愛我就別離開我高中作文
愛我，就別離開我！
——來自一個女孩的呼喚
“我恨她！” 從女孩的口中說出如此令人費解的話，讓老師感到異常驚訝…… 那是一節(jié)語文課，老師讓同學(xué)們談?wù)勈芨赣H或母親感動最深的一件事。同學(xué)們都興致勃勃，紛紛舉手、發(fā)言，而玲玲卻無動于衷。老師看到玲玲一副反態(tài)的樣子，便點名讓玲玲先談?wù)劇Ａ崃岵桓是樵傅卣酒饋恚ㄖㄟ磉淼卣f了句：“我沒有爸爸，也沒有媽媽……”。說完，哭著跑出了教室。
老師知道玲玲的媽媽打工在外，每月都會定期給玲玲寄生活費，而玲玲卻說……老師似乎意識到什么。
在操場的花壇旁，老師發(fā)現(xiàn)了抽噎得厲害的玲玲。老師苦口婆心地開導(dǎo)玲玲，希望能從玲玲的口中弄清事情的真相。誰知，得到的卻是一句“我恨她”……
原來，玲玲出生在一個單親家庭。玲玲三歲那年，家庭完全陷入困境。為了維持生活，媽媽帶著玲玲改嫁了。后爸待玲玲不薄，媽媽更是害怕玲玲受到委屈，將全部的愛都傾注在玲玲的身上。這種種愛的行動正如俗話說的“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，摟著睡覺怕飛了”！
當(dāng)玲玲正沉浸在這讓自己感動、幸福、欣慰的世界時，家里突然降生了個寶寶。這無疑是給玲玲一個晴天霹靂！ 新成員的加入，預(yù)示著新家庭的建立，新生活的開始。雖然，后爸依舊喜歡陪著玲玲游戲，還是習(xí)慣稱玲玲為“寶貝”……但是，媽媽的愛卻似乎發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
晚上，玲玲只能孤寂地躺在床上，不能偎依在媽媽的懷里聽媽媽“數(shù)綿羊”。媽媽還荒謬地說，這是為了讓玲玲盡早適應(yīng)生活，培養(yǎng)玲玲獨立生活的能力……這番折騰可把玲玲急壞了，又哭又鬧，可是媽媽就是不依。 玲玲躺在床上，隱約聽見從媽媽房間傳來的“搖籃曲”。頓時，淚水禁不住從玲玲的兩眶涌出，玲玲發(fā)覺媽媽變了——媽媽把對自己的愛轉(zhuǎn)移到剛剛出世的弟弟身上去了。 玲玲傷心地睡下…… 后來網(wǎng) ，玲玲總是選擇“逃避”來面對媽媽。到了初中，玲玲還是不能理解、原諒媽媽。盡管后爸百般期盼玲玲能常回家看看，但玲玲卻要找出種種不回家的理由，總是讓后爸感到失望。 淚流滿面的玲玲向老師訴出積壓在心中多年的委屈。老師用盡辦法安慰玲玲，可卻始終無法讓玲玲止住淚水的涌動。
過了一段日子，在校園里意外地出現(xiàn)了后爸的身影。
“寶貝——”他是特意來找玲玲的。他頓了頓語氣，接著說：“你媽犯病住院了。回家吧！看看你媽……”
“爸——”玲玲打斷他的話語，佇立在他的面前，保持沉默。 他伸出手，示意讓玲玲跟他一起回家，可玲玲卻毫無反應(yīng)。他拉住玲玲的手，走了幾步，卻讓玲玲掙脫了，他并沒有罷休，反而拽住玲玲…… “回家吧！回去見你媽……最……最后……最后一面……”玲玲聽到“最后一面”，臉色突然沉了下來，立刻停止了“反抗”，順從了后爸。
其實，他清楚玲玲不愿回家的原因，他也知道，寶寶出世后的那段日子，妻子待到寶寶入睡后，總要到玲玲的房間看看。可這時，玲玲已經(jīng)入睡了。妻子好幾次在為玲玲蓋被子時，都聽見了玲玲輕聲的嗚咽。妻子心痛地坐在床邊，發(fā)現(xiàn)玲玲臉上殘留著未干的淚痕。妻子伸出手，想替女兒拭干臉上的'眼淚。不經(jīng)意間，觸摸到濕了一大片的枕褥……妻子終于控制不住內(nèi)心復(fù)雜的情緒，潸然淚下……
他為了不要讓玲玲加深對妻子的誤會，在路上，向玲玲道出了這個因一直沒找著機會說而隱埋多年的“真相”。 “爸，媽怎么了？” “白血病。只有骨髓移植才有機會延續(xù)生命！”
倆人的語氣變得沉重。
到了醫(yī)院，玲玲終究沒能見到媽媽的最后一面。父女倆人當(dāng)即哭成淚人……
“你叫玲玲嗎？”一名護士站在玲玲的背后，“這是11號病人讓我轉(zhuǎn)交給你的。” 打開信封，上面寫著： 親愛的玲玲：我恐怕不能等到你來的那一天了。怪我在沒有完全了解你的時候選擇了離開。我的女兒啊，以前讓你受委屈了。為此，我有個不情之請：原諒我，好嗎？ 愛你的媽媽 “媽媽——別走！”玲玲抱住爸爸，嘶聲痛哭。手中的紙條輕輕飄落……
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