讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文1
人總有無(wú)聊的時(shí)候，何不拿本書(shū)來(lái)讀讀。
《文摘》是我最喜歡的雜志。里面故事種類繁多。有母子恩情的，有同學(xué)友情的，青春愛(ài)情的，讓我放松了許多。里面的漫畫(huà)更是讓人開(kāi)懷大笑，有意猶未盡之感。不管這些，還有科學(xué)創(chuàng)造，生活與健康、教育方式介紹，更為我們的生活提供方面，也是我的眼界更加開(kāi)闊。使我感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
《西游記》是人人皆知的神話小說(shuō)，里面的主人公各富自己的性格，憨厚老實(shí)的沙僧，仁慈固執(zhí)的唐僧，神通廣大的孫悟空，貪吃好色的豬八戒，他們歷盡千辛萬(wàn)苦終于取得真經(jīng)。使我懂得了團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，也讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的性格，災(zāi)難后面總藏著勝利。勝利總隱藏著挫折。這也是我活獲得快樂(lè)。
《雷鋒的故事》相信大家都不陌生，雷鋒的一生幫助了許多人，他愿做一顆螺絲釘，因?yàn)槿魏螜C(jī)器都是有一顆顆小螺絲釘組成的。他勤奮好學(xué)，在困難中磨練自己，從不喊苦、喊累。他教會(huì)了我要雷雨主任，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生活 。真高興，在書(shū)中又獲得了知識(shí)。
不光是這樣。
五一節(jié)我跟爸爸去爬紫金山，爬到啥要是，有一個(gè)亭子，我連忙奔過(guò)去，坐下歇會(huì)，不經(jīng)意的看到一個(gè)小石碑，走近一看，是這個(gè)亭子的介紹，原來(lái)這個(gè)是雍翠亭啊！還有這么個(gè)歷史啊!也算是歷史的遺跡了。爬到山頂，坐在索道上，看到了天文臺(tái)！然后我們又來(lái)到了靈谷寺。里面有好多的介紹歷史遺跡的碑。原來(lái)書(shū)不只是可以在家里讀的啊！我蹦蹦跳跳的回了家。
讀了這么多的書(shū)，我獲得了無(wú)窮的快樂(lè)，也讓我懂得了做人的道理，讓我的視野更加開(kāi)闊，讓我學(xué)會(huì)了許多生活中無(wú)法得到的啟發(fā)，我得到了真正的快樂(lè)！
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讀書(shū)仿佛從我很小的時(shí)候起，就成了我生活的一部分，不知不覺(jué)中，讀書(shū)早已成為一種習(xí)慣，這其中也發(fā)生過(guò)不少有意思的事情。
聽(tīng)大人們講，我一歲多的時(shí)候特別喜歡看都是插圖的一本《西游記》，自己把書(shū)攤開(kāi)，雖然讀不懂字，但圖可以讀懂，并讓大人們給我講，就這么講了很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)候的我一旦聽(tīng)到誰(shuí)讀錯(cuò)一兩個(gè)字，立即會(huì)不滿地糾正：“讀錯(cuò)了!”四歲那年生病住院， 只帶了這本書(shū)去，我便在病房大省“朗讀”這本書(shū)，引得同病房的大人一陣驚奇：“這小孩會(huì)認(rèn)這么多字呀!”其實(shí)，雖然這時(shí)的字我認(rèn)了不少，但大多卻是在邊裝模作樣地翻書(shū)邊背誦，這當(dāng)時(shí)還是讓大家稱道的一個(gè)所謂“本領(lǐng)”，現(xiàn)在一提起，我就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)讓當(dāng)時(shí)只給我讀一本書(shū)呢。”事實(shí)上，是我不肯聽(tīng)其他的書(shū)，大人只好就給讀者本。這應(yīng)該也算我讀書(shū)生涯開(kāi)始的第一件趣事。
二年級(jí)時(shí)，我也不知道怎么心血來(lái)潮就自作主張的把幼兒園時(shí)的識(shí)字課本帶到學(xué)校去讀，后來(lái)居然無(wú)視“王法”，上課也在孜孜不倦地閱讀，聽(tīng)課自然視聽(tīng)不了了，也招來(lái)老師幾次突然襲擊式的提問(wèn)，可惜那時(shí)的我固執(zhí)得很，老師的提問(wèn)總能奇跡般地答對(duì)，但還是沒(méi)免了沒(méi)收書(shū)一下午的懲罰，從此之后我有了記性，再也不敢在課上看書(shū)了。這件事以前我還誰(shuí)都沒(méi)告訴過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得太不好意思了。
