生動作文（范例3篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的生動作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生動作文 篇1
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課，沈老師一走進教室，就對同學們說：“今天這堂是作文課。”同學們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學一聽“作文”兩字便會頭疼，不是沒材料寫，就是寫不具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只裝有小球的`袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學們一瞧，個個納悶了，“咦，不是說寫作文嗎，怎么弄些這種東西來？”同學們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說：“今天，我們來做幾個游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’！”同學們一聽做游戲，頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說。這時，班上的差生李芳拿著球，來到了臺上，只見那球上有一個小紙條，老師對她說：“紙條上有一句病句，你讀出來并改正。”于是，李芳讀出了那句話：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！”讀完，她呆在那兒，改不出來，后來，經過老師的解釋和同學們的提示，她終于改出來了：“新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。后來，又有許多同學都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝。看來小白兔回家非要走過通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時，同學們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題，最后同學們齊心協力，一一把困難給克服了。看著小白兔安全回了家，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后，經過大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動的文章。
游戲快要結束時，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學們覺得這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到了知識。這時，沈老師說：“今天的回家作業是把這節課的內容寫成一篇作文，要注意寫生動！”同學們聽了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。
這是一堂多么生動的語文習作課啊！
生動作文 篇2
讀文章時，我們常會發現，有的文章雖言之有物，但平白直敘，缺乏靈動之氣，而有的文章既筋骨強健，又血肉豐滿，通篇生動引人。究其原因，文以載道，有內涵、有思想、有情感是第一位的，其次，若要文章豐滿生動起來，注意運用聯想和修辭也是必不可少的。
帆妮兒最近學的幾節語文課，如《小露珠》等，其語言精美活潑，修辭手法多樣，讀來瑯瑯上口，美感豐富。這啟發媽媽想了一個方法，來訓練帆妮兒寫作的聯想和修辭能力。媽媽從《七彩語文》期刊上挑選了一篇題為《一片不可思議的“葉子”》的文章，將其中的形容詞和修辭詞句刪掉，稱之為“裸文”，然后讓帆妮兒邊讀邊改，添衣戴帽，為其增加辭句，使文章豐滿起來。最后，把自己修改的與原文進行對比，分析得當與否、孰優孰劣。以下藍色字為裸文，紅色字為帆妮兒所改，綠色字為原文。
“你好！”一個微弱的（細細的）聲音（像蛛絲一樣）爬進余生的耳朵里。好奇怪，跳跳鼠送的樹葉竟然（竟然）發出了奇怪的`聲音。
更奇怪的是，樹葉那美麗的顏色在互藍互綠地改變（由淺變深，直到變得燦爛奪目）。一種花兒的（像橘子一樣甜蜜的）香味鉆進余生的大蒜頭鼻子里。
余生忍不住情不自禁地輕聲地說：“ 咦？有趣的匯編色的葉子！多么香多么美的樹葉啊！ ”
樹葉笑了，快樂的笑聲就像撒落一地的小糖豆，房間里到處都是那細小的“咯咯，咯咯”的聲音。
在笑聲中，原來的那片美麗有趣的樹葉迅速變成了兩片。沒有風，它卻奇跡般地飛起來了，一邊快樂地飛一邊快樂地說：“我不是一片奇怪的樹葉，我也不是一朵美麗的花！”
余生驚訝極了，不過他顯得很高興：“你又不是樹葉，又不是花，你叫什么名字？”
“我叫美美，是一只枯葉蝶。有愛心的跳跳鼠幫我洗了涼水澡，還在我身上寫字。
“枯葉蝶？”余生懷疑地搖著頭，“枯葉蝶，枯葉做成的蝴蝶？我不信，你怎么會是枯葉蝶？”
“我在受到驚嚇，或者遇到危險時，就會合攏像樹葉一樣的雙翅，變成枯葉的模樣，落在草、花、樹上。”說著，這片“葉子”又咯咯的笑起來。
“你不怕我嗎？”余生皺著眉頭小聲地問。
“為什么要怕你呢？”這片“葉子”笑著，“我們是一對非常好的朋友呀！”
“是啊！我們都是親密無間的好朋友！”不知什么時候，跳跳鼠從一旁從余生的身后跳出來。余生先是一驚，捂著嘴笑出聲來。
現在，美美就居住在余生的小童話書里，成了一枚會飛的奇特的書簽。
這次訓練，雖然帆妮兒在個別地方改得有些重復和用詞不當，但基本上達到了有意識使用形容詞和修辭手法使文章豐滿生動的目的，但愿她在今后的習作中能夠熟能生巧，靈活運用。
生動作文 篇3
早上起來天氣很好，爸爸說今天帶我們去野生動物園玩，然后到了那里發現有很多人，真是人山人海啊，我們排了很長的隊伍才能進去。
進去之后我們看到了很多的動物，有犀牛，老虎獅子，鴕鳥和狼等等，它們這些動物看到我們一點都不害怕，都在那里睡大覺，然后我們繼續往前走，又看到了熊貓，天鵝和小豬豬，還和它們拍了照的`。雖然我來了很多次了，但是每一次的感覺都不一樣，還是覺得很好玩。
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