媽伸出了援助之手，幫我驗(yàn)證，拍照．．．．．．又讓我振作了精神，恢復(fù)了自信，最終獲得實(shí)踐成果。
同時(shí)，也深深領(lǐng)會了陶行知先生曾經(jīng)說過的一句話：人人是創(chuàng)造之人，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)。不錯(cuò)，只要我們每時(shí)每刻都能對自己身邊的事物仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勇于探究。我堅(jiān)信，有那么一天，我們會登上科學(xué)的巔峰。
科學(xué)觀察作文 篇3
星期天晚上，我拿著手電筒，來到樓下散步。
路上黑黑的，我打開手電筒來照明，沒想到，不一會兒，便有好多不知名的小飛蟲圍著我的手電筒飛來飛去，有的都停在了我的手電筒上，這下子我來了精神，我將手電筒關(guān)上了，那群小飛蟲便四散飛去，我一開手電筒，小飛蟲又蜂擁而至，其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒，小飛蟲們在一旁呆呆地看著，這只飛蛾繼續(xù)撞擊著，不一會兒，有幾只飛蟲過來也和飛蛾一起拍打，很快，又有幾只來幫忙了，到最后，幾乎整群的飛蟲都來撞擊我的手電筒，有幾只個(gè)兒小的在旁邊飛舞，好像在給那些飛蟲加油，我再次關(guān)上了手電筒，剛才還熱熱鬧鬧的飛蟲群，又一下子消失的無影無蹤了。這下我心里納悶了：為什么我一開手電筒，飛蟲就來，我一關(guān)，他們怎么又飛走了呢？
回到家，我立刻從書柜中抽出一本《昆蟲》，原來大部分昆蟲是有趨光性的，它們把明亮的物體當(dāng)成指南針來識別方向的，只要哪里有明亮的物體，它就向那兒飛，比如說：月亮很明亮，飛蛾往月亮的方向飛，然而手電筒的光線比月亮還亮，飛蛾就朝著手電筒飛，火比手電筒和月亮都要亮，所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面打開手電筒，果然好多飛蟲來到窗子旁，好像在說：快快讓我們進(jìn)去參加“燈光晚會”呀！原來，媽媽總要說“別開窗子，飛蟲和蚊子要進(jìn)來叮咬你的！”就是因?yàn)榧依锏臒艄鈺衼盹w蟲和蚊子。
通過這件事，我懂得了新的昆蟲知識，還知道了你只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)會思考的大腦，就能發(fā)現(xiàn)世界上各種各樣的奧妙！
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