四年級(jí)在東校區(qū)上課，二樓和三樓有個(gè)“課余空間站”。我沒(méi)到周三體活課就到哪兒讀《愛(ài)的教育》，還拿枝鉛筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，等我覺(jué)得該回去時(shí)，同學(xué)們?cè)缍颊竞藐?duì)了， 我一看到這樣，也立即沖進(jìn)教室收拾好書(shū)包，前面的同學(xué)還不忘回過(guò)頭來(lái)說(shuō)我一句：“你去哪自己玩了?現(xiàn)在才回來(lái)。”我剛想反駁幾句，但還是閉上了嘴巴，誰(shuí)讓我剛才已經(jīng)到作者那個(gè)世界神游了呢。
其實(shí)像這樣的事還有很多，但我自己實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái)，所以就只寫(xiě)這些讓大家分享一下我的讀書(shū)趣事。
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我讀書(shū)，我快樂(lè)古人云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。可見(jiàn)人類離不開(kāi)書(shū)。
我喜歡上了書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山的悲壯流過(guò)眼淚，當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
在書(shū)山中，我最喜歡看《西游記》，當(dāng)我看它的那一刻，我仿佛也進(jìn)入到了人間仙景——花果山水簾洞，和那些小猴一起玩耍,還在孫悟空的背上爬來(lái)爬去，像一只笨笨的小烏龜；孫悟空還帶我飛上藍(lán)天，帶著我騰云駕霧，十分有趣，讓我感到很快樂(lè)。我看著入迷了，爸爸媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到爸爸大聲叫我，我才從書(shū)中出來(lái)。
讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還教我做人的道理。暑假的時(shí)侯，爸爸帶我去登長(zhǎng)城，那天非常熱，登到第四個(gè)烽火臺(tái)就沒(méi)勁了，這時(shí)讓我想到《鐵是怎樣磨成針的》，于是我堅(jiān)持下來(lái)，登到第七個(gè)烽火臺(tái)，終于看到毛爺爺寫(xiě)的“不到長(zhǎng)城非好漢”這幾個(gè)字。
讀一本好書(shū)，猶如交一個(gè)朋友，它教你分別善惡，弘揚(yáng)正義；讀一本好書(shū)，猶如品一杯香茶，回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)，使人心靈得到凈化；多讀書(shū)，讀書(shū)好，是我永恒的追求！
我讀書(shū)，我真的快樂(lè)了！
（老師點(diǎn)評(píng)：讀一本好書(shū)，不僅給自己帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，也教會(huì)了做人的道理。小作者通過(guò)幾件具體事例的描述，讓快樂(lè)盡顯讀書(shū)之中，文字洋洋灑灑，令人回味無(wú)窮！）
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成功是快樂(lè)的,收獲是快樂(lè)的。在日常生活中，有許多令我快樂(lè)的事，如登山是一種快樂(lè)、彈琴是一種快樂(lè)……而最令我快樂(lè)的事卻是讀書(shū)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們的知識(shí)更豐富。書(shū)是人類很重要的一部份，也是我們不可缺少的。
我讀過(guò)一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》。當(dāng)媽媽買(mǎi)回這本書(shū)時(shí)，我特別的欣喜若狂。因?yàn)樵缇吐?tīng)老師說(shuō)這本書(shū)很好看，所以很想擁有它。太棒了！我終于擁有它了，急忙津津有味地看了起來(lái)。我仿佛進(jìn)入了故事里的情節(jié)，在書(shū)海里盡情的遨游。書(shū)也教育了我，舍己為人、純潔無(wú)暇的友誼精神。
我還看過(guò)《昆蟲(chóng)記》。我和它還有一段小故事呢！讀書(shū)節(jié)時(shí)，我的同學(xué)拿了本《昆蟲(chóng)記》去學(xué)校，當(dāng)時(shí)我就被這幾個(gè)字吸引了，我跟同學(xué)說(shuō)：“我可以借你的書(shū)看看嗎？”可同學(xué)要求拿我的《窗前的小豆豆》和她交換，就這樣，我把書(shū)捧到了手里，仔細(xì)地看，正看地入迷。上課鈴響了，同學(xué)把書(shū)又要了回去。回到家里，我跟爸爸說(shuō)想看《昆蟲(chóng)記》。于是，爸爸當(dāng)時(shí)就在網(wǎng)上給我訂了一整套《昆蟲(chóng)記》。沒(méi)過(guò)幾天，郵遞員叔叔把書(shū)送到了家。這下可把我高興壞了，我就像熱鍋上的螞蟻，急忙把書(shū)打開(kāi)，我看了一頁(yè)又一頁(yè)，了解一種又一種昆蟲(chóng)的故事。我不禁贊嘆道：“這可真是一本好書(shū)啊！”