我的對手作文

時間：2022-01-10 20:15:13 對手我要投稿

【精華】我的對手作文三篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的對手作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】我的對手作文三篇

我的對手作文篇1

　　大家一定對我的題目感到驚訝吧！說起對手，你可能會想起那個令你咬牙切齒的人，那個讓你驟然間心情變壞的人……“對手”怎么能稱為“親密”呢？其實，我所說的“對手”，是另有含義的。我們語文老師為了激勵大家努力學習，互幫互進，力爭上游，特為全班人結對，安排了彼此親密的“對手”。

　　我這位的“對手”長得蠻漂亮：大大的眼睛，忽閃忽閃的睫毛，愛笑的小嘴巴，烏黑發亮的長發，中等的個子。她寫的字和她本人一樣秀氣，圓滑的筆鋒，飽滿的字體，常常令我敬佩不已：真是字如其人啊！讓我琢磨不定的是，語文老師明知她的語文“功力”無懈可擊，卻偏偏安排我們兩個結對，不是在故意“刁難”我嗎？

　　接下來的日子可想而知：語文老師檢查課文背誦情況，我親密的“對手”稀里嘩啦地倒背如流；默寫生字、詞組，我親密的“對手”聞聲就寫，不加思索，精準性也極高；布置小練筆，我親密的“對手”更是洋洋灑灑，揮毫而就……

　　我羨慕，我懊惱，我甚至嫉妒，甚至氣急敗壞……總之，無法找到準確的詞匯來形容我那顆焦躁不安又急欲改變現狀的心。

　　然而，局面在每一天的東升西落、上學放學中悄然變化。我“親密”的對手督促我上課認真聽講，課下與我共同比對課堂筆記，檢驗學習效果；我“親密”的對手指正我晨讀中的錯誤，提醒我完整地記好各科作業條；我“親密”的對手幫我修改習作，暢談寫作思路和技巧；更值得一提的是，我“親密”的對手還“監視”我日常的言行舉止，宛如一位老師批評的頭頭是道…… 哦，我明白了，語文老師是為了發揮榜樣的力量，讓我學習“對手”的優點，彌補自己的不足，是一種激勵，一種行之有效的幫帶辦法。

　　我高興，我自豪，甚至變得有自信了。在以后的學習中，有“親密”的對手一路陪同，我努力向上，快樂成長。

我的對手作文篇2

　　說起尊敬的人，在我的生命之中，有好多人都值得我尊敬。當然，給予我生命的父母，是我最尊敬的兩個人。我還尊敬我的老師們，從小到大，他們教會我了許多知識和道理。然而我今天要說的我所尊敬的這個兩人，她們即是我的朋友也是我的對手。

　　說到我們成為朋友的原因，還真是特別。因為我們三個的姓氏和身高都相同。

　　初三的課程很緊，壓力也非常大。為了迎接中考，我們每天都很認真的學習。從早到晚，每天都重復著同樣的事情，當然也不免有疲勞的時候。每每遇到這樣的時候，我們都會互相鼓勵，那時候的我們有著相同的目標。就是考上我們那里最好的高中。記得初三的時候，每晚6點都是我們吃間食的時間，我的父母由于工作很忙，所以不能夠保證每天都能夠給我送飯。而我的這兩個朋友的家長，每當我的父母不能來給我送飯的時候，他們都會多做一些飯菜，把我的份兒帶出來。真的是非常感謝他們的家長，像對待自己的孩子一樣對待我。中考結束的時候，她們中的一個如愿的考取了那所最好的高中，而我和另外一個朋友分別考取了不同的高中。周末的'時候我們會一起在自習室自習。考得最好的那個朋友經常會把他們學校的成績排榜拿給我們看，激勵我們。她曾經對我們說，我們是朋友，也是對手。其實我知道，我們倆的成績和她是有一定差距的，但是她為了激勵我們，想了很多辦法。

　　也許有時候我們真正需要尊敬的，還有我們的對手。