【精選】六一作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六一作文4篇，希望對大家有所幫助。
六一作文 篇1
“六月的花兒美，六月的草兒翠。”在這個充滿歡聲笑語的六月份里，我們迎來了自己的節日——國際“六一”兒童節。雖然這次的六一過得簡簡單單，可我覺得，這個六一是我到現在過得最幸福的一個六一兒童節。
下午，我帶著甜甜的笑容走進教室，心想這個下午將是一個怎樣愉快的下午。我們把教室打扮得漂漂亮亮，準備過一個難忘的兒童節。活動開始了。主持人們 落落大方地走上臺，為大家宣讀游戲規則后，游戲開始了。在下面竊竊私語的講話聲嘎然而止，大家都斂聲屏氣，注視著講臺。大家都一個個的都變成了小小攝影 家，專心致志地錄著游戲的過程。反正今天是我們的節日，過回攝影師的癮，也不足為過吧！小組一個接著一個地上臺玩游戲，搞笑滑稽的動作使臺下的掌聲一波接 著一波，一波未平，一波又起。同學們把手也拍紅了，嗓子都叫啞了。讓我映像最深的.是胡晉旗小組的表演。雖然劉可欣她們的表演是那么準確:把手張開，跳時一 個一個地跳，時斷時續，一看就知道是青蛙。可胡晉旗還是猜不出來，抓了抓頭，皺著眉頭，若有所思。最后，肯定地說：“袋鼠！”臺下的觀眾笑翻了天，有的捂 著嘴笑；有的笑的合不攏嘴；有的捂著肚子笑。胡晉旗真是一個大活寶！
童年一去不復返，所以，我們要珍惜每一個兒童節，開心度過每一天！
六一作文 篇2
一年一度的六一兒童節又到了，同學們都十分高興。
早上，我們六點鐘就要來到學校，哇！學校里真是煥然一新。舞臺上面掛滿了彩色的氣球，舞臺的地面上鋪上了一層鮮紅的地毯，舞臺的前沿掛上了許多彩帶。
緊 接著，校長就通知表演節目的同學趕快去化妝。然后就是同學們最喜歡的文藝表演了，最先表演的就是打腰鼓，是為了歡迎領導們的到來。接著表演的是一個大型節 目——《千姿百色》。里面有體操隊，扇子隊和舞蹈隊。扇子隊的很漂亮，扇子不停的擺動，像翩翩起舞的蝴蝶，體操隊的也很漂亮，她們拿的'彩帶揮舞起來像 小鳥，可好看了。
終于到我們三年級表演了，我們表演的是《弟子規》。這個節目將本次的文藝表演推向了又一個高潮，節目里有跳舞的，打快板的和背誦的，我是前面領讀的，我扮演的是學生，就比如一個班的班長。我通過背弟子規明白了要孝敬父母和關愛朋友，最后我們順利地表演完了，取得了一更獎。
最后以歌伴舞——《明天會更好》，結束了本次的文藝演出。啊，今天我真開心！
六一作文 篇3
“六一”兒童節是每個孩子最快樂的節日，但對于紙房鄉板廟小學的學生們來說，“六一節”只是一個日期，這個日期只不過會讓他們吃得略微好一點，總體來說他們的“六一節”跟我想象的很不一樣。為了更加了解他們，也為了給他們的“六一”增添色彩，我和爸爸、媽媽以及他們的同事們在“六一”前夕走進大山去看望他們。讓我們一起來走進他們的世界吧！
我們一大早出發，耗費了4個小時的車程，經過崎嶇的山路，我們來到了嵩縣紙房鄉板廟小學。那里的孩子正在上課，聽說我們來了，有幾個調皮的學生跑出來，并幫助我們從車上卸物資。我們給他們準備了很多東西，有老師教學用的粉筆，有高年級學生用的鋼筆、墨水，還有每個學生都有的.新的作業本、書包等等，當然最重要的還是能幫助他們走完整個人生的“最好朋友”——好多好多的課外書。
擺放好物品，我才得以好好參觀一下這所學校。這里很小，只有一棟2層的教學樓，樓前有塊小空地，空地靠近教學樓的地方立著國旗的旗桿，這是學生們平時升國旗以及上體育課活動的地方。
教學樓共2層，1-2年級在一樓共用一個教室，3年級——5年級在二樓。我先去了1、2年級的教室，老師正在講關于炎帝的一篇課文，老師說著河南話，偶爾穿插著生硬的發音很不標準的普通話，聽起來很不舒服，在講生字的時候，老師先在黑板上寫下生字，然后讓學生用這些生字組詞。老師講到“竹”字時，念的是“住”,學生們也跟著老師用河南話發音，我想他們現在還小，學的是基礎知識，如果在小學初級階段就沒有按標準發音學，那以后的拼音知識怎么能掌握好呢？如果寫“看拼音寫生字的題”，他們怎么能寫對呢？唉！我在想怎么能幫幫他們呢？
我悄悄退了出來，接下來我走到了四年級的教室門口，教室門開著，正在上英語課。
老師在講人的情緒變化時，居然把“happy”和“sad”搞混了。這要叫我們的英語老師看見，準得著急死。
唉！這兒的教學質量真叫人擔心，我想我們只是送來能幫助他們學習的用具和物品是遠遠不夠的，我們還要想辦法真正幫助他們的學習，首先要保證有好的老師，教正確的知識，才能正確的學習。
下課了，學生們爭先恐后地跑出教室，擠到水管旁洗手，洗臉降溫，有的學生渴了，就直接喝水龍頭里的自來水。
中午飯，學生們吃的是米湯、涼拌黃瓜喝餅饃，雖然很簡單，但他們吃得很開心，我想那是因為快過“六一節”了，要比平時豐盛些吧。
雖然他們的條件清苦，但他們有他們的快樂，同時我也經歷了一個不一樣的“六一節”。我希望我能和我們班的同學、老師一起去幫助他們，就從學知識開始。
六一作文 篇4
我們小朋友的“六一”兒童節可有趣了，每到此時，我們都會舉行各種豐富多采的節目來慶祝我們小朋友自己的節日。比如：講革命先烈故事、表演唱歌、跳舞，等等...... 其中我讀二年級時的那個“六一”兒童節讓我感到十分難忘！
記得那一天，大家在教室里興高采烈地表演節目，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的在一旁做忠實的觀眾，大家玩得不亦樂乎。 突然，班主任羅老師給我們來了個小插曲：讓同學們一個接一個的登臺表演節目。 “啊！獨自表演節目？我還從沒在大庭廣眾之下表演過節目呢！”一向膽小的我頓時被嚇得呆若木雞，“誒！還是學學‘南郭老先生’溜吧。”我想。 “賴福藝，到你了！”突然，一聲刺耳的叫聲打斷了我的沉思，哦，原來已經輪到我了，我的頭皮頓時一陣發麻，“沒辦法，‘死就死了，’上吧！”于是我戰戰兢兢的向“舞臺”走去，此時我仿佛就是一個被綁上刑場的罪犯。 我吞吞吐吐地唱起了大家都熟悉的歌——《勞動最光榮》。 終于，漫長的煎熬過去了，表演結束了，我想同學們聽到我發黃的.歌聲后，一定會傳來一片嘲笑聲的，可“舞臺”下傳來的卻是一陣陣熱烈的掌聲——同學們對我的勇氣給予了莫大的鼓勵。此時，我激動得熱淚盈眶。
從那以后，每當我遇到困難時，同學們熱烈的掌聲都會在我的耳邊回蕩，成了我去克服和戰勝困難的動力。 我永遠也忘不了那個“六一”兒童節。
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