這本書(shū)讓我從中了解了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與大自然的關(guān)系，感受自然和生命帶來(lái)的驚喜與感動(dòng)。就連達(dá)爾文都說(shuō)了：“法布爾是一位無(wú)與倫比的觀察家。”難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我還看過(guò)很多種寓言書(shū)。每當(dāng)看的時(shí)候，仿佛讓我坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，遨游在中華五千年浩瀚的歷史中，和祖沖之、李白、杜甫來(lái)了一次又一次的“親密接觸。”我愛(ài)書(shū)，我愿在書(shū)的海洋里遨游，正如高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。”
書(shū)是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，因?yàn)樗梢晕沂斋@到知識(shí)，豐富我的智慧。
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書(shū)是我們的朋友，它總是會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)……
記得小的時(shí)候，我是個(gè)好奇寶寶，總是問(wèn)媽媽各種問(wèn)題，而媽媽總是說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，自己到書(shū)上找答案。”我想，為什么媽媽總是讓我到書(shū)上去找呢？為此，我不解了很久。
我上學(xué)了，漸漸識(shí)字了，能自己看書(shū)了，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界很奇妙。一天媽媽買(mǎi)回一套系列叢書(shū)《神奇的校車》。我迫不及待地讀了起來(lái)。晚上吃飯的時(shí)候，我急著分享我學(xué)到的知識(shí)，于是我跟他們說(shuō)：“爸爸媽媽，我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題？怎么樣？”爸爸很隨意的說(shuō)：“好啊！你問(wèn)!”于是我飛快地問(wèn)到：“你知道水星上什么時(shí)候最熱什么時(shí)候最冷，溫度分別是多少？”“鯨可以分成幾種？屬不屬于哺乳類動(dòng)物？”“不同的鯨噴出的水有什么不同？”……爸爸媽媽聽(tīng)完，陷入了沉思，半天不說(shuō)話。我看著他們心想：不會(huì)他們真不知道吧？這時(shí)爸爸說(shuō)道：“水星上中午最熱，晚上最冷。多少溫度還真不清楚。”媽媽說(shuō)：“鯨是哺乳類動(dòng)物，分兩類？噴水規(guī)律我不知道，你知道嗎？”爸爸也搖搖頭說(shuō)不知道。天哪，原來(lái)真有爸爸媽媽不知道的事情呢，我一直以為他們是全能的。我得意地看著他們，心里樂(lè)開(kāi)了花。爸爸笑著說(shuō)：“要不，你公布一下正確答案？”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，讓我來(lái)告訴你們吧。水星上中午最高溫度達(dá)400多度，晚上最低溫度達(dá)零下100多度。”媽媽說(shuō)：“晝夜溫差好大啊！”“恩，書(shū)上說(shuō)水星是晝夜溫差最大的行星。”我又接著說(shuō)：“鯨分須鯨和齒鯨，須鯨永遠(yuǎn)噴2股水，而齒鯨永遠(yuǎn)噴1股水。”“今天是真的長(zhǎng)知識(shí)了，不錯(cuò)不錯(cuò)，我女兒都能給我上課了。”爸爸開(kāi)心地說(shuō)道。媽媽在旁邊微笑著連連點(diǎn)頭。我心里別提多自豪了，開(kāi)心地笑著。這時(shí)我才明白，媽媽為什么總是說(shuō)不會(huì)的自己到書(shū)上找了。原來(lái)答案都在書(shū)里啊！
書(shū)是我們的朋友，它給我們帶來(lái)了知識(shí)和快樂(lè)，我最愛(ài)看書(shū)了！
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古語(yǔ)有言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)，可以陶冶人的情操，塑造人的品格，滋潤(rùn)人的靈魂，讓人心情愉悅。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)是人類的良師益友，是人類的精神糧食。
“讀一本好書(shū)，就像是與一位偉人交流。”的確，書(shū)確實(shí)有這樣的作用。當(dāng)你在茫茫的人生大海中迷失了方向，一本好書(shū)，可以為你導(dǎo)航，找到正確的方向。書(shū)是一位無(wú)聲的老師，它總在你困惑時(shí)，引導(dǎo)你撥開(kāi)云霧。讀書(shū)，使我快樂(lè)。
