感悟追夢精神作文
——聽魏忠麗老師報告有感
3月21日上午，河師大文學院報告廳內春意融融，河南省實驗小學魏忠麗老師為國培學員做了《提升誦讀效果的策略研討》的精彩報告，聲情并茂地詮釋了提升誦讀效果的策略，她那甜潤優美的嗓音，行云流水般的語言，謙虛樸實的品質形成了獨特的個人魅力，深深打動了在場所有學員的心。
魏老師闡述了提升誦讀效果的策略，并結合一個個精彩的案例進行詮釋，策略之一是培養興趣，如低年級組織課堂紀律時，可以用有韻律的兒歌，讓低段課堂充滿韻味，將孩子的注意力吸引到課堂上，如“小小腳，并并攏，小小手，好好放，小眼睛，看老師，小耳朵，認真聽。”不僅如此，為了使課堂教學落到實處，教師自己也應該對誦讀感興趣，因為誦讀文本有助于解讀教材，誦讀藝術有助于文本品讀，激情誦讀有助于情商發展，反復誦讀有助于情感體驗。如果我們把誦讀藝術融入課堂，就能讓課堂成為師生詩意徜徉的樂園。
把握情感基調是提升誦讀效果的又一策略，也是誦讀前必不可少的案頭工作。按色彩分類法，把作品分為紅色、綠色、藍色、黑色、金色，分別代表幸福、自然、平靜、靜寂、童真五種感情色彩。對作品做整體把握，這是誦讀能精彩演繹的前提。有了對作品情感的整體把握，還要注重細節，從大處著眼，從小處著手，讀出作品的情感和韻味。
以情帶聲是提升誦讀效果的重要策略，因為朗誦不是單純使用聲音來感染人，它是一顆心對一顆心在傾訴。我們在進行課文朗讀訓練時，一定要把課文讀進自己的心中，真正做到以情帶聲、以聲傳情、聲情并茂。魏老師不僅精心為我們推薦了朗誦練習篇目，而且與國培學員積極互動，共同演繹朗誦《云房子》、《我們朗誦高山》、《廬山上的云霧》等精彩片段，讓我們深切感受朗誦的神奇魅力。接下來，魏老師教給我們誦讀的基本訓練。因為語音的`準確對朗誦的質量特別重要。要保護好嗓子，學會做基本的氣息練習，氣息要“深、勻、通、活”，口腔控制要做到“打、提、挺、放”，用氣發聲狀態要積極、松弛、集中，聲音純正、樸實，感染力強，才會優美動聽。對于這一部分內容，一線教師特別感興趣，所以大家聽得格外專注，練得格外認真。
魏老師還深入淺出地講解了提升誦讀效果的六大技巧，注意重音、做好停連、讀出語氣、把握節奏、眼神訓練、打好手勢，這些輔助技巧都能使誦讀效果大大提升。另外，魏老師特別提醒我們，用聲要留有余地，盡量避免朗誦達到極限，防止用聲過高、過強，形成缺少情感依托的高聲喊叫，一定要把朗讀技巧和內容糅合起來，剛柔并濟，做到“情展聲收”，讓聽者感動舒服、自然為宜。這樣，誦讀效果就會更理想。
魏老師那優美動聽的聲音，精彩絕倫的誦讀藝術征服了我們，而魏老師對誦讀藝術的摯愛和投入更令我們佩服。要知道臺上一分鐘，臺下十年功，她在誦讀領域的高深造詣豈是一朝一夕形成的?作為一名新時代的教師，我們不僅要向魏老師學習誦讀藝術，不斷提升自己的誦讀水平，讓自己的課堂更加多姿多彩，而且要學習她堅持不懈追求夢想的執著精神。俗話說，精誠所至金石為開。讓我們也靜下心來，朝著自己的夢想不懈努力，相信成功一定會來敲門。
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