精選反思的作文合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的反思的作文6篇，歡迎大家分享。
反思的作文 篇1
這個作文的內容是寫一個玩具或一件學習用品，這個玩具或學習用品必須是自己喜歡的，題目的重點應落在“心愛”兩個字眼上，整篇文章應該圍繞著“心愛”這個詞展開敘述和描寫，使人讀了以后，感到你確實從心里喜愛這個玩具或學習用品。一般來說，寫這類題目，先要介紹它的來歷，描繪一下它的形狀、顏色、用途以及你為什么喜愛這個玩具或學習用品，自己是如何愛這一物品的，有一些什么具體事例，還要寫一些圍繞這一心愛物品所發生的事情，在敘述中滲透進自己的思想感情。要寫好這類作文，首先要認真觀察，抓住其特點，按順序描寫。上作文課的前一天，我就布置了學生先認真觀察心愛物品的外形，它有哪些與眾不同的特點。在課堂上，我先讓學生從《快樂作文》專題網站上閱讀寫物品的優秀范文，以范文引路，先分析范文的寫法，然后重點讓學生閱讀寫物品特點的片斷。接下來出示實物讓學生說說物品的外形，并指導學生按一定的順序說。最后引導學生說出心愛物品的用途，在說用途時，指導學生通過一兩件具體事例加以說明，并且要把自己的喜愛之情表達出來。
實踐證明，這堂作文指導課是非常成功的。因為大部分學生都能按照指導的方法寫出心愛物品的特點以及它的用途。記得有個同學是寫《文具盒》，他是這樣結尾的：有時，我忘了做作業，文具盒就“虎＂著臉，說我是個壞孩子．每當我得了１００分的時候，文具盒就替我高興．文具盒真不愧是我的心愛之物。
反思的作文 篇2
我，班上的地理課代表，但，卻又像一個把責任丟棄，只顧自己玩耍，高興的人，是那樣的自私，從沒有站在老師的角度上考慮過。
清楚的記得，自己的這個名不符實的課代表是這樣上任的：那天，地理課上，我們扭回頭來復習經緯線，老師提問了：“什么是經線來著？”教室里鴉雀無聲，只有我和×××說出了經線的定義：“連接南北兩級并同緯線垂直相交的線叫做經線。”“恩，這兩位同學說的對，經線呢，就是連接南北兩級并同緯線垂直相交的半圓。大家明白了嗎？”“明白了！”“那，這兩位同學就是我們的地理課代表了！”每每想到這里，自己就不想再往下想了，自己感覺到一種沉重的負罪感，覺得自己辜負了老師的厚望，浪費了老師的一片苦心......
每次上地理課，教室里總是“嗡嗡嗡”的，同學們該吃的吃，該玩的玩，而我這個課代表只能聽著老師無奈的講課聲，看著老師一臉憂郁的神情，想著老師對自己的信任，在心里暗暗自責，自責自己的自私，自責自己的無能，自責自己幫不上老師的一點忙而坐著課代表的位置，自責自己當初不該當這個課代表，自責自己拿著那么差的地理成績去“回報”老師，自責自己總是一次次的讓老師失望......
望著靜謐的天空，感受著大地的氣息，我，陷入了沉思......
反思的作文 篇3
昨天，我們六年級組老師要去小會議室開會，其他班級里的老師都找別的老師代課，祖老師非常的信任我們，讓我們自己開展語文活動，自己就放心的去開會，可是班里的同學舉動大大出她的預料之外，等老師回來時，我們班里已經亂成一鍋粥，甚至校長都被我們吸引過來。祖老師大失所望，默默地用眼神看著我們，我們都不寒而栗，因為老師的眼神透射出著一種失望、傷心、不相信，她的那些乖學生上哪去了？為什么她的這些“娃兒”表里不如一。
面對昨天的事情，我們應該做深深的反思，就在今天，祖老師為我們上了一節思想教育課。
老師對我們說了很多真心話，老師曾說過：“我們浪費了一節課，但是我們卻收獲了比學習知識更重要的東西。"
通過這節課，我覺得我們應該做深深的反思，我們已經是六年級的大學生了，老師都把我們當大人來看待了，可我們卻是這么的不懂事，還像幼兒園里的小孩子一樣，這么不讓老師放心。
老師，請您原諒您的學生，原諒你們這些“娃兒”們，原諒你的這些可愛的孩子們，祖老師，我們都知道您在我們身上所付出的一切一切，我們都非常感激您。
記得每天當校園剛開門時，您和我們一起進入校門，利用早自習來幫我們聽寫，默寫，從不遲到，每個老師都沒您來得早，就是在這種環境下，我們語文期末考試奪得了第一名，您笑了，是那么的欣慰。
還記得那天，王俁哲與人打鬧不小心在操場上把頭磕破了，您急忙把王俁哲到醫院，接受檢查，而且自己把檢查費、藥費都掏了，本來嘛，這件事根本與您無關，但您非常著急、難過，比自己手上都痛苦，我才知道您是我們的另一個母親。
當我在這個大家庭里張開笑臉時，您比誰都開心;當我們在這個大家庭中受委屈時，您比誰都難受；當我們在這個大家庭中學不到知識時，您比誰都認真的備課，好教我們；當我們在這大家庭里受到獎勵時，您比誰都欣慰！
老師，孩子們都知道錯了，請您原諒我們！每個人都理解的您那種恨鐵不成鋼的心情，感謝您對我們所付出的，老師您辛苦了。
您的教誨像雨露一般滋潤我們；像綠葉托起紅花；像紅燭照亮別人辛苦您了老師；親愛的老師呀！請您這次放心吧，我們會用實際行動來證明你的這幫“娃們”是最優秀的，不會再辜負你的。
反思的作文 篇4
《介紹我自己》作文教學反思
一、教學環節的設置
我把整個教學過程分為幾個部分：
1、出示孫悟空圖片導入。通過讓學生觀察圖片及閱讀悟空的.自我介紹讓學生明白應該從哪些方面介紹自己的特點，從而引出課題。
2、教師做范例介紹自己，然后讓學生評老師說了哪些方面內容，哪些內容印象最深。
3學生大膽介紹自己。同桌相互自我介紹 p評價；接著由個別學生上講臺作自我介紹，其余學生評價。
4. 游戲活動。
二、教學中反映出的問題。
雖然自己經過準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實際教學中學生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題：
1、學生的概念模糊不清。在教學中涉及到“特點”、“身材”、“衣著”等詞語。由于我并沒有做詳細的講解和比較，許多學生理解模糊，沒有弄清楚含義，從而導致了學生到后來不知道該怎么寫。
2、教學設環節設計混亂。在教學一開始，我就將“特點”這個抽象化的要領拋給學生，學生在沒有深入理解的基礎上，一知半解，使得后來我在后期雖然做了大量的講解，但學生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學生的需要。在教學中給學生設置了較低程度的要求，對學生指導過細對人物描寫外貌不需面面俱到。
4、課堂最后一個環節，全班學生一齊觀察我，造成學生的作文雷同，思路沒有打開，缺乏個性，如果最后分組討論：你準備寫誰？小組交流，全班交流的環節效果會更好一些。
語文課程標準提出：“讓學生樂于寫作，易于表達。”我們對于三年級的學生的口語交際能力不能提出過高的要求。
反思的作文 篇5
今天下午老師發語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“這次我們班同學考試的成績比我的預料的還好，語文成績九十九分的同學有三位，董春江、孟心怡和陳延玉。”當聽到有我時，我的心里暗暗高興。
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是，應是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。
2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。
3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！
5、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。
以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。