讀書(shū)，可以豐富我們的想象，能讓我們置身于奇麗的邊塞，如詩(shī)如畫(huà)的江南，轉(zhuǎn)眼間，又把我們帶進(jìn)了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)，帶有神秘色彩的熱帶雨林。讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句俗話說(shuō)得好。讀書(shū)之樂(lè)，在于足不出戶，便可遨游大江南北。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，我們可以暢游在這一片書(shū)海。在這里，有無(wú)限神秘的茫茫宇宙，有親切肥沃的片片故土，有神秘古老的金字塔，有蜿蜒前行的古長(zhǎng)城，有爭(zhēng)高直指的山峰，有飛流直下的瀑布，有繁華熱鬧的都市，有寧?kù)o怡人的村莊，有千奇百怪的海底世界，有一望無(wú)際的青藏高原……書(shū)中有獨(dú)特的風(fēng)景，讓人不出門(mén)就可以領(lǐng)略到大自然的美麗。所以，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在不斷超越自己。讀書(shū)，讓我從一本本有趣的書(shū)中學(xué)會(huì)分清美丑，識(shí)別善惡。能讓我在每一次閱讀時(shí)，都有新的體會(huì)。讓我們?cè)陂喿x中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，書(shū)是聰明的源泉；讀書(shū)是沙漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田，讀書(shū)是夜空里的一首歌謠，溫暖我們的心田，讀書(shū)是冬日里的一縷陽(yáng)光，照耀我們的心田。讀書(shū)是快樂(lè)的，我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀好書(shū)，更快樂(lè)！讓我們一起為快樂(lè)讀書(shū)，為自己讀書(shū)吧！
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告別塵世的喧鬧繁華，走進(jìn)那幽深秀麗的山間，流水潺潺，桃花飄零，青翠欲滴的小草、垂柳起舞的河道。這就是《世外桃源》給我的快樂(lè)——清新、幽雅、脫俗的世外桃源。
脫離現(xiàn)在這和平幸福的年代慢慢溶入烽煙四起，槍林彈雨的年代，感覺(jué)那為光明而戰(zhàn)斗的奮斗精神，那剛強(qiáng)不息的勇氣，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》給我的快樂(lè)——樂(lè)觀、進(jìn)取、剛強(qiáng)、勇敢的精神。
五彩的童年，熱情奔放的少年，這一切美好的時(shí)光中有一半是書(shū)的海洋。從幼小無(wú)知的我到現(xiàn)在追求夢(mèng)想的我，改變了很多很多，惟獨(dú)讀書(shū)這一習(xí)慣，從沒(méi)有改變過(guò)。它給我的不僅僅是神奇，更多的是歡欣、快樂(lè)和人生的啟迪。
自從看過(guò)了《愿望樹(shù)》我就更加地愛(ài)書(shū)了。我羨慕書(shū)中的幽偌，她可以說(shuō)是一個(gè)女才子。她所讀過(guò)的書(shū)多的沒(méi)法說(shuō)。她愛(ài)小說(shuō)，愛(ài)到發(fā)狂的地步。特別是那部《荊棘鳥(niǎo)》，她推崇的不得了。看了一遍又一遍，被那本書(shū)中梅吉一生的悲哀所感動(dòng)。這種感動(dòng)又通過(guò)《愿望樹(shù)》傳到了我的體內(nèi)。對(duì)于一個(gè)有著極強(qiáng)好奇心的我來(lái)說(shuō)，心里就放不下了：不由自主地奔向了書(shū)店
令我失望的是，我沒(méi)有足夠的資金，對(duì)于它，我只是可遇而不可求。那種對(duì)于我來(lái)說(shuō)天高的價(jià)格，我是很難承受的。我失望地向店外走去。突然，一個(gè)書(shū)名從我的眼角閃過(guò)。我立刻停步將頭慢慢偏轉(zhuǎn)，那書(shū)名從我的眼角緩緩移到正中間——啊！《小王子》！這也是幽偌的最愛(ài)。我拿起它，翻開(kāi)背面。令我喜悅，甚至狂歡，我有能力買(mǎi)下它！我轉(zhuǎn)頭奔向了“收銀臺(tái)”
書(shū)，給我以美的渴望；讀書(shū)，給我以夢(mèng)的天堂；我以讀書(shū)為樂(lè)，有書(shū)為富。我期盼著有一天能擁有《荊棘鳥(niǎo)》，也期盼著能盡情享受它的快樂(lè)。
