【推薦】二年級有趣的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的二年級有趣的作文3篇，歡迎大家分享。
二年級有趣的作文 篇1
最近一陣子，我突然變得特別喜歡吃香腸。以前家里只有媽媽吃香腸，她就偶爾從超市買點(diǎn)回來就行了。現(xiàn)在媽媽看我這么喜歡吃，就說干脆加工一點(diǎn)算了，自己買的肉，吃起來也放心，而且味道也可以選擇。
說干就干，星期天一大早，我和媽媽就去了農(nóng)貿(mào)市場。市場里面的人可真多呀，走都走不動(dòng)，好不容易我和媽媽總算來到了賣豬肉的地方。買什么部位好呢？賣肉的阿姨聽說我們是打算去加工香腸的，就建議我們買五花肉，她說有點(diǎn)肥肉吃起來香，可我和媽媽看了看她說的那個(gè)五花肉肥的也太多了，于是我們就買了后腿肉，盡管上面也有肥的，但是沒有五花肉多，我們還能接受。賣肉的阿姨幫我們把肉洗干凈，用一把非常鋒利的刀把肉皮剔下來，然后把剩下的肉放到絞肉機(jī)里，加工成了肉絲兒。
接著媽媽就帶著我，拎著肉絲兒來到了一個(gè)叫“眼鏡先生香腸加工點(diǎn)”的地方，這兒離我的學(xué)校很近，媽媽說，這兒加工出來的香腸味道好。我們把肉絲兒交給了眼鏡先生，他就問我想吃什么口味的，我喜歡吃稍微甜一點(diǎn)的，媽媽就說“那就加工成五香帶點(diǎn)甜的吧。”只見叔叔動(dòng)作麻利的把肉絲兒倒到了一個(gè)大盆子里，然后就開始調(diào)味，他用的調(diào)味料種類可真多，我只認(rèn)得有白糖、雞精、料酒還有醬油，其它的我就認(rèn)不得了，他的動(dòng)作很快，我看得眼花繚亂，媽媽說，這就叫熟能生巧！放好調(diào)味料之后，叔叔就戴上個(gè)手套，開始不停地?cái)嚢瑁瑡寢屨f，只有讓肉和調(diào)料充分的混合均勻，做出來的香腸才好吃！足足攪拌了有二十分鐘，叔叔才把肉倒到了一個(gè)圓柱形的不銹鋼筒里，媽媽說，那就是專門加工香腸的'機(jī)子！只見機(jī)子前面的一個(gè)阿姨把一根白色、長長的象粗線一樣的東西套在了“香腸加工機(jī)”前面伸出來的一個(gè)長管子上，“粗線”的盡頭還用一根細(xì)線給扎緊。我趕忙問媽媽那個(gè)“粗白線”是個(gè)什么東西呀？媽媽說，那是腸衣，就是豬的腸子。只見叔叔站在凳子上一轉(zhuǎn)那個(gè)圓把手，阿姨手里的腸衣一下就鼓起來了，我仔細(xì)一看，原來是豬肉被從那個(gè)管子里面給壓了出來，把腸衣給撐起來了。就這樣，跟變魔術(shù)似的，一會(huì)兒我們的香腸就加工好了。我回頭一看，身后已經(jīng)站了好幾個(gè)排隊(duì)的人了呢，看來“眼鏡叔叔”的生意還不錯(cuò)呢！叔叔叮囑我們，回去就趕快在陰涼通風(fēng)處掛起來，二十天以后香腸變硬就基本可以吃了。
我終于明白了原來我喜歡吃的香腸就是這樣做出來的呀！我真佩服那個(gè)發(fā)明“香腸加工機(jī)”的人，他可真聰明呀！要是沒有他，我想吃到香噴噴的香腸可就沒這么容易了吧！
二年級有趣的作文 篇2
今天的紅蜻蜓作文課可真有趣啊！老師一走進(jìn)教室就對大家說：“今天我們來玩‘逗你笑’的游戲吧！”大家一聽都樂了。
老師先宣布游戲規(guī)則：逗笑者可以用任何方法逗對方笑，如果被逗者笑了，那引逗者就贏了，如果引逗者在一分鐘內(nèi)沒能逗笑對方，那么引逗者就輸了。值得提醒的是，引逗者和被逗者不能有任何身體上的接觸。
開始游戲了，老師首先讓若鑫當(dāng)被逗者，偉龍則當(dāng)引逗者。偉龍?jiān)谌赧沃車邅碜呷ィ赧蚊鏌o表情，一分鐘快要到了。偉龍突然做了一個(gè)鬼臉，若鑫“撲哧”一聲笑了，偉龍得意地比了個(gè)“丫”的手勢。接下來老師請了唐泉和陳源濱上臺(tái)，唐泉當(dāng)被逗者，陳源濱當(dāng)引逗者，開始了，陳源濱想出各種各樣的花招來逗唐泉，可是唐泉不為所動(dòng)，連一點(diǎn)表情都沒有。雖然一分鐘到了，陳源濱還是沒能逗笑成功，失敗了。但是臺(tái)下的小觀眾們早已笑得前俯后仰。
這節(jié)課，教室里歡笑聲此起彼落，我真喜歡這節(jié)作文課。
二年級有趣的作文 篇3
今年暑假，我去學(xué)有趣的數(shù)學(xué)。那天剛進(jìn)教室，我就看見一個(gè)矮矮瘦瘦的“小老頭”站在講臺(tái)邊，我心想：“這難道就是我們的數(shù)學(xué)老師？”“小老頭”開口了：“我很帥，我很聰明，我是錢老師。”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來，我覺得這老師有點(diǎn)意思。
開始上課了，課堂上的題目更有趣。錢老師在黑板上寫了一道長長的題，問我們：“誰能解答這道題？”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1=？我剛看到這題，覺得很難，這么多數(shù)字，難道要我一步一步計(jì)算嗎？同學(xué)們也皺緊了眉頭，你看看我，我看看你，都不知道應(yīng)該怎么回答。
錢老師看到我們都答不上來，似乎很開心，他嘴角微微上揚(yáng)，得意地說：“讓我來教你們一種簡便運(yùn)算方法！”錢老師把這一長串?dāng)?shù)字圈了5個(gè)圈，讓我們仔細(xì)觀察。哦！我明白了，每四個(gè)數(shù)字是一組，每組都等于4，一共有5組，所以4*5=20。
哈哈，原來是這樣啊！數(shù)學(xué)題也這么有趣，我喜歡這么有趣的數(shù)學(xué)課！
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