等待的作文

時間：2024-12-03 13:19:58 等待我要投稿

等待的作文(實用)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的等待的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

等待的作文(實用)

等待的作文篇1

　　夏季的炎熱為的是襯托秋季的涼爽。

　　豐收的果實迎來的是枯黃的落葉。

　　等待亦是一種凄美的開始。

　　時間在指縫間留過，心卻由開始的興奮，開始的`激情化為暈旋中淺淺的淡漠。風，在早早的清晨開始工作，片刻不停地撕扯著等待著的心。日光，在早早的清晨開始灑落，不是午間的烈火，不是晚間的悲涼，而是柔柔的觸感，這是日光唯一的溫柔。在早早的清晨開始等待，唯一等待的理由便是那撒在身上柔柔的光感，讓等待的人感到等待的美好與希望。

　　時間不能靜止，陽光一改出始的溫柔開始與風一起火烈的攻擊。對于等待的人來說，這不是熱情，而是淡漠的開始。

　　時間還在流逝，等待人的耐心也在毫無保留得揮霍。

　　日光照在頭頂，溫度升高，心已黯然。

　　無論結(jié)果是否完美，等待的苦我算是嘗盡。曾經(jīng)，等待過我的人很多很多。這次的等待是一種回應，是一種教訓。

　　此后，我不曾讓人等待。

　　因為，我知道等待是一種煎熬，因為，我已嘗過等待的苦。

等待的作文篇2

　　"那天，雨很大，我急忙跑回了家，對媽媽說：媽媽你看，這是什么?哪里來的種子?媽媽問道。我說：在外面撿來的，我真想把這顆種子種下。那你就種下吧，媽媽說：估計也不會種出什么來吧。我聽了有點生氣的說：是種子就一定會種出來的!說完我就去種種子去了。媽媽幫我找來一個小花盆和一些花土，我小心翼翼地把種子埋進了土里，然后再澆了一點水，把它放在了窗臺上。

　　我心想：到底會不會種出東西呢?但我還是種好了它，并且每天都會看一次花土里的種子有沒有什么變化呢，我期盼著它快點發(fā)出芽來。已經(jīng)過了四天，花土里的種子依然是種下時的那個樣子，花土還像往常那樣，黑黑的，一點兒也看不出有發(fā)芽的跡象。

　　第五天，我不想再等了，氣憤地挖開了花土，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)有個小小的芽，它顯得那么弱小，仿佛輕輕一踫就會失去它的生命，我有點兒興奮地望著小芽，輕輕地用手攏起土，把它重新埋進了土里。

　　之后每天我都會小心翼翼地照料它，又過了三天，小芽終于從花土里冒出來了，彎彎的'像個小尾巴，我想著也許這顆種子只能長成這樣了吧。

　　又過了一個星期，好像小芽有點兒變直了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每天小芽都在變化，它不緊不慢地拎出葉子，越長越高，最后居然盛開了一朵漂亮的小花。

　　我驕傲地把花拿給媽媽看，媽媽微微一笑，雖然沒有多說什么，我也看著那朵花開心地笑了。就是因為有這樣一次等待，讓我明白了一個道理：凡事都要有耐心!"

等待的作文篇3

　　這幾天我心里一直想著一件事，一直很期待我的六篇作文發(fā)到公眾號平臺。發(fā)了一兩天了，我的作文還沒發(fā)表，反而其他同學的作文都發(fā)了，速度簡直如流水，而我的依然平靜如水一篇都沒有。前幾天李鳴煊一下子出來了四篇，這樣，我完全不占優(yōu)勢呀。可老師為什么不發(fā)我的呢？應該是老師太忙了，那其他同學的作文是怎么發(fā)的呢？難道是老師忘記了？也不可能，趙老師那么細心，怎么可能忘記我呢？哦，我明白了，應該是我表現(xiàn)不好，這是老師給我的懲罰吧。哎，這也不對呀，我這幾天的表現(xiàn)挺好的`呀……

　　我左思右想就是想不出好答案，于是我便去找媽媽：“媽媽，我的六篇日記怎么還沒發(fā)表？難道你根本就沒發(fā)？”媽媽理直氣壯的說：“沒有呀？我星期一就發(fā)出去，可能老師是優(yōu)先給其他沒發(fā)表過的同學機會……。”哎，媽媽的廢話也太多了，可不到一會兒，媽媽又突然走過來對我說：“哎呀，你也太心急了，你的作文昨天就發(fā)出來了，我忘記和你說了”。“什么”？我飛速地拿來手機，呀！還真有！醒目的“包閏軒一下子帶來了六篇……”

　　你們看我這猴急的樣，是不是有點太急躁。

等待的作文篇4

　　或許是校園生活的郁悶和單調(diào)吧,或許是憋悶久了想到外面的世界去透一透氣。這學期開學不久,我就把本班好朋友陳海、劉歡、王小清、張進、周彬彬召集在一起。我提議:“今年寒假,我們和父母一起結(jié)伴去桂林看看漓江奇異的山水,你們說好不好?”

　　“好!”我的這一提議立刻得到了陳海他們的一致響應。

　　“哇噻!桂林山水甲天下,我們?nèi)以缇拖肴ヒ伙栄鄹Ａ?”

　　“整天就是學習學習,我都快憋瘋了!”

　　“對,對。從現(xiàn)在起,我們就把零用錢攢起來。”

　　“好,一言為定!”說著我伸出了左手。

　　六只手緊緊地握在一起。

　　假日的天是明朗的天,假日的云是舒緩的云。放假的當天,我就迫不及待聯(lián)系陳海他們了。萬事俱備,明天準備一天后,后天一早我們就和父母起程。

　　吃完晚飯,我看了一會兒電視后,就早早地躺下了,剛躺下不久,客廳里響起了一陣急促的電話鈴聲,爸爸趿拉著拖鞋走上前去抓起了電話。“……喂,哪位?哦、哦,是李老師,你好,你好!什么,數(shù)學要補習?哦!好啊,好啊。我這孩子就是數(shù)學跟不上。不瞞你說,我正尋思著請一位家教老師呢。李老師,你這可真是雪中送炭啊!好的,好的。后天一早,我一定把孩子親自送過去。你放心,你放心!好,好的。謝謝了,謝謝了!”

　　在這節(jié)骨眼上,李老師竟然打來這該死的補習電話。我頓時腦子“嗡”的一下。這一夜,我翻來覆去怎么也睡不著了。

　　第二天一早,再看陳海他們,一個個都蔫頭耷腦的'。不用問,大家肯定都像我一樣接到了補習電話。想到經(jīng)過苦苦而漫長的等待,到頭來卻是這樣無望的結(jié)局。大家的感情都難以控制,個個淚流滿面。

　　于是,假日歡快的天空下出現(xiàn)了一道幾個男孩兒相擁而泣的凄美風景。

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