等待的作文五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的等待的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
等待的作文 篇1
放學鈴聲歡快地跳躍在耳畔，我興沖沖地走出校門，卻不見了媽媽的身影。
我只好又折返回來，坐在走廊上，心里還存著一絲希望，不會是在巷口等吧？懷著一份期待，我重又背上包，穿過人群，來到了馬路上，依舊是不見媽媽的影兒。我失望地折了回來，又坐在了走廊上。望著從教學樓中三三兩兩地走出來的同學有說有笑地離開了學校，又牽起了家長的手，我就不禁有些埋怨媽媽。遠方的夕陽金燦燦的，染紅了一片云，就好似披了一層紗，而我卻無心欣賞這美景，只是坐在長椅上默默凝視著來來往往的人群，試圖從中尋找到媽媽的身影，卻是徒勞無功。我不停地看著手表，不停地祈禱，不停地盯著來往的人，可就是尋不見媽媽。
沉沉的天幕漸漸降了下來，我的心也越來越著急。不知是擔心還是害怕，我的心也與夕陽一起緩慢地往下墜落。校園里早已冷清清的了，靜得連一絲風吹過的聲音也聽得見，原本被夕陽抹得金黃一片的教學大樓，也早已黑沉沉的一片了。我看著烏黑的天，忽又有了一絲驚恐。我下意識地又跑到了校門口，在巷子里站著，左右張望，迫切地想看到媽媽的身影。巷口出現了一個人的身影，正緩慢的往這邊走來，我心懷盼望，想要知道那是不是媽媽。那人漸漸走近，我一看，并不是。我失望的返回，心一下了涼了半截。手表的秒針一下一下地走著，一下一下地敲著我的心。
夜幕籠罩著大地，而我還懷著期待。終于，熟悉的身影出現在了我的眼前，我一下子跑了過去，使勁地抱住了媽媽。媽媽說：“真對不起，單位里有事，晚來接你了，一路上一直想著你一定很著急，匆匆忙忙趕來了，還是遲了很長時間吧？”我突然一陣慚愧，等待時，我一心只想著讓媽媽快些來，并沒有想到她一定也十分擔心我，我竟一點也沒有想到媽媽的心情，而她卻想到了。我這才明白，當自己在著急，在悲傷時，一定有人也在為你擔心，一味地焦急，卻不想到那個擔心你的人，只會讓別人更加擔心。我伏在媽媽的背上，靜靜體會著等待后的收獲。
我又抬頭看著黑沉沉的天，卻瞧見了一顆正在眨著眼的星星。
等待的作文 篇2
爸，快回來！我等你等得好辛苦！
電話里，每次我的聲音都是那么低沉，又仿佛是辛苦的哀求：“爸，快過年了，回來吧！”對于這個問題，你總是刻意回避，而你立即換了個話題對我噓寒問暖：“吃飯了嗎？”我對你不理不睬。你見我不說話，只能老實交代：“今年忙，活多，干不完；再說了，那車票多貴啊，回家一趟就得不少錢花。”我一聽，火蹭的一下冒出來。“不回來是吧，那從今往后就別回來了！我就當沒你這個爸，你也沒有我這個兒子！”。無數次，看到別人家的孩子和爸爸嬉戲、全家團圓的情景刺激得我很冷漠！我放出了狠話。
我的狠話放出去后，爸爸不知道給老板和其他工友說了多少好話，才讓他回家。爸爸終于回來了！像小時候一樣抱我，我深深地感受到了久違的父愛。
世間再也沒有比父子團聚更幸福的了！過年了爸爸帶我去買衣服，買好吃的'，陪我玩……我懂了:父親是愛我的，他常年在外打工，極少回來與我們團聚，他又何嘗不想在家陪伴我和媽媽，和我們在一起呢？我終于理解了爸爸。
時間過得真快，轉眼間開學了。同樣，爸爸也要走了。爸爸決定送我到學校后再走。
3月8號這一天下午，爸爸在校門口一遍一遍叮囑我：“孩子，好好學！”然后頭也不回的走了。我望著他遠去的背影，竟能感受到他對我的不舍和即將奪眶而出的淚水。
3月14日，過星期了。爸爸要走了，我親自把他送到車上才肯放開爸爸的大手。我一步一回頭地下了車，連句“再見”也忘了說。透過車窗，我看到爸爸掏出紙巾背對著我和媽媽。“不能哭！”我強迫自己。車子開動了，我笑著對爸爸揮手，可眼淚還是不爭氣的流了出來。
爸爸，我愛你！我和媽媽等你歸來！
等待的作文 篇3
我，是一位來自阿壩州的同學，從小就生長在阿壩州。雖然，那里有豐富的旅游資源，但是它又處于中國的西部。爸爸媽媽，為了明天的我，為了明天的阿壩州，送我到內地讀書。這樣，我就成了一名留守兒童。
自打我一出生，便對故鄉的一切產生了特殊的感情。是啊，故鄉留給我總有一份牽掛，就是讓我走到天涯，也忘不了她。忘不了她巍峨的雪山，忘不了她碧綠的草原，忘不了那淳樸的家鄉人濃濃的情懷。從二年級算起，我離別家鄉已經有四年了。四年啊，整整四年啊！這是多么漫長的等待！這四年對我來說，是漫長的，是傷心的，是痛苦的！這種感受是文字所不能描述，語言所不能形容的。但現在，這種傷感將離我遠去，我越來越感到我現在是多么幸運，國家是多么關心我們留守兒童！學校是多么關心我們留守兒童！老師是多么關心我們留守兒童！同學們是多么關心我們留守兒童！
