（薦）二年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
我的爆裂飛車是媽媽送我的。它既不像機器人那么智能，也不像玩偶那么無聊，但是它給我帶來了無限的樂趣。
它有一張大大的嘴巴，鋒利的爪子，看上去很冷酷的`眼睛，流線型的輪后是一個禿尾巴。相信你聽了會不以為意：“不就是玩具汽車嗎？我也有！”但是令你想不到的是，它還能變身呢！
看！它飛速地“撲”向晶片，等它吃上晶片時，它似乎全身都充滿了能量，猛地來了一個360度的大跳躍。它這下才顯了原形——老虎，它的前腿半伏著，好像馬上要撲上來似的。你瞧，你是不是也想要一個呢？
有一天，我和爆裂飛車玩，沒多久，我發現了它輪子上的防滑器快掉了。我心疼極了，悄悄對它說：“你一定很痛吧？我給你治療一下吧！”我立馬對爆裂飛車展開了“救治”，一會兒我使勁挖防滑器，一會兒我又用小棒使勁地敲，可是都失敗了。最后，正當我急得用手使勁地挖防滑器時，防滑器竟回到了原位！我高興得一蹦三尺高，又開開心心地玩起來了。
我愛我的爆裂飛車！（九峰小學黃宏良）
二年級作文 篇2
自從肉被狐貍騙走以后，烏鴉心里一直悶悶不樂，一天，烏鴉和她的朋友麻雀一起想辦法對付那只狡猾的狐貍，烏鴉對麻雀說：“我們得想辦法對付那只狐貍，一定要想辦法。”麻雀對烏鴉說：“我們在這棵樹下挖一個陷井，把雜草放到陷井上面蓋住，再在雜草上面放一片肉。”于是，他們找來小兔子、小狗、小貓、小鹿來幫忙。他們布置好陷井，等待狐貍的'到來。
碰巧，狐貍又出來找吃的，烏鴉對大家說：“快看，狐貍來了初中，他一定會吃那片肉的！”狐貍正巧聽到了烏鴉的話，他往草叢里一看，果然有一片肉，狐貍饞得直流口水，他想：天底下居然有免費的午餐！狐貍迫不及待地往草叢里一撲，“撲通”一聲，掉到了陷井里，他大喊：“救命啊！”
大家一起跑了出來，對狐貍說：“這就是不懷好意的下場！”狐貍聽了大家的話，很慚愧。他對大家說：“我以后再也不騙人了，大家原諒我吧。”大家把狐貍從陷井里救了出來，從此以后，狐貍再也不敢狡猾了。
那只烏鴉呢？你猜，她呀，也已經變聰明了。
小朋友，這個故事告訴我們，閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。
二年級作文 篇3
美麗的春天，一場春雨之后，小草喝足了水，紛紛探出頭來，顯得格外精神。柳枝抽出點點嫩芽，如同一個小孩頑皮地吐出了可愛的小舌頭。 美麗的'春天，小區場上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著我們，走進春天的無邊繁花之中。
美麗的春天，大雁成群地從南方飛回來了，鳥兒也在枝頭唱著動聽的歌曲，似乎在向春天招手，歡迎春天的到來。 美麗的春天，冰雪融化了，泉水歡快地唱著歌，奔向春的門口，去迎接春天。
美麗的春天，冬眠的動物蘇醒了，小松鼠站在枝頭上，向遠方望著，好像在向春姑娘問好。 美麗的春天，它帶來了多姿多彩、如詩如畫的世界。它畫出了百花盛開、爭奇斗艷的世界。
二年級作文 篇4
書包里有很多書，我最喜歡的兩本書是《腦筋急轉彎》和《新華字典》。
一天晚上，《腦筋急轉彎》對《新華字典》說：“我的內容豐富多彩，有幽默感，有奇妙的答案，還可以讓人開動腦筋。不信？我來考考你，題目就是——怎樣才能讓自行車和火車跑得一樣快？”
“讓我來想想，是……是……”《新華字典》結結巴巴地說不出話來。
“我來告訴你答案吧，是把自行車放到火車上，它們就能跑得一樣快啦。”
“謝謝你，《腦筋急轉彎》！你給我上了一堂智慧課。”《新華字典》說。
“我的小主人每天都會抽時間看看我”，《腦筋急轉彎》接著說：“你呢？”《新華字典》回答：“我比你重要一些，因為我是一本非常規范的工具書，可以幫助主人認識所有的漢字，幫助主人學會組詞，分清前鼻音和后鼻音的正確讀法。每當小主人在看書的.過程中遇到不懂的字，她都會來找找我。我也來考考你吧！”‘剛’字怎么讀啊？
《腦筋急轉彎》想了想說：“gān。”
“錯了，是有后鼻音的，正確的讀法是gāng”《新華字典》糾正道。
“哦，謝謝你，《新華字典》！原來，我們兩個都是小主人的好朋友”。《腦筋急轉彎》說完，就和《新華字典》一起甜甜地進入夢鄉，明天，他們還要和小主人一起上學呢！
二年級作文 篇5
今年夏天，我們班轉來了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發，有一張能說會道的嘴巴，還有一對目光尖銳的眼睛，無論誰在下面做小動作，他都看得一清二楚。
有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說話，劉老師用一種和藹的眼神看著我，那種眼神好像在說：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說話。”我不好意思的笑了笑，就大聲朗讀起了課文。
還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個同學讀一個自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的'表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵的目光，好像在說：“張家迪，勇敢一點。” 于是，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個同學讀了第一自然段，接著，第二個同學……很快該輪到我讀了，我的目光落到了書上，聚精會神的讀了起來，我讀完課文，老師還表揚我呢！
這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會永遠記住您！
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