實(shí)用的憤怒的作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的憤怒的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憤怒的作文 篇1
在去年的十一月，發(fā)生了一件令我火大的事。那時(shí)，班上有些調(diào)皮搗蛋的男生，幫我取了一個(gè)難聽的綽號：“水溝”，平時(shí)我不以為意，但是就在有一次的下課，我發(fā)飆了，因?yàn)橛袔讉�(gè)女生故意叫我的那個(gè)綽號，還用那個(gè)綽號辱罵我，所以我很憤怒，當(dāng)下我直接和她們說：“請你們不要再用這個(gè)綽號叫我了。”可是，他們并沒有將我的話聽進(jìn)去，繼續(xù)開我的玩笑，這下我的火山爆發(fā)了，我回到班上時(shí)，以十萬分貝的聲音，大聲地罵了她們，我說：“如果我是一個(gè)水溝的話，那么罵我的人，不就是比一個(gè)水溝還不如的人嗎?”老實(shí)說，當(dāng)下我完全想都沒想，就破口大罵，因?yàn)槲业淖宰鹦囊呀?jīng)受創(chuàng)了，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)男生，馬上來跟我道歉，并和我承諾以后不會再用這個(gè)綽號了，可是身為導(dǎo)火線的那幾個(gè)女生，卻不知悔改，反而還以為自己是正確的，那時(shí)候的我，真的很想一手就把她們捏爛。就在這時(shí)，有個(gè)女生把我?guī)У揭慌裕屛液煤贸领o一下自己，并且安慰我，在那個(gè)時(shí)候，我的火氣馬上降了下來，后來我以平常心去上完剩下的課。
到了隔天，雖然我的心情還是無法真正地平復(fù)，但是經(jīng)過一個(gè)晚上的緩和期，我的心情已經(jīng)好很多了，可是其他人的心情，卻還是讓我擔(dān)心的一個(gè)重點(diǎn)，我以緊張的心情和他們說話，原本我以為她們會很不高興，但沒想到，她們的語氣和平時(shí)沒有什么不同，依舊是那個(gè)和善的樣子。現(xiàn)在已經(jīng)過了快半年了，我們的友情并沒有受到當(dāng)時(shí)的影響，依舊完好如初，甚至比以前又更加地親密。
經(jīng)過這次事件，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人正在憤怒的時(shí)候，最需要冷靜下來，好好想一想，該如何將自己的火氣降下來，因?yàn)橹挥行钠綒夂偷臅r(shí)候，才有可能想出解決事情的方法，一個(gè)人如果無法平靜自己的情緒，那么那個(gè)人便永遠(yuǎn)都不會有穩(wěn)固的人際，畢竟凡事都需要靠平和的心，與人溝通，才有辦法互相了解事情的發(fā)生原因，還有解決這場令人不快樂的鬧劇的方法。
有一句話說：“發(fā)脾氣只是短暫的發(fā)瘋。”人的憤怒是一時(shí)，有如發(fā)瘋一般，只要稍微調(diào)適一下，便會回復(fù)正常的自己，因此如果每一個(gè)人憤怒的時(shí)候，都可以讓自己的火氣降溫，那么這個(gè)世界就不會有那么多仇恨。
憤怒的作文 篇2
幾天前，我?guī)е宦返那逅鞓穪淼搅死牙鸭摇?/p>
這次去姥姥家，不是為了別的，只是為了吃殺豬菜，到了姥姥家，我在炕頭上看見了一個(gè)彈弓，心里便閃出一個(gè)念頭：去打鳥。我叫上小妹走到院子里，拾了幾塊石子，埋伏在一個(gè)墻角邊，耐心的等待目標(biāo)出現(xiàn)，我萬事俱備，只欠東風(fēng)。看！那一群鳥正向院子外的一棵大樹飛去，便落在了樹枝上，我馬上瞄準(zhǔn)，“發(fā)射——。”只見石子飛不遠(yuǎn)，打在了樹干上，這可嚇了我一大跳，恐怕把鳥下飛了，唉！終于松了一口氣，我又拿出一顆“子彈，”瞄向麻雀，我左手緊緊抓住把，右手拿住放“子彈”的地方連同“子彈”向后使勁一勒，一松手，我的目光與“子彈”一起飛過去，唉，又是沒打著，這次，不但沒打到，而且小麻雀也飛得不知去向。