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2016年高考優(yōu)秀范文：胸襟
高考作文占高考語文的半壁江山，一直是同學們關(guān)注的重點。下面是小編整理的高考優(yōu)秀范文：胸襟，供大家閱讀參考!
【優(yōu)秀范文】
胸襟
放不開眼界，坐井觀天，在自滿自足自大的同時，當著盲目的生活囚徒，原就只能在個人利益的小圈子里打轉(zhuǎn)，如同戴著鐐銬行進一樣舉步維艱。放不開胸襟，為蝸名蠅利而斤斤計較，心靈戴了桎梏，煩惱叢生，不斷地遭受無明火的襲擊，你身心疲憊，苦不堪言。這樣的人生實在可憐。其實人生的天平總是平衡的，得與失只是它的調(diào)節(jié)過程。只有當你擁有了開闊的胸襟，才能領略人生的真諦。
開闊的胸襟是面對挑戰(zhàn)的毫不退縮。易水河畔的歌吟穿透了千年的時空，仍舊回蕩在這片古老的土地上。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”背負著太子丹、燕國人民的期望，荊軻義無反顧地踏上了征途，那把匕首注定要書寫歷史，不祥的預感也成就了英雄的悲歌。正是這種粉身碎骨也不怕的胸懷，才賦予了他人生沉甸甸的價值。
開闊的胸襟是面對誘惑的毫不動搖。茫茫大霧中，依稀看見一葉扁舟，一位老人正持竿垂釣。呵，他就是莊子，那是置楚國相位而不顧，寧愿“曳尾于涂”的莊子。秋水靜靜地流淌，莊子靜靜地坐著，臉上掛著微笑，“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的吟誦在耳邊輕輕回蕩。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。于萬千功利之中，心不為所動，身不為所役，莊子便在潺潺流水中，享受著寧靜淡泊的人生。
開闊的胸襟是面對勁敵時的惺惺相惜。當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀，他時常流露出一種對喬丹不屑一顧的神情，還經(jīng)常說喬丹某方面不如自己一類的話。但喬丹沒有把皮蓬當做潛在的威脅而排擠他，反而對皮蓬處處加以鼓勵。有一次喬丹對皮篷說：“我倆的三分球誰投得好?”皮蓬有點心不在焉地回答：“你明知故問，當然是你。”因為那時喬丹本資料來自廣祥大語文的三分球命中率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑著糾正：“不，是你!你投三分球的動作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好，而我投三分球還有很多弱點。”喬丹接著又對皮蓬說：“我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你，左右都
行。”這一細節(jié)連皮蓬自己都不知道。從那以后，皮蓬和喬丹成了最好的朋友。喬丹不僅以球藝，更以他那坦然無私的開闊胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。喬丹的胸襟，讓我們在錯綜復雜的人際關(guān)系中有了一種美好的念想和感動。
美好的生活需要擁有一份開闊的胸襟，不管外在的世界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。作為生活中人、社會中人，眼界開闊才能不失足，不失足就不會有遺恨，沒有遺恨也便沒了煩惱：胸襟開闊才能無奢求，無奢求就不會生貪欲，沒了貪欲也便沒了憂怨。無憂無怨無悔的人生，豈不是成功的人生和幸福的人生!
【簡評】
這是一篇非常規(guī)范的考場議論文。作者從三個角度詮釋了寬廣胸襟——面對挑戰(zhàn)的勇毅，面對誘惑的堅定，面對對手的關(guān)愛，層次清晰。從選材方面看，作者聯(lián)想豐富，從易水邊的只身赴秦的壯士荊軻，到扁舟上不為名利所役的莊子，再到公牛隊中鼓勵對手的喬丹，既有歷史的厚重感，又有時代的氣息。文筆簡潔輕靈，在淡淡的文字背后給人以靜靜地思索，深深地回味。
借鑒之處：考場作文要做到層次清晰中心突出，最好的辦法就是像本篇文章一樣，根據(jù)不同事例設置不同分論點，分別從幾個角度來闡述中心論點，如文中的“開闊的胸襟是面對挑戰(zhàn)的毫不退縮”“開闊的胸襟是面對誘惑的毫不動搖”“開闊的胸襟是面對勁敵時的惺惺相惜”，最后再作出總結(jié)，章節(jié)明了，令人一目了然，印象深刻。