關愛的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關愛的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關愛的作文 篇1
不知為何，我好像生來就是一個“書蟲”。
自從幼兒園我第一次接觸到書起，媽媽說那時我就整天把課本抱著看，雖然我看不懂，但還是看得津津有味。一年級時，我這種愛看書的跡象還不是那么明顯，但卻讓我有了求知欲，我急切的想知道這個字怎么讀，那個字怎么寫。
爸爸媽媽充分利用了我的這些“求知欲”，開始讓我讀報、看紅樹林這些雜志。到了二年級，我的'成績突飛猛進，我依然記得，一年級我第一次考試好像沒有及格，是班里的差生，二年級時，我的成績就前進到B或B以上了。直到三年級，我才發現自己的寫作能力不差，這是為什么呢？
現在才知道，是因為愛看書的關系。那時愛看書的跡象也越發明顯了。四年級可是我最危險的一學年了，那是我上課開小差，下課吵吵嚷嚷。可是，考試時，我成績還是沒變，雖然我平時行為像個差生。麥老師在五年級時教我學會了定力，常常靜坐，我同時也學會了忍耐。
所以從五年級開始，我就特別喜歡去書店，在書店里不呆一個小時絕不走人。漸漸地，沒有一個朋友或親戚愿意陪我去書店了。六年級我學會了如何自學，父母也放心讓我一個人去書店，他們從五年級開始鼓勵我多讀書，同時也發現我的自學能力較強，便開始信任我，讓我有了自己的空間。
書帶給我的是無窮的樂趣，多讀書吧，讀好書就等于學習，就像哈佛圖書館里說的一樣：學習并不是人生的全部，但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？
為了學習，為了自己，為了愛好，書會伴我成長，永遠……
關愛的作文 篇2
周末，我回了一趟鄉下外公家，表弟看見我，別提有多高興了，從不離身我左右。像一只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地向我問這問那。
沿著鄉村小路，我們前行。我和外公落在后面，表弟一邊哼著歌兒，一邊連蹦帶跳。忽然，一聲“哎呦”傳來，我連忙飛過去一看，原來是表弟一不小心，竟被幾塊碎磚塊給絆倒了，膝蓋擦破了，一塊紅紅的皮，鮮血似乎正要從紅紅的破皮里冒出來，表弟疼得“唉呦，唉呦”直叫，傷心的淚水奪眶而出，順著臉頰流了下來。我一邊安慰一邊伸出雙手要扶起表弟，可不知道為什么，卻被大步流星趕過來的外公給阻止了，我用詫異的目光望著外公。
超市里的貨物琳瑯滿目，應有盡有。購物的人群三三兩兩進進出出，表弟吵著要外公買著買那，根本就忘記了剛剛摔倒的疼痛，傷心的淚痕都還清晰可見。
“阿飛，阿陽，別鬧了，我們一起去超市買東西。想吃什么，外公就給你買什么。”一聽外公這么說，表弟連忙脫下拖鞋，換上涼鞋，拉著我的手，走出了大門。
只聽外公對表弟說：“阿飛，你很勇敢!平時跌倒了，你都不哭，今天肯定一樣，特別是在阿哥面前。不要阿哥扶，自己慢慢爬起來吧。“不要扶，就不要扶，我又不是站不起來。人家這次真的很痛的.!”說完頭也不回，一拐一拐，一直朝著超市跑去。
回家的路上，我想：外公的愛與媽媽的愛有所不同，語言形式都不一樣，外公的愛是內藏的是激勵的，是催人上進的。
關愛的作文 篇3
在這個世界上，有許多的殘疾人，他們在面對自已和正常的差別時，并沒有傷心、沒有氣餒、沒有放棄，而是勇敢地去面對生活，向著自己的夢想而努力前進。
好幾次，我和媽媽去逛小商品市場時，每當走過那座橋的時候，總會看見許多的老爺爺、老奶奶坐在報紙上，身上穿著破破爛爛的舊衣服。頭發白花花的.，臉色也蒼白著，就好似得了很重的病。其中有一位老爺爺的右手被截肢了。他的面前，放著幾張小的宣紙，旁邊放著一個硯臺，硯臺里面有一些墨水。只見年邁的他舉起左手，拿起了毛筆，非常熟練地在宣紙上寫下了一行字。隨著他寫的字增多，旁邊觀看的人也越聚越多，紛紛投給他硬幣，嘖嘖稱贊并連連說道：“好!”“好!”老爺爺停下筆坐在地上對每一個投幣的都深深地鞠了一個躬。
慢慢的，人都散開了，只有我還站在那里，看著老爺爺又拿起毛筆開始寫字，但是我并沒有給他什么。這時，老爺爺回過頭對著我笑了一下，我似乎明白了，他好像是在對我說：“沒關系，只要你有這份心就行了。”我也對老爺爺笑了一下，慢慢走開了。
回到家后，我一直在想：為什么會有殘疾人，這樣對他們多不公平呀!一般人能做到的事情，他們要付出常人幾倍的努力才能做到。雖然他們身上的某個部分殘廢了，但是他們卻并沒有放棄，并一直堅持自己的夢想。其實，殘疾人和我們是平等的，也需要愛與關懷。我心里默默地想：“我一定要盡我的能力幫助殘疾人。”
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