動作作文

時間：2024-03-28 08:46:03 動作我要投稿

（精華）動作作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的動作作文5篇，希望對大家有所幫助。

（精華）動作作文5篇

動作作文篇1

　　感動是無形的，有時甚至身邊的一件小事都能令人感動。感動就像是風，吹拂著楊柳，吹掉辛勤的汗水；感動就像是盛開的花朵，清香柔弱。

　　夕陽欲頹，那酡紅如醉，漸漸鋪開，化去。天邊的幾絲薄云，隨之點點侵染，向四邊漫開，藍天霎時間映上了片片醉紅，蔓延，擴散，半邊天被渲染上淡淡的紅暈，清遠，誘人，她不黑不白的臉上多出了一絲絲皺紋，曾經白嫩的手也變的略微粗糙，在窗戶那里望著我的，便是我的母親。

　　短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在窗戶邊靜靜地望著，又走到門旁靜靜地等著，看著不遠處一跳一跳的孩子，露出一點微笑。

　　母親常常在我耳邊嘮叨，問我要不要喝水，要不要吃水果，有沒有不會的題。又或者蹲下來，耐心地用手去撿地上掉落的頭發，在角落里清理灰塵，她不去看電視，不去玩手機，她只愿待在這我學習的小房間里一直陪著我，并且想一直待下去。但我不理解她，為什么她那么喜歡我的小房間，我只知道她在我身邊晃來晃去，絮絮叨叨的樣子令我很心煩。

　　于是我以要安心學習的理由將這個如同牛皮糖一般粘在我房間里母親趕了出來，我關上門，抹掉了她的身影，房間里頓時安靜了下來，就同我想象的'一樣。

　　但在寫作業的時候，我是一直知道的，知道母親就在那里，就站在門外，一直陪伴著我，母親對我是一種無微不至，溫柔的形象，是一種如流水般細膩的溫暖。

　　有一次，朋友問我，你母親像什么？我想了一會，說像鹽，每天都出現在我的生活里，是我生命中的不可缺少的一部分。

　　我永遠不會忘記母親對我的愛，對我的呵護與關懷。這足矣讓我感動一生的母愛。

動作作文篇2

　　國慶節這天，媽媽帶我去野外燒烤。一路上秋風習習，讓我感覺到了秋天的寒意。到了目的地，我看到了一望無際的`田野，呼吸到了新鮮的空氣。

　　一下車，我和小朋友們瘋了一樣亂跑起來，大人們開始為我們準備吃的。我們也過來幫忙，有的撿柴，有的加碳，有的穿串，還有的跑來跑去幫忙拿東西，大人們都夸我們能干。不一會，我們就吃到自己勞動換來的香噴噴的烤串，我覺得這是世界上最好吃的東西。

動作作文篇3

　　感動，無須華美詞句來修飾，無須眼淚的晶瑩來映襯，需要的是顆真誠的心來感應。體會了感動，便領悟了深刻的道理，品味了生活的真諦。即使并非眼淚嘩嘩地流下，心也受到了震撼，理解了更多。

　　記得以前，我在一本書上看到過，有一種來自大海的小動物，生命非常短暫，僅有短短八周的時間，人們稱它為“逆流而上的魚”。它的身形只有幾十毫米，但它們卻創造了生命不朽的奇跡。它們是小蝦虎魚。小蝦虎魚經過千辛萬苦游到瀑布下，它們想干什么？游到這有什么意義？瀑布上是淡水湖，它們要爬上去。但它們

　　還要爬上陡峭濕滑的巖壁，向下傾瀉的.流水仿佛子彈一樣砸在海里。想要成功就要付出雙倍的努力。小蝦虎魚就是這樣。它們不會放棄，依然迎難而上。它們小心地爬著，巖壁很高，它們小小的身體怎么爬？爬到一半，有的小蝦虎魚因耗盡體力被河流沖走，并會死掉。它們短暫的生命就被無情的河水帶走了。只有少數的小蝦虎魚能存活，并爬到淡水河里。它們在上面生長繁衍，老年的小蝦虎魚會死去，年輕的一代會被沖到大海里，長大后又會回到這里，做著與上一代相同的事情。一瞬間莫名的感動，是為小蝦虎魚的精神，那份堅持，那份艱難的責任所感動。

　　瞬間的感動讓我更加珍惜生命、懂得了萬物的珍貴。

動作作文篇4

　　我們學校有很多活動，我最喜歡的是晨明實踐活動。

　　4月2日，我們早早地來到大禮堂前，一個個拉著行李箱，快活地聊天，想著去那里會有什么活動，今年帶隊的教官是誰……我很激動。等人都到齊了，我們就上車出發了。我在車上激動得睡不著。

