關于人生關愛作文3篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的人生關愛作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
人生關愛作文 篇1
3月5日下午，我們年級14班同學迎來了太陽花聽力障礙培訓學校的小朋友們。
下午的課間操時間，11位小朋友在老師的帶領下，整齊地站在學校操場的主席臺上。顏主任告訴我們，他們都是先天性的失聰兒童，的10歲，最小的只有4歲，他們來到五一小學，走進我們班教室，要和我們一起做操，一起講故事，一起做游戲，一起感受學校生活的快樂。
同學們激動極了！他們按照事先分好的小組，跟弟弟妹妹們手拉手來到教室，坐在座位上。孩子們熱情地招待著這些“特殊”的小客人：有的取出圖書角里的故事書，比比劃劃地給他們講故事；有的從家里帶來了遙控汽車、毛絨玩具，耐心地陪弟弟妹妹玩兒；還有的帶來好吃的糖果，剝開糖紙，喂到他們的口中，甜甜的滋味，不僅充滿口中，更甜到了小朋友們的心里。
在學校的大廳，我們津津有味地給他們講解展板上每張圖片的內容。小朋友們雖然都戴著助聽器，但是由于對聲音的辨別能力比較差，所以聽不清我們在說些什么，但是從他們興高采烈的表情上，我們知道，他們一定感受到了五一小學校園的優美和我們的盛情。
隨著相機“咔嚓”一聲，一張張洋溢著歡樂的笑臉變成了永恒的記憶。
送走了這些可愛的弟弟妹妹們，心情卻久久不能平靜。報紙上、電視上，我們或許見過、聽過許多不幸的孩子的事情，然而，近距離接觸他們，才讓我們——無論是成人還是孩子，內心都有了更深的感觸，比起這些可愛而又失聰的孩子，我們還有什么理由不珍惜這幸福的生活，有什么理由不盡自己所能獻一份愛心給這些需要幫助的孩子呢？愿“友愛、互助、奉獻”的志愿精神永駐心間，愿這些可愛的小朋友在社會大家庭的幫助下，能夠很快康復，像普通的孩子一樣快樂地成長！
人生關愛作文 篇2
小時候從有記憶起，爸爸媽媽就不在我身邊，在我身邊的只有外婆。從小時候起，我就開始‘自力更生’，自己的事情自己做，洗碗、洗衣服、穿衣服、吃飯，都是我自己做。不會想任何小孩子，嬌麗嬌氣，吃飯都要人喂。
爸爸，媽媽，弟弟都在深圳，不管他們在那里，我的生活都不受影響，媽媽的在與不再都無所謂，這就是所謂的沒心沒肺吧？在我心中，爸爸媽媽能回來一次就狠難得了，還記得有一次，他們回來，我聽到外婆在外面叫的時候，我便從睡夢中驚醒，迅速穿上衣服，正巧他們進來了，問：“要不要媽媽幫你穿？”“不用！”……小時候的'我，就是這樣的“自強”。
現在，和他們整天都生活在一起，每天，他們都只知道關心弟弟，這樣當個“陌生人”當久了，對弟弟也產生了“恨意”，我討厭他！為什么他可以奪走爸爸媽媽對我的關心和愛？為什么爸爸媽媽要生下他？為什么他不聽話時都可以被饒恕？為什么給我的是嘮叨和抱怨？而給他的卻都是鼓勵和信任？為什么……
可是，漸漸的，我明白了，他們對我的愛，在嘮叨中，在抱怨中；他們給我的關心在無形中。也許，我錯了，也許他們并不是沒有給我愛，只是，我沒有感受到而已。重男輕女？也許是吧，可是，如果是這樣的話，他們就不會吧早餐放在書包旁；把準備保暖的衣服放在床邊；不會在天氣變冷的時候，叮囑你要蓋好被子。雖然，這些關愛很少，很少，但是我不會忘記，是誰給我的這“微小”的愛。
人生關愛作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的正是她。她的愛，讓我成長。因為她的愛，我的生活增添了一絲芬芳；因為她的愛，我的學業更上一層樓；也因為她的愛，我的身邊有了更多光彩。她就是我小學時代的最后一個班主任。
烏黑閃亮的頭發扎成一個馬尾辮，兩顆黝黑的眼珠有一種獨特的親和力，嘴角總是微微上揚著，帶著微笑，總是十分自信，白色襯衣搭配著一個粉紅色的外套，藍色的牛仔褲下穿著一雙粉紅色的運動鞋。每天清晨，當幾縷陽光剛照進教室的時候，她已待在教室里，讓同學們早讀。英語老師有事不能來，她就領著我們讀英語。聲音鏗鏘有力，吐字清晰，讓每個同學都能夠聽清楚。陽光從講臺走到門前，早讀結束了，她才離開教室，然后準備上第一節課。
還記得您的微笑，老師，您還記得嗎？那一次我考試考得還不錯，自以為您會好好表揚我，但您只是微微地笑了一下，既是對我鼓勵的方式，也是不讓我驕傲的方法。還記得我考試不理想的那一次嗎？我以為您會嚴厲的批評我，但您卻微笑著對我說：“成績不能代表一切，重要的是學習的勤奮努力。”您用微笑給予我安慰，給了我鼓勵。
深秋了，刺骨的寒風吹在我的臉上和手上。我覺得頭有點痛，手冰涼，臉滾燙，爸爸給我體溫計，我試過后看到那條很長的黑線所在的地方，發高燒。爸爸帶我到近的衛生室取了一些藥，卻不是很管用，持續發燒了幾天。您打來了電話問候我，我又聽到了那和藹的聲音，吐字依然清晰。我的手是冰涼的，心，卻是滾燙的。我回到了學校，這個熟悉的地方。您在下課時間把我叫的了辦公室，走到辦公桌前，看到了桌上的東西有條有素的擺放著。您依然用那種聲音說：“好些了嗎，還難受嗎？”接著把這幾天我沒學到的東西用簡短的語言講給了我。又看見了您的微笑。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，您奉獻了自己，就像落花一樣，謝謝您，我的老師。您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我，更指引我前進的方向；您是一本百科全書，海納百川，給予我知識。謝謝您，我的老師。抬頭看夜空，在漫天繁星中，最明亮的那一顆星星，寄托著我對您的想念，抬頭看一看吧。每當我在柔和的臺燈燈光下學習時，總會瞥見您的身影，謝謝您，我的老師。
每次想到“老師”這一個詞，我就會聽到那聲音，看見那微笑。她的愛給了我智慧、溫暖、希望與力量，讓我成長。
幸甚至哉，我可以做您的學生。
這是我的老師，她關愛著我。
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