動(dòng)作作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)作作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
周六的清晨，睡意朦朧的我，聽著窗外沙沙的雨聲和時(shí)而伴隨的鳥鳴聲，我知道春雨又開始舞動(dòng)。
我睡意全無(wú)，穿上衣服，倚窗觀雨。雨珠落在雨棚上，發(fā)出的“嗒嗒”聲，就像一位音樂(lè)家奏響了樂(lè)曲。窗臺(tái)上那幾盆多肉植物，被春雨洗過(guò)澡后，變得更加晶瑩剔透。春雨像一根根細(xì)線，雨絲密密的織著，如同給大地鋪上一層漂亮的面紗。我撐著淡粉色的小傘，下樓去看看春雨嬉戲。
我看見，雨珠坐在草兒上，像個(gè)玩滑梯的小孩，從上面滑下來(lái)。一顆顆雨珠落到淺水坑里，“嘀嗒”一聲，濺起一串小水花。旁邊灌木上，蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，也沾滿了雨珠，閃著銀色的光，變得格外漂亮，像一顆顆五彩珍珠做的.捕夢(mèng)網(wǎng)。嫩葉上，掛著好幾顆小小的水珠，像串好的珍珠項(xiàng)鏈一般，那是春雨給嫩葉的見面禮。
草葉隨著微風(fēng)擺動(dòng)，粉粉的茶花禁不住張開了笑臉，大樹跟著春雨搖曳，樹葉旋轉(zhuǎn)著，表演著空中芭蕾。鳥兒站在枝頭“啾啾”伴奏。這真是一個(gè)大型的演出！一絲絲細(xì)雨像小精靈，在空中手足舞蹈，落在地上，“嗒---”的聲音，又像是一首舞曲。我也跟著舞動(dòng)，跟著歌唱，旋轉(zhuǎn)著粉色小傘，參與到大自然的歌舞會(huì)。
聽著奏起的交響樂(lè)，看著美妙的歌舞會(huì)，你們知道是誰(shuí)舉辦的嗎？是春雨，只有春雨這位神奇的演奏家，才能演奏出如此動(dòng)聽的音樂(lè)；只有春雨這位美麗的舞蹈家，才能表演出如此美妙的舞蹈。
春雨仍在淅淅瀝瀝、密密匝匝的下著，我的心漸漸沉浸在詩(shī)的意境里，情不自禁的輕輕吟出了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
動(dòng)作作文 篇2
回憶像一本厚厚的書，這本書里記述著自己這些每個(gè)開心，難過(guò)，感動(dòng)的瞬間。這天我從腦海里翻開這本書的某一頁(yè)，我想起了那一瞬間的感動(dòng)。
午飯后的太陽(yáng)格外的炎熱，我和曹宣宣走在曬得滾燙的小路上，尋找著一個(gè)玩耍的地方。這時(shí)她提議：“要不我們?nèi)バ∠呁姘�？”一開始我是抗議的，但在炎熱的酷暑，誰(shuí)不想在溪邊嬉戲，聽著溪水歌唱呢？于是我便和她一起來(lái)到了溪邊。我們把出了汗的手放進(jìn)了水里，那冰涼的.感覺，想讓我把整個(gè)身體都浸入水里，我用手嫖水，往臉上潑，酷暑一下子仿佛被趕走了，玩累了，我們躺在溪邊草坪上，我突然想起自己房間里有個(gè)柜子是專門收藏石頭的，我就到溪邊尋小石頭，我看見水里有塊石頭！非常好看。我站在溪邊彎腰下去撿，馬上就要撿到石頭了，沒(méi)想到，腳下一滑，頭就往下傾，眼看就要掉水力了，幸虧曹宣宣手疾眼快一把抓住了我，然而沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她自己卻掉進(jìn)水了里，當(dāng)她渾身濕漉漉地站在我面前時(shí)，非但沒(méi)有責(zé)怪我而是問(wèn)我有沒(méi)有受傷。我心里暖了許久。
有時(shí)感動(dòng)我們的只是一件小事，或是一瞬間的事，卻常常能給人留下最美、最深的記憶。
動(dòng)作作文 篇3
要是問(wèn)我家中最關(guān)心我的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答：“媽媽�！痹谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中，媽媽給予了我無(wú)盡的關(guān)心和呵護(hù)。
媽媽對(duì)我的關(guān)心可以說(shuō)是無(wú)微不至。有一天，我與小伙伴兒們一起玩“警察抓小偷”的游戲，大家玩得正起勁，我可能也玩得有些太投入了，沒(méi)發(fā)覺到前方有塊小石頭：“啪”的一聲，摔倒在地。媽媽可能是聽到了聲響，像腳上插了翅膀一般“飛”了出來(lái)，把我扶進(jìn)屋里，一邊小心翼翼地給我擦藥，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“這里疼嗎?這里呢?”其實(shí)這次只擦去了點(diǎn)皮，不是很疼，但在媽媽的追問(wèn)下，我只能不耐煩地說(shuō)“我疼，疼!”在吃晚飯時(shí)，媽媽又問(wèn)我：“還痛嗎?”我覺得媽媽可真煩人，實(shí)在耐不住性子，對(duì)媽媽大喊大叫。其實(shí)從我出生到現(xiàn)在，幾乎每次摔倒媽媽都會(huì)這樣為我療傷，都會(huì)這樣不厭其煩地問(wèn)我�？晌乙詾槟鞘菋寢屘珕拢瑢�(shí)在煩人。但是一天晚上發(fā)生的一件事讓我徹底改變了想法。
那天晚上，我再睡夢(mèng)中被驚醒，發(fā)現(xiàn)媽媽的臥室燈依然明亮。我悄悄地站起來(lái)，下了床，輕手輕腳地走出了屋子，隨手關(guān)上了們。我來(lái)到媽媽的寫字臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)他在看一本書。媽媽看見了我說(shuō)：“睡覺去吧……”“媽媽你看什么呢呀?”我打斷了媽媽的話�！拔译S便看的，快去睡吧!”說(shuō)完媽媽和尚了書放在旁邊�！翱烊ニ�!”“可……”我回去了，躺在床上百思不得其解，那到底是什么書呢?