學校為我們建立了“留守兒童之家”，里面有許多課外書，它豐富了我們的課外生活，讓我們的課外生活不再枯燥，不再單調。留守兒童之家里，還有微機，它可以讓我們第一時間查閱我們所需要的資料，每年中秋節、春節，老師們總會給我們送來月餅、春節禮物，讓我們不再寂寞。總之，留守兒童之家給了我們留守兒童家庭的溫馨！
老師知道 我是留守學生后，犧牲休息時間為我輔導功課，強化重點；為我講解不懂的難題，知識拓展、延伸；還定時定期檢測我以前的知識、鞏固知識點。每次，老師們總會親熱地把我請到他家里去，在講題的同時，還會不時地給我拿些好吃的，我的老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；我的老師不是爐火，卻在鑄造人的品格；我的老師不是偉人，卻在鑄就偉人！老師們給了我父母的關愛！
我最先來到我們班上的時侯，我總是以為，因為同學們會排斥我，所以，我漸漸變得自卑起來。同學們看到我很“內向”，便主動和我說話，叫我和他們一起玩。慢慢地，自卑又離我遠去，代替它的，是活潑和開朗。同學們不但沒有排斥我，還更加關心我。同學之間的友情給了我無比的溫暖！
在國家的陽光、學校的關注、老師的關愛、同學的關心下，我成為了一個自信、健康、向上、積極的人。
國家、學校、老師、同學們這么關心我，我一定要報答他們！我會努力讀書，來報答關心我的人們！我會用知識武裝我的頭腦，用知識回報社會。我用知識回報我的祖國！
我希望，在我的將來，用我的知識來建設我的故鄉，為力爭“全國藏區第一州”出一份力！
蓬萊小學六一 王夢岑
指導老師：余鳳
等待的作文 篇4
陽光灑落，在肩頭，纖塵輕舞；一樹葳蕤，花兒落，又是涼秋。時鐘一刻一刻地走過，那四周無聲，放大樂這重空洞與無虛。只是，窗頭陽光灑落的一隅，我在等待。
人是矛盾的。記憶中，在陽光下奔跑，追逐夕陽收起的步子，西邊的天空，落日的黃昏，美得就像是在童話里。然而，在歲月的流河中，有的沉到了河底，它永遠只在記憶里。我想長大，等待夕陽從地平線上沒去了身影，在漫漫的夜晚，可以靜得只剩下自己，聆聽自己的呼吸。
當夏過去，叢中的蟲鳴也隱去，窗外的風捎來了秋葉，飄入夢里。漸步青春，我知道這如花悄然盛開的青春，不會只在秋風中黯然。小時候，曾有那樣一次，許多大人這樣問我：“想不想長大呀？”，我堅定地搖著頭：“不！”但是真的有這樣一天，被歲月有意無意地推進這片芳草地，才發現青春，不只是那青澀和慘白。原來它也可以如此芬芳。
后來，我也向剛滿五歲的小表妹問起，與當年人們同樣的問題，；回答不出所料。她：“不想。現在有外婆愛我，我有好多你們沒有的糖，我很開心。”如此純凈。
有些羨慕，但我卻不會后悔。雖然父母在許多時候，以一個長輩的判斷來對我懷疑，我卻知道，我會很努力，不會錯過這年華。因為青春，我們誰也揮霍不起。
秋捎來了它的涼意，天空淡云，碧藍一瀉千里。遠去的回憶，像漸漸駛去的列車，向地平線那一端駛去，而我，背道而馳。
不再等待，踩在一片清香上，我不會放慢奔走的腳步。
揚起臉，笑對陽光；回頭望，才發現自己也可以做得好。與其靜坐等待成長，將我們推向另一片高地，不如在陽光下奔跑，向世界宣告，我可以做我自己。
等待的作文 篇5
你于大漢深宮，手抱琵琶，低頭沉思。你在等待，等待那人以你為妃，此時等待幸福。望著鏡中你的美貌，你以為等待但是是瞬時之事。然而，你忘了，在這爾諛我詐的宮廷，美貌但是是蜻蜓點水之輕，畫師把你繪于宣紙之上，卻已不再是你的容顏。飛蛾，尚有撲火之勇，你怎會于此等待至老？應對和親，你說，我去。其實，你在心里吶喊的，應是莫等待吧。
等待的枷鎖應聲而碎。此時莫等待，一首《昭君怨》流傳至今；莫等待，你讓一個失去你的人視后宮粉黛如飛塵；莫等待，你讓另一個得到你的人甘愿對大漢朝俯首稱臣。昭君，是你打開了等待的枷鎖，吹響了莫等待的號角，有了追求幸福的權利。
你，十四歲進宮，卻因太宗去世而被送入尼姑庵。最完美的時期，此時你在后宮中等待；最難熬的時期，你在青燈前等待。我們都就應明白，你不會甘于等待。于是，你抓住時機，成功逃離那座寺廟。
從才人到貴妃再到母儀天下，你也曾受過冷落。或像他人，于深宮處等待斯人；或，莫等待，自尋辦法，主動爭取。深思過后，即使為時代所不容，你依舊選取了莫等待，你卻找當時最受寵的貴妃，一席談話，如醍醐灌頂。“六宮粉黛無顏色”，這樣的語句該是形容你的吧。
莫等待，你不必空對青燈；莫等待，你統率著后宮三千佳麗；莫等待，此時你成為歷史上唯一的女皇。莫等待，你，使日月為空。
等待如一把枷鎖，將你牢牢束縛，既如此，何不將自身化作刀劍，斬斷人間束縛，讓自身得以解脫。
人之一生但是百年，此時任你風華絕代，任你才情無限，到頭來，還不是一?黃土。
古代妃子如此，我們又何嘗不是？撐一支長蒿，此時向青草更青處漫溯，不必等待，此時自此開始，直掛云帆濟滄海。
人之一是雖然短暫，但剎那的光輝，便似永恒。
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