我垂頭喪氣的進(jìn)了屋，去找爸爸幫我打，爸爸爽快的答應(yīng)了，我們一直在那等啊等，等啊等，終于等來了，爸爸正要拿“子彈，”一看，皺著眉頭說：“哎呀，這些石子不行，要找光滑的，圓一些的。”“為什么不行啊？”我疑惑不解的問。“這樣的'石頭打不準(zhǔn)，會跑偏，”這時(shí)我才恍然大悟，知道我打不準(zhǔn)的原因了。爸爸貓著腰，又撿了幾塊滿意的石頭，瞄了好半天，才發(fā)射，果然，姜還是老的辣，只見從樹上掉下來一只小鳥，爸爸以0.0001米/秒的速度抵達(dá)“出事地點(diǎn)”，一下子抓住了那只被打中的麻雀，拿起來，一看，那只右眼被打中了，而且鮮紅的血從眼睛里冒出，我馬上跑進(jìn)屋子里，揪了一塊衛(wèi)生紙，給它擦傷，那時(shí)，我的眼淚奪眶而出，滴在小鳥的身上，爸爸還來安慰我，可我就是不聽，心想：“小鳥好不容易破殼而出，來到這個(gè)世界上，來盡情享受大自然的美麗，而現(xiàn)在呢？它被我這個(gè)壞人打傷了，我想為它包扎，可沒有工具。”我問爸爸：“爸爸，這鳥還能活多久？”爸爸失望的說：“活不了幾天了，因?yàn)榧胰福皇羌依镳B(yǎng)的，不一會兒，它就會氣死。”“現(xiàn)在把它放了，它還會活嗎？”爸爸搖搖頭。這回，我哭得更傷心了，寒風(fēng)吹著我和小鳥，我絕望了。我與小鳥度過了最后的幾時(shí)，是時(shí)候回家了，在坐車之前，我默默的給小鳥照了一張照片，并把它放在了手機(jī)屏幕上，每次打開手機(jī)，我都會看見它，看見它那憤怒的樣子。
我看著手機(jī)上的照片，又帶著一路的傷心、懊悔踏上返程的路……
憤怒的作文 篇3
我是一棵可愛的小樹，我每天快樂地生活在森林里。清晨，小鳥陪我歌唱；中午，太陽對我微笑；晚上，我聽著蟋蟀表演唱歌，看關(guān)螢火蟲跳舞。雨姑娘還常常灑下雨點(diǎn)兒，讓我們痛快地洗個(gè)澡。我們就這樣快樂地生活著。
可是，忽然有一天，我一覺醒來，就發(fā)現(xiàn)周圍消失了許多樹木，只留下了一個(gè)個(gè)樹樁。“橡樹哥哥，樺樹姐姐，你們在哪？”我?guī)缀艉傲藥装俦椋墒牵瑳]有半點(diǎn)回應(yīng)。只留下了孤獨(dú)的回音。我傷心極了，下意識地低頭看了一眼，忽然發(fā)現(xiàn)了人類的腳印。我瞬間什么都明白了。我發(fā)誓，要為樹木家族報(bào)仇！我試圖召換沙塵暴、泥石流、洪水向人類進(jìn)攻，讓人類知道，樹木不能隨便砍伐。可是，受到災(zāi)難的人類還是造成災(zāi)難的源頭，這可怎么辦？
貪婪的人類呀，你們要怎么才能知道，樹木是不能隨便砍伐的啊？有些人，可能知道，他們也只是在嘴上說說，卻從來不為保護(hù)樹木做點(diǎn)什么，甚至為了利益而砍伐樹木。人類，我們的樹木家族遲早會被砍伐光的，到時(shí)候，你們將會面臨更大的災(zāi)難，你們會后悔的！
憤怒的作文 篇4
培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說來，憤怒的結(jié)果是很不好的，它把自己弄得不開心，也把身邊的人都弄得不開心。那么，是上帝弄錯(cuò)了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒有錯(cuò)，人不能沒有憤怒。
一個(gè)不會憤怒的人是懦夫。打開中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫面映入眼簾。秦始皇一統(tǒng)中華，本應(yīng)歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問，所有的人都忍著，還要假裝活得開心，滿臉堆笑，那中國不就永遠(yuǎn)是暴秦統(tǒng)治下的人間地獄嗎?不會憤怒的人們還會活得開心嗎?
