那一天,我很激動作文2篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的那一天,我很激動作文，希望對大家有所幫助。
那一天,我很激動作文1
“榮獲金洲小學五年級組‘紙繩拖重’第二名的是……”當聽到頒獎大會上主持人宣布時，我再也按捺不住，緊緊地抱住了同學，眼里噙著激動的淚花。
回想起比賽前的一個星期，我和爸爸忙得不亦樂乎，裁紙，搓條，編繩子，試拖……一遍又一遍的重復著同樣的動作，只為了趕制一根最稱心的紙繩。“功夫不負有心人”，一根紋路光滑流暢、手感結實的紙繩誕生了，這是我開啟成功大門的鑰匙。
可是，不知什么原因，在接下來的實驗總是以失敗告終，我顯得焦急萬分，坐立不安，連吃飯都感覺不香，睡覺也是輾轉反側。媽媽心疼不已，幾度勸我放棄比賽。也許是一次又一次的實驗，也許是連夢里都想著比賽吧，我帶著搓好的繩子，最終確定了作戰計劃……
臨上戰場，我胸有成竹按原計劃從容地看著老師，拿起了各個重量的鐵塊放在木板上，慢慢地蹲下身子，小心翼翼地試探式地移動著。在小試牛刀后，我對比賽更有信心了，于是分三次堅決而又果斷地增加了重量。鐵板穩穩當當被第一個拖到了終端。那一剎那，我忍不住大叫一聲：“贏了！”淚水和著汗水直往下流。
那一天，我很激動，終于贏得了“紙繩拖重”亞軍稱號。這一殊榮來之不易，它讓我明白：“一分耕耘一分收獲”，在今后的`人生道路上，也將激勵我更加努力地追求成功。
那一天,我很激動作文2
那天，我真的好激動！
記得四年級期的一個星期五，我們正在上美術課，我坐在窗戶旁邊的座位上，望著藍天上不時地飄過朵朵白云，聽著窗外不時地發出一聲鳥鳴。心里還記著昨天中午那讓人緊張的數學期中考試。心里糾結著，生怕考過倒數什么的。隨著我手上手表一點一點的走著，我想：下節課就是數學課了，我要是考不好不丟臉嗎？突然我聽到了那催人奮起的下課鈴聲，我并不是興奮而是更加緊張。我趴在課桌上沒精打采，似乎失去了往日的活力，象一只被剪掉翅膀的小鳥。叮鈴鈴、叮鈴鈴隨著又一次的音律響起，數學老師邁著輕盈的步閥向我們教室走了過來。我極不情愿地拿出了數學書、文具盒、驗算本。老師走上講臺拍了拍桌子，神情凝重地說：“我們班里只有一個一百分的！”“誰呀？”教室里的同學議論起來。“會不會是史立恒呢？”我說。因為老師還不報成績所以我們變得急燥起來。過了好長一段時間老師開始報分數了：“史立恒，九十九分”報完了竟然一個一百分都沒有。老師停頓一會兒說：“張小白，一百分。”我心里驚訝地想，怎么可能是我。教室里立刻炸開了鍋。有人說：“張小白是抄的！”也有人說：“張小白是用自己的實力做出來的。”我拿著試卷，激動地回到座位上。我仔細地看著試卷更加激動。當別人來要看我的試卷時我都不愿意給他們看，生怕他們看出錯誤怎么辦。我把試卷收進了抽屜。看到同桌試卷的分數，哈！哈！哈！九十六分，哈！哈！哈！
放學后我激動的心情一直不能平靜下來，我一蹦一跳地回了家，媽媽見到我的試卷也夸我。哈！哈！哈！真的好開心。
這一次，我真的好激動！
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