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一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢?怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠(yuǎn)不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著打扮時(shí)尚，但在內(nèi)心深處，我們還依然執(zhí)著于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里;而現(xiàn)實(shí)中，我們只能在教室里激揚(yáng)文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨(dú)自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習(xí)慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
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讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讀書(shū)也可以帶給我快樂(lè)。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“說(shuō)的就是讓我們多多看書(shū)，從中獲得知識(shí)以及快樂(lè)。
記得我曾在三年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本書(shū)的名字叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中的主人公是保爾，保爾一步步從死亡的邊境走回來(lái)，他失去了雙目，失去了光明，但是他也沒(méi)有放棄斗爭(zhēng)——病床亦可作為戰(zhàn)場(chǎng)，筆桿亦可作為武器，寫(xiě)作的動(dòng)力并非心血來(lái)潮，而是時(shí)時(shí)刻刻有一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“保爾即使不能馳騁在戰(zhàn)場(chǎng)上，可以不能浪費(fèi)寶貴的年華。“于是他拿起了筆，走出黑暗，他對(duì)自己說(shuō)：”我永不言棄。“我看完這本書(shū)后，獲得了一種精神和力量，即是一百年兩百年你的名字也將永遠(yuǎn)鐫刻在我們心里。有一次，學(xué)校組織了一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加了四百米接力比賽，我是最后又一棒，我隊(duì)的隊(duì)員前三棒都幾乎處于領(lǐng)先的位置，到我了，前一圈還好等到第二圈我的體力就不如第一圈好，我跑著跑著身體就漸漸的不有自己控制了，漸漸地我越跑越慢，身體也越來(lái)越累，啊！跑不動(dòng)了，我看還是算了吧！我站在原地，大口大口的.喘著氣，但是一想到保爾那種精神，就覺(jué)的這不算什么，便一點(diǎn)一點(diǎn)的向終點(diǎn)跑去。這就是讀書(shū)帶個(gè)我的快樂(lè)。
書(shū)，構(gòu)架著時(shí)間的隧道，構(gòu)架著一種的人文關(guān)懷。看書(shū)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，是感悟歷史體驗(yàn)生命的過(guò)程，而我的思緒可以在不知覺(jué)中飛越自我，達(dá)到一個(gè)新的境界，猶如天馬行，陶醉其中。
書(shū)是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進(jìn)去的是無(wú)盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書(shū)是老師，亦師亦友是純潔的靈魂。
讓我們體會(huì)在書(shū)中的樂(lè)趣吧！
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文10
然而，快樂(lè)的來(lái)源也有很多。當(dāng)我成功時(shí)，我會(huì)快樂(lè)；當(dāng)我心愿滿足時(shí)，我會(huì)快樂(lè)；當(dāng)我玩得開(kāi)心時(shí)，我會(huì)快樂(lè)……但是，讀書(shū)的快樂(lè)卻別有一番滋味。
正午的陽(yáng)光穿過(guò)窗外交錯(cuò)的鐵絲，在暗褐色的木地板上映出一塊塊白色的光斑。我把書(shū)柜掃視了一遍，最后，我從書(shū)堆中抽出了一本，輕快地抱著它們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，我小心地翻開(kāi)第一頁(yè)，一段優(yōu)美生動(dòng)的文字出現(xiàn)在我的眼前：“這薔薇色的光，一秒一秒，沿著富士之巔向下爬動(dòng)。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反復(fù)咀嚼，似乎看到太陽(yáng)悄悄地、緩慢地將富士山黎明前的陰影驅(qū)趕下來(lái)。富士山的美景令我流連忘返，回味無(wú)窮，但是欲望卻驅(qū)使著我翻開(kāi)新的篇章。
