觸動作文300字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的觸動作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觸動作文300字 篇1
“臘七臘八，凍死寒鴉”這句話說出了臘月里天寒地凍的情景。可是梅花，正是在這一季節(jié)開放的！
梅花，她不在群花爭艷的春天里開放，也不在炎炎烈日的夏天里開放，還不在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天里開放，只當(dāng)其他的花凋謝時(shí)才綻放她的笑容。在寒風(fēng)呼嘯的冬夜里他并不懼怕，只是隨風(fēng)搖曳，輕輕地?cái)[動身子，依舊綻放著花朵。在冰冷刺骨的霜雪里，她傲雪迎霜，即使被裹在冰雪里，到依舊透出酒紅色的光芒，依舊笑得燦爛、美好。
在寒冬，人類都需要穿上厚實(shí)的棉衣御寒。連有厚實(shí)的皮毛的棕熊都要冬眠。可是梅花卻只有小拇指頭那樣細(xì)，且裸著的身子，在這寒風(fēng)稟冽的天氣。她又怎么受得住呢！但她正是在這極端的環(huán)境下，奇跡般的生長。
冬天一片白色，唯獨(dú)梅花是紅色的。也許她是要給在寒風(fēng)中的人們以鼓勵；也許她是要給自己赤色的一生，赤色的性格一個(gè)詮釋；也許她是要紀(jì)念過雪山的紅軍戰(zhàn)士；也許她是要以自己的赤紅，去融化周圍的白雪，使冬天以勃勃生機(jī)。
我贊美梅花，是為了傲雪硬霜，我歌頌梅花，是為了她堅(jiān)強(qiáng)的性格。
觸動作文300字 篇2
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上眼睛。我知道不幸的事發(fā)生了……
我慢慢把眼睛睜開，只見那只家燕躺在地上，它的頭緊緊貼在地面，翅膀一直在拍打著地，腿也不停的抖動著，嘴里流出了鮮血，把身子染成了紅色，十分可怕。
就在這時(shí)，它的伙伴飛來了，在它旁邊叫了好幾聲，好像在說：“快醒醒，快醒醒呀！這里來來往往的車子可多了，等一會兒，你又要被車撞到了。”可家燕見好朋友沒有理它，便又叫了起來，它的叫聲變得是那么凄慘、那么急促、那么絕望。可那只家燕還是無動于衷，它知道伙伴已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了。但它一定要使勁把伙伴拉回家，為它擋著雨，等待奇跡的發(fā)生。
直到傍晚，它還在等待，可是這一切無法挽回了，這時(shí)它才依依不舍的走了，它的眼淚不禁流了出來。
雨還在下著，天空似乎更陰沉了，空氣仿佛凝固了一般。小燕子帶著顆受傷的心，它走了；小燕子一步三回頭的.看著它的伙伴，它走了。它的伙伴永遠(yuǎn)離開了這美好的世界。
觸動作文300字 篇3
在我們身邊有著許多感人的故事，如：一個(gè)五六歲的男孩兒為媽媽洗腳；一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)……
但更讓我觸動心靈的卻是那一件：故事就發(fā)生在雅典奧運(yùn)會上，一位波蘭的女運(yùn)動員奧蒂麗亞。杰德捷澤扎克在蝶泳200米的比賽中獲得了金牌。
事后，奧蒂麗亞。杰德捷澤扎克，并沒有把自己嬴回來的金牌當(dāng)作掌上明珠，而是把獎牌當(dāng)作賣品給拍賣了，我們都認(rèn)為奧蒂麗亞。杰德捷澤扎克拍賣的理由是為了金錢，用金錢來花天酒地，但是事情卻不是我們想象的那樣，她把拍賣來的錢全部救助了身患白血病的兒童，并把期于的錢也全部捐獻(xiàn)給了兒童醫(yī)院。雖然她自己嬴回來的獎牌沒了，但是她有了接受她救助的孩子用自己那雙精巧的小手制作出來的真誠獎牌，當(dāng)接受她救助的孩子制作出來的紙金牌掛上奧蒂麗亞。杰德捷澤扎克的脖子上時(shí)，在場的人都流下了感動的熱淚，如果當(dāng)時(shí)我在場的話，我也會情不自禁地流下眼淚。
感動的故事在我的流淚中讀完，可我的心卻久久不能平靜。
觸動作文300字 篇4
一片落葉、一條溪水，觸動了詩人的心靈；明亮的月光、悠悠的白云，觸動了游子的心靈；拳拳愛國心、殷殷師恩情觸動了國人的心靈……是什么觸動了我的心靈呢？
早上，媽媽細(xì)心地為我做好香噴噴的陳村粉，在我用餐時(shí)還滔滔不絕地講起陳村粉的來歷，接著幫我拿好校服，送我上學(xué)。新的一天，從媽媽無微不至的關(guān)愛中開始。每當(dāng)我心情失落、難過時(shí)，媽媽的美食總能治愈我的傷口，她還會耐心地指導(dǎo)我，鼓勵我。新的宣紙上，媽媽的“嘮叨”總是第一個(gè)筆畫。
原來是媽媽的慈愛觸動了我的心靈。
上課時(shí)，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，接著便給我們講新的知識，生動有趣，老師的一個(gè)笑話能讓我們開懷大笑，老師的一個(gè)故事能讓我們沉浸于其中，老師的一點(diǎn)鼓勵能讓我們更加努力學(xué)習(xí)……下課后，我有一道難題不解，正在思考時(shí)，同桌看出了我的問題，便細(xì)心地給我講題，并出了幾道題給我練習(xí)，他還教我會舉一反三。
原來是老師和同學(xué)們的關(guān)愛觸動了我的心靈。
到底是什么觸動了我的心靈呢？原來觸動我心靈的就是——愛。
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