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感動的作文(集錦3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的感動的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動的作文1
這天放學(xué)，我又蹦又跳地回到家。可是發(fā)現(xiàn)家門關(guān)著，爸爸媽媽不在家，我很失望。因為我今天考了100分。本來想拿給父母看的，可是他們卻不在家。
等了很久，他們還是沒回來，我心里開始著急了，因為今天作業(yè)很多，如果再不回來，我的作業(yè)要做到很晚才能做完。
再等 ，他們還是沒回來。我想：“你們平時不是很早就回家嗎？怎么今天讓我吃‘閉門羹’呀！”我急得直跺腳，哭了。
我的哭聲驚動了對門的張大爺。張大爺開門問：“小孩子你怎么了？”我急忙擦掉眼淚說：“沒什么，只是我爸爸媽媽還沒回來。”張大爺輕輕拉著我到他家說：“你先到我家做作業(yè)好吧！”說完走到廚房里。我開始做作業(yè)了，剛做一會兒，就聞到香噴噴的方便面的味道。這時我的肚子開始向我大聲抗議了。心想：“這碗方便面要是給我吃了，那該多好啊!”說來也怪，張大爺果真端了一碗牛肉面放到 我面前，“餓了吧，快點吃，冷了就不好吃了。”我連謝謝都沒來得及說，就大口大口吃了起來。張大爺笑著說：“慢點吃，小心別噎著。”我吃完了，用手擦了擦掛在嘴角的油。張大爺笑了，笑得是那么慈祥，是那么溫暖，是那么親切。
張大爺雖然不是我的親人，但是 他卻把我當作他的親人看待。我一定會記住他對我的幫助，我一定會永遠記得張大爺?shù)摹?/p>
感動的作文2
當我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進為了找人來救被困在山里的'同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時，自己把中指咬斷了······能不說，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結(jié)就是力量，團結(jié)就是希望，要想團結(jié)，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜，在必要的時候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結(jié)，變得更加堅強！
感動的作文3
暑假，由于在家無聊，我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看，本來抱著打發(fā)時間的想法，翻開了第一頁，卻不曾料到之后再也無法放下。
《震動》講了六名少男少女因為一次前所未有的大地震，改變了彼此之間的恩怨，人與人之間的關(guān)系，變得更加微妙復(fù)雜。這幾位少年的性格、經(jīng)歷完全不同，有的只是別人眼中的“問題學(xué)生”。但在經(jīng)歷災(zāi)難后，他們的心靈發(fā)生了變化，他們憑著意志走出了大山，去尋找他的家人……
讀完這本書的最后一頁，我無法用言語表達此刻的心情。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何常常會不知足？我應(yīng)該感謝身邊愛著我的人；我應(yīng)該感恩親人對我無微不至的關(guān)愛以及曾經(jīng)默默幫助過我卻也許素不相識的陌生人
災(zāi)難無情，它毀滅幸福，奪走一個個鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力，但是，至少我們可以讓有限的生命盡可能地?zé)òl(fā)出最耀眼的光彩。
“風(fēng)雨過后是彩虹。”這是我讀完《震動》這書后的第一個感受。看完《震動》，我的內(nèi)心被震動了，而我，也知道，我們每個人都應(yīng)該要有一顆積極樂觀的心態(tài)，讓自己可以微笑的面對風(fēng)雨，迎接彩虹。
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