“海燕在叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般的穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。……”不待看完，我不由擔(dān)心海燕們的安全，微微皺起眉頭，停下了繼續(xù)讀，仿佛我此刻便站在海邊，看到狂風(fēng)將巨浪甩到懸崖上，聽(tīng)見(jiàn)咆哮怒吼的雷聲，而那些英勇無(wú)畏的海燕卻在這險(xiǎn)惡的環(huán)境中穿梭著，飛翔……我的擔(dān)憂漸漸消退，勇敢的海燕又有什么可畏懼的呢？
沉醉于書(shū)的世界，我忘記了時(shí)間，直至天色暗下來(lái)，我已經(jīng)看不清書(shū)頁(yè)上的字。我抬起頭，只見(jiàn)天空中灰蒙蒙的一片，哪里還有灼熱的太陽(yáng)呢？我合上書(shū)，那些跳躍的精靈才有安靜的回到原處。
我揉了揉眼睛，雙腿也有些麻木了，但我讀書(shū)得到的快樂(lè)完全淹沒(méi)了麻木。我快樂(lè)，因?yàn)槲以跁?shū)中瀏覽了許多我不能夠?qū)嵉匦蕾p的大好景物，因?yàn)槲伊私饬斯沤駳v史，因?yàn)槲姨剿髁耸澜鐘W秘……
因?yàn)檫@種我無(wú)以名狀的快樂(lè)，我的精神得到享受，而書(shū)也如同磁鐵般吸引著我，讓我著迷，在迷中快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)！
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文11
古人云:“讀石卷書(shū)，行石里路。”讀書(shū)也不僅僅于這一點(diǎn)，讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是自由的……
讀一本好書(shū)，就好像敞開(kāi)自己的心扉與他交流，從中可以深深地體會(huì)到作者的心境又是如何。有時(shí)他會(huì)對(duì)你訴說(shuō)，他經(jīng)歷的不平凡或平凡而有情意的事情，有時(shí)詩(shī)人會(huì)對(duì)你歌詠他的詩(shī)。有時(shí)候，作者把知識(shí)傳授給你，讓你得益，甚至帶你到海外、異域、經(jīng)歷神奇的境界。這時(shí)候何從盡情的享受，沒(méi)有人來(lái)打攪你，周圍輕輕、靜靜地。
聽(tīng)，那是什么聲音，讀書(shū)聲、嘻笑聲？一陣微風(fēng)吹過(guò)，夾雜著一陣濃默的書(shū)香撲鼻而來(lái)，伴隨著這一陣陣的書(shū)香味，我來(lái)到了一片竹林。只見(jiàn)一個(gè)穿著簡(jiǎn)樸，個(gè)頭1.55的小男孩手里捧著一本嶄新的《水滸》正倚靠在竹邊上津津有味地“品味”著，陽(yáng)光透過(guò)縫隙照在他的書(shū)本上，每個(gè)字都閃現(xiàn)出異樣的光彩。小鳥(niǎo)在竹上嘰嘰喳喳地叫著，好像在為他伴奏著一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小男孩的臉上不時(shí)地露一絲絲燦爛的微笑。我不愿意打擾他就站在遠(yuǎn)處觀看著。從他嘴角的笑容里使我體會(huì)到讀書(shū)是快樂(lè)的。
電視上的主持人個(gè)個(gè)油嘴滑舌，一上場(chǎng)先說(shuō)一頓笑話，讓觀眾捧腹大笑，這種話當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，一笑而已，可是當(dāng)你讀了一本好書(shū)，書(shū)里全是精金美玉，百讀不厭，讀了放下，余
味無(wú)窮。日后重讀，味道更妙。你若受了這種薰陶，人會(huì)變得更高尚，更風(fēng)雅、更慈善、也更有知識(shí)，眼光更高明。讀書(shū)的享受像喝上了上等的茶酒，滋味純正，喝了以后，還有余香，讓人心曠神怡，陶醉了……
太陽(yáng)公公帶著微笑依依不舍地下山了。小男孩便放下書(shū)本，背著籮筐向山下走去，只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的身影，他又拿起了書(shū)本一邊讀著一邊向前慢慢地走著……
讀書(shū)就像作夢(mèng)一樣，同他一起悲歡，一同在情感領(lǐng)域里盡情漫步，這樣你才能獲得更多的讀書(shū)的樂(lè)趣。讀書(shū)是快樂(lè)的。朋友們，讓我們捧起手中的書(shū)，一起讀起來(lái)吧！
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文12
“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”用這句話來(lái)形容我，簡(jiǎn)直就是我的翻版，再也無(wú)法比喻了，我懷疑當(dāng)時(shí)的高爾基是不是看見(jiàn)了我，所以才寫(xiě)出這句話的。為了BOOKS，我可以廢寢忘食，一買(mǎi)到書(shū)，我就如饑似渴的讀起來(lái)，一本將近200頁(yè)也的書(shū)，被我一夜就“繳槍投降”了。說(shuō)到愛(ài)讀書(shū)，我還有一段傳奇經(jīng)歷呢。
