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“三八線”之戰(zhàn)作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的“三八線”之戰(zhàn)作文，希望能夠幫助到大家。
“三八線”之戰(zhàn)作文1
1945年，朝鮮的北緯38度作為美蘇兩軍接受日軍投降的分界線，歷史上稱為“三八線”。你可別說，我和同桌也劃有一條這樣的“三八線”。
唉！提起“三八線”啊，說來話長。某節(jié)數(shù)學課，胡老師讓我們把數(shù)學課本、《優(yōu)干線》、筆記本……全部拿出來。因為桌子面積有限，所以書呀、本子什么的不免會“占領(lǐng)”對方的“領(lǐng)土”，我們寫作業(yè)時都很不方便。于是下課后，我們確定了一條“三八線”。細心的胡杏悅用金黃色的'熒光筆和尺子，在我們兩張桌子緊挨著的邊上畫出了一條分界線，同時，我們還簽訂了“三八線條約”。
三八線條約
甲乙雙方不得超過這條“三八線”，如有超越，就要挨對方“點穴手”一下，或讓對方踩腳一節(jié)課，以示懲罰。雙方不得違反本條約！
甲方簽字：張錚靖乙方簽字：胡杏悅
二○一一年十一月一日
在星期四的美術(shù)課上，不知怎么，文具盒扭著身子滑到了胡杏悅的“領(lǐng)土”上。這可不得了啦！她使出了失傳許久的“胡氏點穴手”。哎呀！我的媽呀！我心中一聲大喊，被她點到的地方又麻又癢，我心中暗暗叫苦：“想不到胡杏悅平時溫柔的像只綿羊，出手卻毫不留情，快、狠、準，比老虎還兇！”誰叫咱理虧在先呢？不和她一般見識。
星期五的品德課上，我們又爆發(fā)了一場“三八線”大戰(zhàn)。胡杏悅的剪刀趁她不注意偷偷潛入了我的“領(lǐng)土”，哈！我心中暗喜，報仇的時刻到了！我使出吃奶的勁兒向她后背點去，誰知她恰好猛一轉(zhuǎn)身，我的手指不偏不倚點在她衣服后面的一顆紐扣上。好─痛─啊！我心里大叫，可又不好意思叫出聲來，真是＂啞巴吃黃連，有苦說不出＂。
可胡杏悅卻認為我是存心想偷襲，馬上提起左腳，死死地踩在我的右腳上。哼！我“張松”連“虎”都敢捉，還能怕一個小女生的雕蟲小計嗎？真是“張飛吃豆芽”！看我的三十六計──金蟬脫殼，我快速抽出腳，脫下鞋子。正當我準備低頭搶鞋時，胡杏悅卻急中生智以迅雷不及掩耳之勢將鞋子踹到了前排李思哲的座位下。嗚！“張松”戰(zhàn)敗！
李思哲聽到響聲，低下頭來，奇怪地望著這個突如其來的“不速之客”，好奇地撿起來聞了聞。“呸！”他皺著眉頭，吐出舌頭，左手捏著鼻子，右手用兩根手指拎著這只臭鞋，扔在了地上。我心中直納悶兒：“我的鞋有那么臭嗎？虧咱們平時還是好哥們兒，這么不待見我的一只鞋子。”下課了，我把鞋子撿回來嗅了嗅，呸！還真臭耶！胡杏悅和李思哲見了，都哈哈大笑起來。
唉，你們現(xiàn)在知道了吧！我堂堂一個大男生，在學校里就是這樣被小女生欺負的。算了，好男不和女斗，我只能這樣安慰自己。不過，話說回來，發(fā)生在“三八線”上的小戰(zhàn)爭成為我們緊張學習生活中一點快樂的小插曲，其實它也是一條“友誼線”，讓我們的校園生活更加豐富多彩。
“三八線”之戰(zhàn)作文2
新的學期，新的開始。老師呀，教室呀都是全新的。課桌呢？當然也是全新的啦！它又大又干凈，方便了我的學習。但是，不好的事情從最近開始了。
那天下課，數(shù)學考試發(fā)下來了。同桌考了100分，只見她一蹦三尺高，手舞足蹈。她是高興了，卻把我擠到了過道里。我摔了一個大跟頭，而她卻一人霸占了一張桌子一把椅子。我氣急敗壞，指著她氣沖沖地說：“你違反規(guī)則，超過三八線了！”但是這話一點兒也不管用，對她來說就像耳邊風一樣，絲毫沒有聽到的樣子。
我更加生氣了，使出了獅子吼：“你到底有沒有聽到啊！”只見她東張西望后，才明白是怎么回事。于是，按照我們的“三八線”秘密處罰規(guī)則，她把所擁有的地盤的二分之一給了我。
最后一節(jié)美術(shù)課，同桌垂頭喪氣，因為她毫無地盤了。這時，她用手碰到我的地盤上，眼睛還一直聚精會神地看著。一定是詭計！我想，她已經(jīng)知道自己超線了，還會回去。她這招應(yīng)該是調(diào)虎離山之計，我應(yīng)該用聲東擊西來把她的調(diào)虎離山“包”起來。果然，我碰到她手時，她縮了回去，我沒握住。然后，我用右手握緊了她的肩膀，她的手動不了了。
我一邊指著她的手，一邊惡狠狠地說：“快把最后一塊地盤交給我吧！你已經(jīng)沒有地盤了，就‘投降’吧！”但同桌絲毫沒有“投降”的動作，卻是大哭起來，嘴角隱約露出了微笑，好像在嘲笑我：“呵呵，投降的應(yīng)該是你吧！”她這一哭，讓“吃瓜群眾”們各個津津有味地看了一場好戲。
我驚慌失措，不知怎樣才好。我的.地盤，馬上就要到手了，最后一步怎么就“卡機”了。因為這，同學們上課都走神了。老師非常惱火，于是走到了我們身邊，開始問道：“你們干嘛？”
“他霸占我的地盤。”
“是她先麻煩我的！”
“你這規(guī)則明明是欺負人。”
“你用花謀詭計才叫欺負人！”
“停！”我們一句一句地吵，老師聽得更加惱火了，于是大喊了一聲。老師聽我們講得不一致，于是就問“吃瓜群眾中的專家”。后來老師知道了事情的原委，溫柔地說：“你們就和平相處吧！”老師把我們的手像拔蘿卜似地拉了出來。我們各對著各，擺出英文字母“X”形，異口同聲地說：“哼！”各自依舊互不相讓。
直到今天，“三八線”還在課桌上，那么就意味著我們爭地盤的行動還沒結(jié)束。
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