【精華】奮斗高中作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的奮斗高中作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奮斗高中作文 篇1
在炎炎的夏日里，我讀了《我的少年時代》這本書，文中張丹丹因為有自己的夢想，成就了她登上了夢想的芭蕾藝術殿堂，令我深有感觸并有所啟發。
這本書講了有個叫張丹丹的小女孩，她出生在廣州一個普通的家庭里，但她小時候的時光是快樂和充滿夢想的。有一天，她跟父母一起去看演出，那戲名叫《紅色娘子軍》。演出一開始，她就被深深地吸引住了，那腳尖配合著動人的旋律極優美地在旋轉著、跳動著。看著看著，她簡直癡迷得發呆了。我從沒有看過這么美妙的舞蹈，她覺得這是天底下最美的事物。她問旁邊的父母：“舞臺上跳著的叫什么舞？”他們告訴我：“那是芭蕾舞。”從那一刻起，“芭蕾舞”這三個字就跳進了張丹丹的腦海，跳進了張丹丹的心中。她目不轉睛地盯著舞臺上的演員，心里在幻想著：要是她也會跳芭蕾舞多好啊！沒想到，就是這一場演出，不僅讓張丹丹認識了芭蕾舞，而且還成就了張丹丹為之追求一生的`事業。
在閱讀中成長，在成長中悅讀。我們讀過許許多多的名人勵志故事，這些故事往往都講述了一個個道理，這一個個道理會成為我們成長的啟蒙老師，知道我們走向成功。我曾經看過這樣一個故事：有個人出生在雷州半島腹地，叫芳流墩。是個稻薯枯焦、草木夭折、天地蒼茫、經常出現旱天雷現象的貧困地區，因為天氣干旱的原因，那里種不了糧食。惡劣的環境，艱難而荒唐的歲月，他頑強地度過了。小小年紀就參加了開掘青年運河的戰斗，經過努力的奮斗一條青年運河出現在雷州的土地上，一切都好了。不開心過去了，他沒日沒夜的拼搏，讀書、寫日記、寫詩從不間斷。利用一切機會思索、觀察、想象，創作了大量的詩歌。
記得今年我們要參加個實驗學校的升學考試，為了考上華英學校，我開始馬不停蹄地復習。別人認真學習時，我要比他們更加認真地復習；別人玩耍時，我也要留在課室，好好地復習。經過長期的努力，我已經能把課內和課外的知識整理得妥妥當當了。再加上平衡的心態，我終于考上了理想的中學。
我們都了這一個個故事，不僅讀，還要從這一個個故事中品味，探究這個故事的思想，從這個故事中我知道了：遇到困難不要屈服，除了要堅強面對，還要努力克服困難。相信，無論遇到多大困難，保持堅強、努力的心態一定能屈服困難，戰勝困難，才能成就一番事業。
奮斗高中作文 篇2
每當我們完不成一件事時，我們總會自我安慰一句：“沒事我已經盡力了。”可是，你仔細想一想，在這些你覺得盡力去做了但并未做成做好的事情中有多少是只要再去試一試，再努力一丟丟就能做到更好的事。很多時候，正是因為那句“已經盡力了”，我們選擇了不再嘗試，因此失去了把這件事做到極致的機會。
我挺喜歡數學的，但是我的`數學成績一直都很差。小學時寫作業不會的就讓我爸教我，無奈我這榆木腦袋不開竅，永遠都是他把答案寫好我照抄，所以我失去了很多獨立思考的機會，基礎很差。進入初中后課程有了大跳躍，我跟不上，于是選擇了自暴自棄。即使到了初三我也沒有“回頭是岸”，那時候我覺得我是一個沒有數學天賦的人，數學我已經努力了但是我聽不懂啊。轉眼到了高中，班主任不斷跟我們強調語數外三科的重要性，班主任找我談話說如果數學不好學文沒有任何優勢，分班也不會把你分進文科班。我好像突然醒悟了，不提高數學成績，我可能真的不能讀我鐘愛的文科。高一最后那一個月我發了狠的做數學，其他科的自習時間，下課時間，基本上就沉浸在習題里，不是在問同學題目就是在草稿本上寫寫畫畫演算各種過程。最后數學依舊沒考好，但是我很開心，因為這次我盡力了，起碼我努力了。我現在讀高二，還有幾個月進高三，數學仍然是個挺大的問題，但是我不怕。高二的我相比于高一的我進步了不少，每天的生活和高一最后一個月一樣，不斷地刷題，我覺得還挺有收獲的，至少不會拿到題目整個人發懵。
高爾基曾說：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”于我來講，激發我的天賦的唯一辦法就是努力，再努力!
奮斗高中作文 篇3
生命就是漫長而坎坷的路，充滿曲折，布滿荊棘。而在路的盡頭，就是自己的夢想。許多抱定不同夢想的人在這條路上奔跑著，當然也包括我。或許我是其中那個“晚飛的笨鳥”，但為了夢想，“我不能停！”
沒有肥美的山珍海味，只有比別人普通的粗茶淡飯；沒有華麗的綾羅綢緞，只有比別人低級的薀袍蔽衣；沒有豪華的亭臺樓閣，只有比別人破舊的磚瓦門庭……
凡此種種，都決定了自己在起跑線上就比別人差了一段距離，基礎又不如別人，這就更注定了自己是“晚飛的笨鳥”！有時候，我埋怨自己的`出身，抱怨自己的父母沒有給自己創造一個優越的條件，甚至有時候，我會怨恨上帝的不公……可是，事實已無法改變。我不想再過“面朝黃土背朝天”的生活，不想有農民那“力盡不知熱，但惜夏日長”的矛盾心理，不想讓父母再為我受苦，不想讓后代象我一樣的埋怨……
“知識改變命運”，抱定這種信念的我一直在努力奔跑，我已經輸在了起跑線上，不能再輸在終點。懷揣著夢想的我必須加倍努力，加倍付出，我告誡自己：“我不能停！”
人們都說“近朱者赤，近墨者黑。”可是又有誰能做到“出淤泥而不染”？有時候我自己也會放松，也會抵制不住外界環境的誘惑，從而失去了學習的動力，但那次的深思，讓我改變了。
在我們班里有一個殘疾的女同學，她雖然腿腳不便，可在她身上絕看不到那種痛苦，聽不到因命運不幸而發出的抱怨，我們能看到的只是她那甜美的微笑。
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