高中高一作文900字：偶 記
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的高中高一作文900字：偶 記，歡迎大家分享。
鈴聲響起，下課了。
操場上的喧鬧聲對于我們來說，屬于另外一個世界。伴隨著老師那一張一合的嘴。我們了解，這600秒鐘，我們又該陪他一起渡過了。
無奈，我聽不下去。在確定自己不知該干什么時，我把眼睛望向窗外，他們畫龍點睛在打球，真不曉得他們這樣瘋了似的打球究竟為了什么，其實又有什么事情能夠真正說清為什么呢，“或許是忘卻中的快樂”也許對于他們來說，球隊里有種希望。就如對于我，短暫的思給了我暫忘卻的快樂與希望。
不禁想起中國的教育，中國是一個具有五千年之歷史的古老國家，數不清的人向來對它的文化充滿憧憬。然而，卻又都討厭的離開它。這正如人們所說，中國的教育，就像一個優美的女人，卻又好似一個吸血的女鬼，許多人在深愛它之后，或者被她扯入滅頂的泥潭深淵，或者畢生被她揭露得五馬分尸。
為什么呢？我不了解其中太深的原因。
但我清楚，千年以來，中國始終遵從一種教育，那就是鍥而不舍的學習。他們從不去深入想著自己是否有興趣去做這件事，他們只知道，這是生存的需要。其實，正如劉墉所說，這世上并非一份耕耘就會有一份收獲，有時候你可能用的種子不好，水土不對再因為遇上一個壞天氣，結果下了最大的功夫，反不如那些天時、地利、人和都對，卻沒有什么努力的人收獲的好。
這，僅僅是將中國教育下的學生們推入萬丈深淵，真正令他們五馬分尸的人往往是那些圣人。
隨著年齡的增長，中國教育正慢慢扼殺青少年的.創新，拼搏能力，某日，語文課上，老師讓談讀完一篇后，有什么感想，全場鴉雀無聲，老師在一連串的連綿講授中后，終于對課代表說：“下課后將答案貼出，所有同學將它抄上，以備下次考試用。”這種情景，或許只會出現于中國。
這時，不禁腦中靈光一逝，于是便寫下了版權為我的“等待”詩：”魂不守舍，焦急如焚，那是在等待下課，雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦，梅花頂雪，寒風獨立，那是在等待希望，海聲咆哮，狂風怒吼，那是在等待自由。“
終于，下課二字如滾珠一般從老師口中吐出，我們歡呼一聲，但——鈴聲響了，上課了。
于是乎，我們好似枯萎的花兒，又一次坐回座位上，準備重得剛才的程序。
偶然間想起一則笑話，一位加利福尼亞的老師說：“中國學生和外國學生十分容易分辯出，只要我一踏進教室，說聲‘下午好’，外國學生會十分干脆的回答‘下午好’，而中國學生則會把我說這句話記錄于筆記本上，好似考試備用。”原來，我也體會到了只工作，不玩耍，聰明的孩子也變傻的悲劇。想后，不禁啞然失笑。
這就是所謂的中國式教育。
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