2015年高考作文題預測及范文：“積極的人生最美麗”
閱讀下面的文字，根據要求作文。
周日，兩同學相約去游覽一座名山。登山之初，甲同學不慎跌了一跤，于是他覺得這一天真是晦氣。一路上，美麗的風景撲面而來，乙同學陶醉其中，贊不絕口，甲同學卻全然不覺，反而認為沒什么看頭。他指著一棵枯黃的樹說，樹都枯黃了，這山有什么美?山路越走越險。爬到半山腰，乙同學仰望山頂的奇景，感嘆道：“無限風光在險峰!”且催甲同學加快點腳步。甲同學面對險境，望山興嘆，不愿繼續攀登，只想等著乙同學從山頂返回，最終他沒能看到山頂的美景。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④
不得套作，不得抄襲。
寫作提示：
這則材料內涵豐富，確定立意的角度比較多。如，從甲同學的心情的角度，可立意為：有時，心情不好，對事物的感受或評判也就會出現偏差;帶著情緒去生活或工作，生活或工作就會受到影響。從甲同學說的：“樹都枯黃了，這山還有什么美”的角度，可立意為：看人、看事、看物不要以偏概全，要一分為二;既要看到事物不足的一面，更要看到其美好的一面。從甲乙同學登山不同的態度表現和最終結果的角度，可立意為：凡事不可半途而廢;不肯攀登高峰，畏懼艱險，就不可能獲得成功;只要敢攀登，不畏艱險，就能擁有無限的風光;等等。
于崎嶇中賞勝景
傅雷有言：“沒有經過戰斗的舍棄，是虛偽的;沒有經過苦難的超脫，是輕佻的。”甲因跌跤而“舍棄”，因面前的“險路”而退縮。他虛偽于自己，沒有竭盡全力;輕佻于自己，沒有繼續前行。若是我，必將披荊斬棘，于崎嶇中賞勝景，看漫山紅遍，層林盡染!
登峰之路，崎嶇不平，或荊棘刺踝，或亂草絆足，但必前行，才不辜負初衷。生如逆旅，痛且益堅，堅則益行。體操王子李寧，兵敗漢城，有如在峰頂之際而失足，從天堂到地獄。然而在經過灰色通道時，他一路按捺心中的郁悶，一路忍受媒體的不正面報道，一路背負國民的不理解。然而他迎難而上，終于在灰色通道的另一端，進入了商界，一手創了“李寧”品牌的運動系列，在商界中又創造傳奇，豈不勝景哉?每一個攀上頂峰者，必將傷痕累累。然而，也只有這樣，才能化凜風為擁抱化萬物為仙靈，于崎嶇中賞勝景。
大凡賞得了頂峰者，都必以不渝的信念為佩。法國著名鋼琴家貝楚齊尼亞，一米侏儒立于維也納金色大廳中，所演奏之樂音激蕩于世人的心靈;清華保安賈作勝，懷著當教師的堅定夢想，才會在長期的“蹭課”中昂首進入夢寐的師范大學;楊佩，緊揣著“自立于人前”的自尊信念，高度殘疾仍能自立自強于生活，贏得“東方維納斯”的美譽。王安石之言：“然而世之奇偉，瑰怪非常之觀，常在險遠，而人之所罕至焉。”命運故意設了如此崎嶇之徑，讓有志者可達峰頂，可賞勝景，接受這一“一覽眾山小”的饋贈。
于崎嶇之中，攀行者需要“竹杖芒鞋輕勝馬”的樂觀，需有“柳暗花明又一村”的積極。畢淑敏之言：“你走到黑暗之處，你只能看到苔蘚;你到光明之處，你就能看到鮮花了。”誠然，只要心向陽，只要心懷頂峰之志，目觸飛皆不是崎嶇，而是命運的必經的起伏;步行的皆不是泥濘之路，而是歩向高處的云梯!如此，方可在崎嶇中不止前行，于困難中不畏而上，而于這一徑的最后，收獲人生的勝景!
人的一生中沒有多少次攀越崎嶇，得以目觸勝景的機會。因此，攀行者須謹記：以不渝信念為佩，以樂觀積極為杖!
常云：“少年心事當拏云!”作為青年一代，我們且當荊棘亂石只等閑，不達頂峰不罷休!
點評：
該文在言語典雅、文氣激沛、論據豐富的同時，也存在著思維深度不足而使文章傾向于抒情化的缺點。若我們再讀、三讀，則可感知其第二段后論證無法深掘、深刻，基本上是蜻蜓點水式的平面舉例，如果沒有大量論據去掩蓋其思辨力之乏軟，則這篇作文很難稱得上優秀。
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