強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我，我再次下了床，在門縫中盯著媽媽，發(fā)現(xiàn)她還坐在椅子上，還在看書，還在看那本神秘的書。我等待著，不久媽媽終于合上書，關(guān)上燈上床睡覺去了。
等媽媽睡著了以后，我輕輕地走向?qū)懽峙_(tái)，在月光下一看，我不盡頭涔涔而淚潸潸了，那是一本《跌打扭傷客戶理療療大全》。原來(lái)媽媽是為了我在自學(xué)醫(yī)學(xué)書籍呀!真是可憐天下父母心呀!
其實(shí)父母的關(guān)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，父母的`愛，是陽(yáng)光，是雨露，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母對(duì)兒女的愛是無(wú)私的，是默默的，是不求回報(bào)的!
動(dòng)作作文 篇4
在玉樹大地震時(shí)，發(fā)生許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。
他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長(zhǎng)途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著面對(duì)生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。
那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。7點(diǎn)49分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊而來(lái)。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。阿福愣住，但是他很快又回過(guò)神來(lái)，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè)字：地震！”這時(shí)，他沒(méi)有恐慌，也沒(méi)有逃避，而是沖向廢墟。因?yàn)樗匆姽聝涸豪镞�有三名老師，還有三個(gè)孩子，沒(méi)有逃出來(lái)，怎么辦？阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當(dāng)阿福來(lái)到他們面前時(shí)“轟的一聲，余震又來(lái)，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救。一塊巨大的瓦礫砸下來(lái)，堵住唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個(gè)小時(shí)后，救援人員挖開那個(gè)孤兒院，并找到阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問(wèn)道：“孩子們，都……都救出來(lái)……嗎？”他用盡最后一口力氣問(wèn)這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。得知孩子們安然無(wú)恙，他安詳?shù)亻]上眼睛，去美麗的天堂。他的`親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴�，為阿福自豪。因�(yàn)榘⒏Ｒ宰约旱男袆?dòng)，實(shí)踐出生前的愿望，把自己的一生奉獻(xiàn)給人民。他們寫永遠(yuǎn)也寄不出去的一封信給阿福。
是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤(rùn)。
動(dòng)作作文 篇5
某日因事晚歸，已是夜深人靜，住宅區(qū)內(nèi)靜謐而黑暗，只有昏黃的路燈托著我長(zhǎng)長(zhǎng)地影子，輕手輕腳地打開房門，家人已安然睡去。門廳里卻亮著一盞小燈，桌上有我最愛吃的清粥小菜，心中盈盈一動(dòng)。
這是真情的感動(dòng)。
盛夏逛街，熙熙攘攘的人流中瞥見一對(duì)夫婦，男人一手大包小包地拎著，一手親自為妻子打著傘。在他身旁的穿著寬大孕婦裝的女人神情安然，抬頭用手絹為他擦去額頭的汗水，在他們交織的視線中，世界仿佛不復(fù)存在。
這是愛情的`感動(dòng)。
曾經(jīng)因患病而多日無(wú)法外出，整日躺在床上，精神不振，懨懨欲睡，幾乎不分晨曦朝暮，忽聞敲門聲，急忙逢迎，竟是多日不見之好友，手捧鮮花一束，笑容與花朵相映紅……
這是友情的感動(dòng)。
大雪紛飛，我一人在教室認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，遇到難題而無(wú)法解決，天色已晚，身陷困惑的我卻又無(wú)能為力[注: 不能施展力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。]。在這是，路過(guò)教室的老師走進(jìn)來(lái)，笑笑，遞給我溫暖的一掌，認(rèn)真地幫我解決難題。
只是師生之情的感動(dòng)。
感動(dòng)由心靈而來(lái)，讓我們一起珍惜它，讓它滋潤(rùn)我們的心靈。
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