實用的初中感動作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初中感動作文3篇，歡迎大家分享。
初中感動作文 篇1
有一次，我在菜市場看見了兩個年齡不大的小男孩，跪在地上乞討，乞求別人施舍一點錢給他們。
問請原因，他們的母親患重病，需要幾十萬元治病費用，家里為母親治療已經一貧如洗了，所以他們才會出來為母親乞討。
有的人說這肯定是假的，騙錢的'，有的人說這一定是真的!說實話這樣的事例很多，有很多熱心人問他母親是什么病，他們說是肺癌晚期了。有很多人都紛紛捐款，有的五元、十元、二十、五十、一百我媽媽給了弟弟十元讓他去給那倆兄弟，當弟弟給他時他們用感激的心情說：“謝謝”!當時我也去看了一下地上的照片，他媽媽躺在病床上面那媽媽用堅強的笑臉撫摸著兩個可憐的孩子，當自生命走到盡頭，還在想自己的兒子們。
這件事很讓我感動，從此以后我要做一個乖巧、孝敬爸媽的好孩子。
初中感動作文 篇2
令我感動是事情有千千萬萬，數不勝數！可是真正給我留下印象并印象深刻的去沒有幾件，有一件事令我今生都不會往忘懷！
事情是這樣的
在意給美好的節(jié)日里，家家戶戶都買月餅，回家吃團圓飯。爸爸媽媽說中午要去接我回奶奶家，讓我在華濱新村的廣場上等著他們，我在廣場上看見了姐姐我看他在玩滑鎖，從這邊滑到了那邊，從那邊又話到這邊，他輕巧自如，像只小猴子似的！
我走上前去叫住了她，他就扭頭一看是我。他說：“張雨璇，一起玩吧！”我也爽快的答應了。
可是在這時厄運去降臨在我頭上！我在上名剛剛站穩(wěn)，還沒抓到滑鎖，姐姐卻一把把我推了出去，我“啪”的一下就摔倒了地上，我用雙肢把身體撐起來，我感到右手腕劇烈灼痛！我扭頭一看！啊！骨頭錯位了！我不禁喊出了聲！
圍觀的人越來越多，不知是誰喊了一聲：“誰是醫(yī)生！”一位上了年紀的奶奶40——50歲）走上前來說：“把手伸給我看！哎呀！骨折的地動了大動脈和神經！你千萬別亂動，你一動就會倒置神經中斷！后面樓上有一位骨科醫(yī)生，我去叫他，你千萬別動！”他皺著眉頭，面容嚴肅。
她叫來了醫(yī)生，但那位老奶奶去不見了，我問：“那位老奶奶呢？”醫(yī)生說：“他呀！他是我的母親。上樓時吧腳扭傷了。”
爸爸和媽媽來了，我去醫(yī)院了，但是去醫(yī)院的'途中我不禁流下了眼淚，因為那會死以為我素不相識的老奶奶呀！她沒必要管我，沒必要為了我而扭傷了腳！沒必要幫我去叫他的兒子！可是這樣一切他都做了！
這位素不相識的老奶奶，和這一件事，我這輩子都不會忘懷！丨
初中感動作文 篇3
冬日的清晨，一覺醒來，發(fā)現窗外白茫茫的一片，純白的雪花還在漫天飛舞著，如一個又一個頑皮的精靈從天而降，在空中肆無忌憚的嬉鬧著，也將美好帶給人間。
離開溫暖的被窩，我穿好衣，整理好一切后，我來到陽臺，欣賞著這雪景，幾片小雪花飄落到我的臉上，一陣冰涼過后又迅速融化。窗外，仿佛被這漫天飛舞的雪花洗滌了，那瞬間融化的雪花，又仿佛帶走了這世間的絲絲丑惡，留下了無與倫比的.美。
我漫步到樓下，又漫步到花壇邊，發(fā)現不遠處有兩位老人――似乎是老伴。近了，是一位老奶奶推著坐在輪椅上的老爺爺。老爺爺時不時發(fā)出幾聲咳嗽，老奶奶則總是關切的輕輕拍著老爺爺的背。他們在我身旁停了下來，“休息一會吧！”老爺爺扭過頭，臉上掛著淺淺的笑對老奶奶說道。老奶奶笑著答應了．雪漸漸大了，老奶奶從包中取出一件外套，輕輕的披在了老爺爺的身上，“我不冷，你穿吧！”老奶奶仍舊沒說話，臉上仍舊掛著淺淺的笑，搖了搖頭．我心中有了小小的感動．
兩位老人就這樣相互關懷著，雪漸漸停了。“老頭子，下來走走吧。”老奶奶打破了沉默，將靜態(tài)中的溫馨變成了動一態(tài)中的和諧――她慢慢扶起輪椅上的老爺爺，小心翼翼地挽起她的胳膊。兩人在雪地上踱著步，留下一串大小不一的腳印。兩人臉上掛著笑，卻又有掩飾不住的蒼老，歲月在他們臉上刻上了深深的痕跡，頭發(fā)已全白，整個身體被厚厚的棉襖包裹一著，顯得有些彎曲。忽然，老爺爺急速地咳嗽了幾聲，老奶奶臉上的微笑瞬間轉化成了急切與擔憂，她拍著老爺爺的背，待老爺爺恢復正常后，終于松了口氣。“沒事，我們繼續(xù)走。”老爺爺挽緊了老奶奶，對她輕輕一笑，寬慰著老奶奶，臉上卻有一抹紅。我似乎明白了什么，內心再次深深的感動了，激起一陣漣漪......
老奶奶將老爺爺扶上輪椅，推著輪椅緩緩地向前走著，留下兩條車印與一條鞋印，兩人漸漸消失在白茫茫的房屋中。我站在這雪地上，這雪，仿佛又變得神圣而不可褻瀆.......
我為之而感嘆，為老爺爺與老奶奶之間的相互關懷而感嘆；我為之而感動，為老爺爺與老奶奶之間相濡以沫的感情所感動；我為之而震撼，為老爺爺與老奶奶之間平凡的愛而震撼。
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