四川高考零分作文：自由比擁有整個(gè)世界更重要

四川高考零分作文：自由比擁有整個(gè)世界更重要

　　高考考場中出現(xiàn)零分作文，是考生和家長普遍關(guān)注的一方面，2016年高考慢慢走來，下面小編為大家整理的自由比擁有整個(gè)世界更重要零分作文，歡迎大家鑒賞!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　人，只有在自己站起來之后，這個(gè)世界才能屬于他。

　　這句話引發(fā)了你那些思考?請自選角度寫一篇不少于800字的文章

　　1、標(biāo)題自定，文體自選;2、不得抄襲，不得套作;3、用規(guī)范漢字書寫。

　　【零分范文】

　　自由比擁有整個(gè)世界更重要

　　看到今年作文的題目：人只有站著世界才屬于他，這使我突然想起一個(gè)中國的近代作家的墓志銘：我死后請將我站著埋葬，因?yàn)槲一钪�的時(shí)候一直都跪著。

　　這是一個(gè)生在新中國，長在紅旗下的作家，他直到臨死的時(shí)候才發(fā)出這樣的哀鳴，可見他還是人性未泯，知道跪著的屈辱和站著的不宜。的確，半個(gè)世紀(jì)以來，中國人中并不缺少想站著活的人，但他們無一例外成為了“杯具”，我記得其中幾個(gè)人的名字：林昭，為了站著說出真理，她被子彈打爆了纖弱的頭顱，并且，他的親人還要再花上5分錢來購買奪取親人生命的那顆子彈。楊佳，為了站著討要一個(gè)說法，他同樣是被子彈打碎了心臟，唯一和林昭不同的是，他的親人不需要再花錢購買那顆子彈，這也算是一種時(shí)代的進(jìn)步吧。夏俊峰，僅僅為了站著擺個(gè)養(yǎng)家糊口的小攤，他被注射執(zhí)行了死刑，留了個(gè)全尸，感謝黨國的恩典啊!

　　襯托著以上想站著活著的許多“悲劇”，許多跪著活著的“喜劇”卻不斷挑逗著我們的神經(jīng)：余秋雨，一個(gè)本來才氣橫溢的文化人，為了幾斗米而折腰，留下了“含淚勸告災(zāi)民書”這樣的令所有文化人蒙羞的文章。王兆山，一個(gè)高居省作協(xié)主席的所謂“詩人”，一首“黨疼國愛，縱做鬼也幸福”的神詩，創(chuàng)造了馬屁文章的又一個(gè)巔峰。胡錫進(jìn)，《環(huán)球時(shí)報(bào)》總編，一個(gè)堅(jiān)持論證屎比肉香的報(bào)人。他們雖然拋棄了站著活的尊嚴(yán)，卻換來了榮華富貴。

　　今日之中國，“夢”是一個(gè)牛逼得不能再牛逼的字詞了，本來最最簡單的站著活著，怎么就成為了中國人最遙不可及的夢想了呢?如果不是，今天的作文題目就不可能是這樣的一個(gè)題目。在一個(gè)正常的社會，站著活著是一個(gè)再正常不過的事情了，能夠站著，這個(gè)世界上沒有人愿意跪著。出題的老師想必也為此困惑，本來是教書育人的老師，現(xiàn)在成了應(yīng)試教育這輛戰(zhàn)車上的一個(gè)道具或者說是幫兇。學(xué)習(xí)的目的早已經(jīng)不是學(xué)習(xí)知識造福人類這么單純了。老師的榮譽(yù)與收入都和升學(xué)率捆綁在了一起。為了升學(xué)率與收入，老師都跪下了，跪在了現(xiàn)實(shí)的利益與權(quán)力面前。但是，你們既然已經(jīng)跪下了，為什么還用這種趙高指鹿為馬的二逼游戲來挑逗你們的學(xué)生們呢?學(xué)生如果站著寫這篇作文，零分估計(jì)是跑不掉的，但是，跪著寫站著的贊歌，你們不覺得這樣很殘忍嗎?

　　我深深地知道，我今天坐在這里來作這樣一篇作文，我所背負(fù)的責(zé)任，這是我十二年的寒窗苦讀的艱辛。這是我農(nóng)民工父母縮衣節(jié)食，望子成龍的殷切期盼。這是我的未來是在工地上搬磚頭還是坐到有空調(diào)的寫字樓里瀟灑最關(guān)鍵的時(shí)刻。以我的文采，如果你們出一道風(fēng)花雪月的文章，我劃拉幾筆就對付了，可是，既然你們出了這樣一個(gè)嚴(yán)肅的題目，我今天就豁出去得零分大聲地對全世界說：在今天的中國，站著相比于跪著，意味著高考作文得零分，未來只有去搬磚頭。意味著活著艱難甚至失去生命，如夏俊峰。老師如果站著教書育人，就會失去心愛的講堂，因?yàn)檫@樣會影響升學(xué)率。醫(yī)生如果站著救死扶傷，他就會被其他收受醫(yī)藥廠家回扣的醫(yī)生排擠而失去醫(yī)生的工作。警察如果站著執(zhí)法如山，他就會被貪贓枉法的上司“休假式治療”。在中國，站著不但不能擁有整個(gè)世界，恰恰相反，你將失去整個(gè)世界，包括愛你的親人和朋友。

　　也許在很久以后的未來，我們的孩子的孩子們的時(shí)代了，那時(shí)候自由之光普照大地，每一個(gè)站著的人們，或面朝大海，或面朝松濤，能夠大聲地發(fā)出沒有強(qiáng)權(quán)脅迫的聲音，這聲音，比擁有整個(gè)世界還令人期待，令人向往!!!

　　老師：有站著的自由，難道不比擁有整個(gè)世界更重要嗎?