冬日的作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的冬日的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬日的作文1
微風(fēng)悠悠地吹起來(lái)了，小雨忽忽地下起來(lái)了。冬天似乎又要在這轉(zhuǎn)瞬之間過(guò)去了，我不禁留戀起冬天來(lái)了。
我喜歡冬天，尤其是南方的冬天。南方的冬天沒(méi)有雪，天氣始終是溫暖的，滿(mǎn)世界的冰雪會(huì)讓我不舒服。或許有人會(huì)問(wèn)：其他的季節(jié)也好啊，為什么你偏偏選擇了冬天呢？其實(shí)，世界萬(wàn)物在春、夏、秋的季節(jié)里不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著，工作著，喧鬧著，唯有到了冬天才能歇下，忙忙碌碌的生活才會(huì)停頓下來(lái)，安靜下來(lái)。然而這一停，那平日看起來(lái)枯燥乏味的平凡的景物，似乎一下子變得趣味盎然起來(lái)。
首先是那山，山上的樹(shù)，到了冬天似乎愈發(fā)的綠。樹(shù)上的葉子都是一個(gè)顏色的，這讓山看起來(lái)十分整齊，像一張綠色的絨毛毯子。陽(yáng)光變戲法兒似的照著山坡，一會(huì)兒亮些，一會(huì)兒暗些，這一片樹(shù)林的顏色，也就隨著陽(yáng)光深入淺出地變化著。這顏色很神奇，微風(fēng)一過(guò)，明和暗便交織在一起了，流動(dòng)在一起了，樹(shù)葉組成的波浪，輕輕地飄動(dòng)著，讓人覺(jué)得舒適而柔和。
冬天的水呢，就更加的可愛(ài)了。那一汪子池水，上面沒(méi)有一絲雜物，沒(méi)有一絲波紋，像一塊玉一樣地凝固在那里，就連那藍(lán)天，綠樹(shù)，掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，也被凝固在里面了。
我總是希望有那么一個(gè)冬日的午后：一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的靜謐的午后。窗前的棕櫚樹(shù)上，一只鳥(niǎo)兒正歇落在枝頭。坐在窗前，看頭頂上的天空，仿佛是一塊藍(lán)水晶，它是那樣湛藍(lán)，干凈，透亮。藍(lán)得我們好像就在這塊水晶中間。遠(yuǎn)處，白云一團(tuán)團(tuán)地停在那兒，那刺眼的白花花的云中不知藏著什么樣的瓊樓玉宇，不禁讓人產(chǎn)生幻想。再遠(yuǎn)一點(diǎn)的天空，便更加湛藍(lán)，更加清澈了。清澈得教人有些害怕，仿佛天空要離這喧鬧的人世而去似的。幾片孤云，正慢慢地移著，它們是一條條掛著潔白風(fēng)帆的小船，無(wú)聲無(wú)息地駛向那深邃的天際......
風(fēng)悠悠地吹起來(lái)了，雨忽忽地下起來(lái)了，春天又到了，一切忙碌起來(lái)了，但我卻還沉浸在冬日午后那寧?kù)o的天空之中。
冬日的作文2
這一天，正值冬至最冷的一天。陽(yáng)光小學(xué)的放學(xué)鈴聲響了起來(lái)；頭戴小紅帽，脖戴紅領(lǐng)巾和校牌的小學(xué)生們背著厚重的書(shū)包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級(jí)五班的一位乖巧的`女學(xué)生“小雨”，此時(shí)此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹(shù)。那棵銀杏樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜，那干裂的樹(shù)皮就是最好的證明！與往日不同的是，有一個(gè)兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹(shù)的旁邊。
小雨從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)老人；她好奇地走了過(guò)去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個(gè)亮閃閃的勛章；褲腿已經(jīng)破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹(shù)皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說(shuō)著什么，仿佛在和銀杏樹(shù)進(jìn)行深情地對(duì)話(huà)。
小雨問(wèn)老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹(shù)雖然有生命，但是它不會(huì)說(shuō)話(huà)呀！您這樣對(duì)大樹(shù)說(shuō)話(huà)不是白費(fèi)功夫嗎？它又不會(huì)回答您。”老爺爺笑了笑，摸了摸那又白又長(zhǎng)的胡子，開(kāi)口了：“小妮子！爺爺可沒(méi)在白費(fèi)工夫啊！爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹(shù)有什么故事？
擁有強(qiáng)烈好奇心的小雨，用充滿(mǎn)好奇的口吻問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹(shù)有一個(gè)故事？您能講給我聽(tīng)嗎？”
老爺爺把臉扭了過(guò)來(lái)，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹(shù)有一個(gè)故事；既然你這么問(wèn)了，那我就講給你聽(tīng)吧！”
那一年，是一個(gè)硝煙紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那時(shí)我才13歲。要去童子軍營(yíng)里去訓(xùn)練，去保家衛(wèi)國(guó)！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹(shù)。如今就剩下我一個(gè)人了，我兒時(shí)的小伙伴們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。當(dāng)我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，只有這銀杏守護(hù)者我的家鄉(xiāng)。
小雨聽(tīng)了，心里情不自禁地對(duì)老爺爺肅然起敬起來(lái)；她向老爺爺和老銀杏樹(shù)鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個(gè)故事記在了心里。
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