　　到了晨明實踐基地，我的.疑問也有了答案。我們今年的帶隊教官的代號是“豆子”，開設的活動課程有：真人CS、西點烘焙、益智游戲、素質拓展。豆子教官帶著我們先去領迷彩服，然后去寢室換上整套軍服。我在換上衣的時候，不知道被什么東西給扎了一下。“哎呀！”我喊出了聲，發現袖口處有個扣子，就是它扎住我了。換完衣服我們下樓集合，去參加開營儀式。儀式結束就可以去活動了。

　　我最難忘的是益智游戲里的金龍拍拍操。教我們的教官代號是金剛。這個金龍拍拍操的內容和節奏搞笑無比。它的內容是：“頭頭拍拍，肩肩拍拍，頭拍肩拍頭肩拍拍。”然后是大拇指和小拇指拍，兒子和兒媳拍，左邊扭扭和右邊扭扭拍。內容重復播放，但是節奏越來越快，一遍比一遍快。到了最后節奏超級快，快得好些同學都跟不上了，開始跟著節奏亂做動作。我也是其中之一，我禁不住笑了。通過金龍拍拍操，我覺得我的協調能力更好了。

　　這三天真好玩，我沒體驗夠，明年我還要參加。

動作作文篇5

　　“太好了！太好了！”同學們歡呼雀躍起來。咦！是什么事讓同學們如此的高興呢？原來是我們終于可以去綜合實踐基地了。

　　同學們都早早地趕到學校，搭著大巴車來到了綜合實踐基地。車門剛一打開，同學們就爭先恐后地跑了下去。隊伍剛剛站好，我們就看見一個英俊瀟灑、皮膚黝黑黝黑、穿著迷彩服的小伙子邁著矯健有力的步伐精神抖擻地向我們走過來。他是誰呢？原來他就是我們的教官——鄧教官。第一眼見到教官時我以為教官很嚴厲，我想：完了，這下沒好日子過了。但經過幾次觀察，我才發現教官竟然如此的溫柔。剛開始時我有點想媽媽，情緒很低落，一整天悶悶不樂的，于是老師和教官來安慰我，我這才漸漸開心起來。休息的時候，同學們講小話，但教官并沒有批評我們，反而溫柔地說：“請不要說話，這次原諒你們，下一次表現好點。”還有一次，我們用陶瓷泥捏人的時候，把水灑得到處都是，許多陶瓷泥都被我們弄成了泥漿，手上的泥漿粉弄得滿地都是，這時教官并沒有責罵我們，而是告訴我們下次注意點。

　　下午是游戲比賽，教官把我們分成了兩隊，一隊叫男神隊，一隊叫女神隊。游戲名字叫做兩人三足，規則是雙方各派出兩人，把一根繩子綁在兩個人的腿上，誰走得快，就算勝利。比賽開始了，男神隊和女神隊互不相讓，有的走著走著就摔了一跤；有的一個人跑一個人走，弄得走的那個人只好跳著走；還有的剛走幾步繩子就松了，弄得大家哈哈大笑。后來因為我們男神隊太大意了，所以男神隊就敗給了女神隊。

　　第二天，我們來到了一個教室。這時，一位老師抱著兩個大箱子也走了進來。她把手一松，只聽見“砰”的一聲，箱子就穩穩地落在了地上。老師告訴我們箱子里放的'是多米諾骨牌，并教我們怎樣玩。然后，老師叫我們用它來一場比賽，規則是先把這些方塊豎起來，推倒第一塊骨牌，后面的骨牌就跟著倒下，只要有一個沒有倒下，就算挑戰失敗。當我擺了兩百多塊的時候，骨牌被一個調皮的同學給推了一下，一陣清脆悅耳的撞擊聲后，骨牌竟然全倒了，沒有一塊是站著的。這時，正巧被老師看見了，直夸我擺得好，我聽后高興得又蹦又跳。再看看別的同學，只見有的同學剛擺好就胸有成竹地去找老師，可是他一推，仍有一個沒倒，怪不好意思的；有的擺好了，一推也全倒了，但是老師沒看見，留下點小遺憾；有的擺到一半，一陣風吹來，擺好的就被風給吹倒了，急得那個同學都快哭了。

　　第三天，教官還教我們唱了歌，帶我們去參觀了科學創意館。

　　快樂的時間總是短暫的，三天時間就這樣過去了，我們念念不舍地告別鄧教官和綜合實踐基地。生活需要實踐，生活源于磨練。我喜歡這次實踐活動，雖然很累，但也很快樂，因為它讓我得到了很多獨自生活的經驗。

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