有一天，家里的味精用完了，媽媽叫我去買(mǎi)，我由于正在看書(shū)，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)要去買(mǎi)什么，媽媽一聲“河?xùn)|獅吼”一下把我從書(shū)海里用“二踢腳”嘣了出來(lái)。我連忙答應(yīng)說(shuō)：”知道，知道，便飛也似地跑了，手里還抱著書(shū)，走在小路上時(shí)，我邊看邊走，好大一會(huì)兒才到了小賣店，到了那里我又坐在臺(tái)階上看了起來(lái)，阿姨問(wèn)我說(shuō)：“小朋友你買(mǎi)什么？”我隨口說(shuō)了一個(gè)物品“粒兒鹽”。“好，好”阿姨說(shuō)。我隨手拿起鹽，向家走去，一到家，我說(shuō)：“媽媽，我買(mǎi)完了。”媽媽走過(guò)來(lái)，一看我買(mǎi)的是粒兒鹽，便劈頭蓋臉地把我臭罵了一頓說(shuō)：“怎么你耳朵塞棉花了嗎？不是叫你去買(mǎi)味精嗎？怎么買(mǎi)花椒了？不對(duì)，你看你把我嘴都?xì)馄傲耍ゾo給我重新買(mǎi)去！”媽媽氣急敗壞的向廚房走去。正因?yàn)檫@件事，我先得到了“全家第一書(shū)呆子”的雅號(hào)，排在我家三個(gè)呆子得老大地位，之后，我又得到了“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)海霸王”的稱號(hào)，成了我家的風(fēng)云人物，呵呵，有意思吧。
我自己的名言是“沒(méi)有吃不完的山珍海味，沒(méi)有爬不上的千仞高山；只有讀不完的書(shū)，只有學(xué)不完的知識(shí)。
書(shū)是我人生當(dāng)中最忠實(shí)，最好的朋友。
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文13
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻、默默地為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)早已僅僅是我的愛(ài)好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我從小就愛(ài)不釋手的讀書(shū)，時(shí)常因?yàn)榭磿?shū)入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書(shū)，讀書(shū)，讓我感到快樂(lè)，也讓我嘗到了酸甜苦辣的滋味，我同情書(shū)中主人公的命運(yùn)，為他喜，為他悲，主人公的命運(yùn)，總是牽動(dòng)著我的情感彩帶。
有的書(shū)，像一位頑強(qiáng)奮斗的士兵，將我?guī)нM(jìn)了硝煙紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，在激烈的戰(zhàn)斗中與敵人英勇抗戰(zhàn)，最后為取得勝利的成功感到無(wú)比的自豪、激動(dòng)地流下眼淚。我聽(tīng)到了震耳欲聾的炮聲，聽(tīng)到了原子彈的轟鳴，聽(tīng)到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽(tīng)到了號(hào)角吹起抑揚(yáng)頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛(wèi)國(guó)家，讓祖國(guó)走向富強(qiáng)的道路。
書(shū)是我的好朋友，也是我的好老師，從書(shū)中我獲得了很多寶貴的知識(shí)。有一次，家里的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家里又沒(méi)有米了，今晚可以在書(shū)里看過(guò)的方法，我就按照書(shū)中講過(guò)的方法，插了幾根蔥在鍋里，果然，糊味消失了，母親夸我真棒，增長(zhǎng)知識(shí)了，那時(shí)我的心里像吃了蜂蜜一樣甜，心里感到非常高興，多虧我看了書(shū)中講解的辦法，看來(lái)多看書(shū)是很有益處的哦。
暢游在書(shū)的海洋里，吮吸著豐富多彩的知識(shí)，我感到很幸福、很快樂(lè)，書(shū)是我生活中的良師益友，書(shū)讓我懂得了更多的知識(shí)，懂得了學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)中的方法解決實(shí)際的問(wèn)題，讓我增長(zhǎng)了智慧。
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文14
人人都讀過(guò)書(shū)，但讀書(shū)的目的就是要長(zhǎng)知識(shí)，所以一定要讀好書(shū)。好的書(shū)就像一個(gè)高尚的人。我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，就像在與高尚的人對(duì)話一樣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。而杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。可見(jiàn)，讀一本好書(shū)的威力是巨大的。而好書(shū)看多了，對(duì)我們寫(xiě)作文的進(jìn)步也是有很大幫助的。