還是中國，當(dāng)西太后把持朝政，做著喪權(quán)辱國的勾當(dāng)，犧牲大片領(lǐng)土主權(quán)換來幾日所謂的太平時(shí)，作為一個(gè)中國人，難道看著八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財(cái)物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當(dāng)然，有這樣的人，可那些人哪一個(gè)不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗?fàn)帲此⒅腥A民族的屈辱。如果說中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時(shí)也是一部中華民族的抗?fàn)幨贰Ｊ菓嵟挠⑿蹅冋褐獪I編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗?fàn)幍氖论E總是激勵著我們，他們憤怒的臉容永遠(yuǎn)刻寫在我們心頭。
一個(gè)不會憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無動于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說可以，那么他就是沒有人性的。假如越來越多的人學(xué)會事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會就是麻木的社會，就是死寂的社會，就是正義感被掃蕩了的社會。
不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯(cuò)誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。
憤怒的作文 篇5
雖然杰現(xiàn)在還沒有孩子，但說起對孩子的家庭教育，杰是非常注意的，這也許和杰對兒童個(gè)性的形成感興趣有關(guān)。所以，杰有時(shí)會留心觀察孩子們的行為。
上個(gè)月，杰家里來了幾個(gè)遠(yuǎn)房親戚，還帶著兩個(gè)小男孩。親戚們遠(yuǎn)道而來，隔壁的堂嫂也引著她的小女兒來陪著坐一坐。小侄女不到兩歲，穿了一件新買的粉紅色連衣短裙，雪白的額間還點(diǎn)上一跡胭脂紅，一朵花似的惹人喜愛。
孩子們?nèi)菀捉咏粫䞍壕驮谠鹤永雉[成一團(tuán)。孩子們的母親偶爾叮嚀一句，便輕松地去聊天了。那兩個(gè)男孩中有一個(gè)大概兩三歲的樣子，非常頑皮，杰不知他們在玩什么游戲，一個(gè)圍著一個(gè)轉(zhuǎn)圈，揮舞著雙手似打非打，逗著對方，大概是學(xué)電影中的八卦掌。那小男孩幾次趁人不注意將手伸到女孩的裙子中摸一把，然后偷偷地詭笑。
杰對他說，不要惹妹妹哭，但他根本不理杰，還故意挑戰(zhàn)地看著杰，好像說，看你怎么辦。杰真想喝斥幾句，但專家告誡過，喝斥小孩是不恰當(dāng)?shù)模越芫桶研≈杜穑叩介T外去。誰知那小家伙竟也跟著來到門外，趁杰不注意就過來“摸”一把就跑。杰一生氣，也顧不得專家們的告誡了，虎著臉威脅他再如此就怎么怎么。誰知孩子根本就不吃這一套。杰上前抓住他，抻開他的手掌，說：“你說，你還欺惹小妹妹不？”哪知他聲比杰還大：“我就惹!”杰氣急，就在他手心打了一下。小家伙立即使出他的看家本領(lǐng)一一大哭起來。
幾位母親聞聲而動：“怎么了？怎么了？”杰正想說出小家伙的“惡行”，但話到口邊，卻說不出來。小家伙口槍唇劍：“我什么都沒做，我和妹妹玩，他不讓。”杰靈機(jī)一動，就對小侄女說：“你說，他怎么跟你玩的？”
誰知，小侄女天真無邪地一笑，回頭對她母親說：“哥哥和我玩‘轉(zhuǎn)圈圈’哩。”
杰哭笑不得。原來專家的話也不是全沒有道理：孩子們心中的性跟我們成人的確不一樣。他們并不知道那叫作“性”，也不明白性還有什么秘密；他們只是將其視作一種游戲，而我們這些大人卻按照自己的想法瞎緊張一氣。正是因?yàn)槌扇舜篌@小怪，孩子們才會對此興趣更高。看來，對孩子們的世界，我們應(yīng)該更多地理解，同時(shí)，不動聲色地進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
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