我就是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的人。幾乎到了廢寢忘食的階段。我的書(shū)差不多將整個(gè)書(shū)架占得滿滿當(dāng)當(dāng)。
家里的書(shū)很多，我也能從中學(xué)到一些東西。例如哈利波特的勇敢和智慧、老舍的情意境等作文知識(shí)，《我能考第一》讓我找到了正確的學(xué)習(xí)途徑。《幽默大師》和《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》更是少不了。《幽默大師》讓我笑口常開(kāi)，《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。 因?yàn)樽x書(shū)比較多，所以我的作文也寫(xiě)的比較好。一年級(jí)的時(shí)候，我連一段話也寫(xiě)不通順，我很著急，老師也很著急。但我發(fā)現(xiàn)爸爸每天晚上都在讀書(shū)，而爸爸的文章也經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表，是非常之好。我覺(jué)得爸爸的寫(xiě)作水平是從書(shū)里得來(lái)的，我也試探著讀一些書(shū)。但是一開(kāi)始我什么也看不懂，連某些字也不認(rèn)識(shí)。但我通過(guò)查字典，從字開(kāi)始掌握。終于，我看懂了，接下來(lái)就是更深入地看，我發(fā)現(xiàn)了里面的好詞好句，便抄下來(lái)，以便寫(xiě)作文時(shí)借鑒。終于，日積月累，我的作文有了起色。現(xiàn)在，我不僅能把一段話寫(xiě)很通順，而且能加入關(guān)聯(lián)詞之類的，我的作文也可以讓人讀的如癡如醉。我把作文放在校園網(wǎng)上，也得到了好評(píng)，并且獲得了校園小作家的獎(jiǎng)狀。
讀書(shū)帶給了我知識(shí)、品質(zhì)、精神，當(dāng)然更少不了快樂(lè)。
讀書(shū)是快樂(lè)的作文-初二作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，它可以讓你遨游在知識(shí)的海洋里，盡情享受書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣。”讀書(shū)可以改變命運(yùn)，勤奮才能創(chuàng)造未來(lái)。
小時(shí)候我常常依偎在媽媽的懷抱中，聽(tīng)媽媽講那神奇的童話故事：《七個(gè)善良的小矮人》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《可愛(ài)的小紅帽》。這些故事時(shí)常縈繞在我的耳畔，是我在童話世界中流連忘返。在這一個(gè)個(gè)神奇的童話故事中，我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事了。它使我知道了許多道理。
丑小鴨是鴨群中出生最晚的一只小鴨子，因?yàn)樗錾淖钔恚L(zhǎng)得還沒(méi)有同伴們漂亮。他經(jīng)常會(huì)被同伴們丟棄，嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈，這怎能怪自己呢？因此，它每天都沒(méi)有玩伴，它整天都限入自卑之中。雖然它這樣，但是它也沒(méi)有沮喪，而是更加堅(jiān)定自己的信念，改變了自己的生活。
其實(shí)在生活中，有許許多多這樣的例子。就比如說(shuō)比賽：在賽場(chǎng)上，一些氣勢(shì)凌人的對(duì)手就會(huì)看不起那些不起眼的人，但他們卻不知道，這弱勢(shì)的背后究竟蘊(yùn)藏著一股巨大的力量。等真正開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，他們的實(shí)力會(huì)讓你措手不及，狼狽不堪。俗話說(shuō)的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”可千萬(wàn)不能夠去低估他人，否則會(huì)吃大虧的。一些平時(shí)很優(yōu)秀的人，偶爾犯了一次錯(cuò)誤，他們就會(huì)把這件事深深的埋在心底，久久不能忘懷。從此他們對(duì)任何事情都失去信心，就因?yàn)樗麄儼涯羌∈驴吹锰匾恕Ｎ覀儜?yīng)該對(duì)自己充滿信心，要開(kāi)朗地去面對(duì)一切。
“智慧是穿不破的衣服，書(shū)是取之不盡的寶藏”每一次我得到書(shū)時(shí)，就感覺(jué)自己多了一份精神午餐。我希望有一天，我能用我的智慧豐富人類的知識(shí)。
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