【推薦】錯(cuò)誤的作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的錯(cuò)誤的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
錯(cuò)誤的作文600字 篇1
終于進(jìn)入了期中階段，每一門科目都在緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，就要把所有知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了，但，知識(shí)是頑固的，如來沒有一個(gè)得到知識(shí)的來龍去脈，是很難掌握這個(gè)知識(shí)的。 這天，生物老師從教室外引人矚目地大步走到了講桌旁邊，將文件夾往桌邊上一放，大聲喊道：“趕快復(fù)習(xí)!”
于是我想，最無聊的一節(jié)課來了。 這一節(jié)課我們要復(fù)習(xí)的是種子的萌發(fā)，在討論這一問題時(shí)，我和我的同桌與其他人產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧，這讓本來十分平淡的一節(jié)課變得有聲音了。我們利用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響。其中設(shè)置了四個(gè)不同的環(huán)境：一個(gè)擁有一定水分、充足空氣、適宜溫度的環(huán)境，一個(gè)缺水的環(huán)境，一個(gè)溫度不合適的環(huán)境，還有一個(gè)空氣不足的環(huán)境。
哪個(gè)是植物萌發(fā)的環(huán)境，顯然是第一個(gè)。而就在這時(shí)，老師指向了第一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境圖和一個(gè)缺少一部分條件的環(huán)境圖，十分平淡地說：“那這兩個(gè)哪個(gè)是對(duì)照組，哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組啊?”他的樣子并不像提問，復(fù)習(xí)階段這個(gè)答案大家大概都明白吧。 我大聲回答起來：“那個(gè)好的是對(duì)照組，不好的是實(shí)驗(yàn)組!”此時(shí)周圍竊竊私語，忽然一陣聲音朝我撲來：“好的是實(shí)驗(yàn)組，壞的是對(duì)照組!”“什么呀……”我的同桌也十分支持我的觀點(diǎn)。我們與其他同學(xué)對(duì)峙著，苦苦的爭(zhēng)執(zhí)，最終換來老師一句話：“這個(gè)(好的環(huán)境)是實(shí)驗(yàn)組。” 這是什么定義啊，完全沒有道理可言!在這兩個(gè)環(huán)境中，一個(gè)設(shè)置了很好的條件，而另一個(gè)是缺少適宜溫度的環(huán)境，這兩個(gè)相對(duì)照，顯然我們探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，完成這一探究的實(shí)驗(yàn)組不就是缺少適宜溫度的環(huán)境嗎?那么有優(yōu)良環(huán)境的一組不就成為與實(shí)驗(yàn)組相比較的對(duì)照組嗎?
我的理解可能真是錯(cuò)誤的，不過正確的答又是為什么對(duì)呢?我始終不明白我的理解為什么錯(cuò)，正確答案為什么對(duì)。所以就此而言，我甚至覺得，錯(cuò)比對(duì)來得有價(jià)值。不過我想盡快知道正確答案的來由，一切正確都是有不正確探究來的，這正是錯(cuò)誤的價(jià)值。
錯(cuò)誤的作文600字 篇2
一個(gè)陽光明媚的早晨，紅紅打開門往外一看，自言自語地說：“今天真是個(gè)洗紅領(lǐng)巾的好日子。”說著紅紅從水井里打了一盆清水。她一邊端著臉盆，一邊唱著歡快的歌兒，興高采烈地往家里走去。紅紅的前面是個(gè)小男孩，手里拿著一根黃燦燦的香蕉，只見他剝開香蕉皮隨手往后一扔，香蕉皮穩(wěn)穩(wěn)地落到地面，而他吃著香蕉若無其事地繼續(xù)往前走。
水可真沉吶，紅紅吃力的朝前走著，雙手開始有些顫抖。突然她腳底一滑，身子不由自主地朝前撲去，伴隨著“啊”的一聲，她與地面來了個(gè)親密接觸。而臉盆呢，猶如一只飛碟脫手而出，“當(dāng)”，正好不偏不倚地扣在了小男孩的頭上，頃刻間“大雨如注”，小男孩活脫脫成了一只落湯雞。
紅紅從地上一骨碌爬了起來，眼前的景象使她觸了電似的彈到了一旁，嘴張得老大，都能吞得下一只的雞蛋了。紅紅羞愧地走上前，低著頭，紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說：“對(duì)不起，因?yàn)槲业鸟R虎大意，潑了你一身水。”小男孩被突如其來的意外嚇得呆若木雞。紅紅的道歉聲驚醒了他，望著自己的狼狽相，一股怒火直沖腦門，雙手用勁一掀，把臉盆重重地一扔，怒不可遏地指著紅紅大聲罵道：“你眼睛長(zhǎng)到天上去了？怎么走路的？”紅紅自覺理虧，內(nèi)疚極了，連說話的聲音都開始顫抖起來，指了指地上的香蕉皮，說：“都怪這香蕉皮！”
“啊，香蕉皮？”小男孩如夢(mèng)初醒，順著紅紅手指的方向，他怔怔地望著，臉不由得火辣辣的，心想：如果我不亂丟香蕉皮姐姐就不會(huì)摔倒，也不會(huì)……我這不是自作自受嗎？“想到這，他連忙撿起臉盆遞給紅紅，又彎腰一邊撿香蕉皮，一邊說：”不，是我的錯(cuò)！“一旁的紅紅聽了感到納悶極了，小男孩不好意思地說：”因?yàn)槲业牟晃拿鳎S地扔香蕉皮，你才會(huì)摔倒，我真是害人害己。經(jīng)過這次教訓(xùn)，我再也不亂扔垃圾了。“聽了小男孩的話，紅紅恍然大悟，她笑著對(duì)小男孩說”知錯(cuò)就改，好樣的。“此時(shí)，天仿佛更藍(lán)，陽光仿佛更燦爛，好像正在稱贊小男孩知錯(cuò)就改的行為呢！
錯(cuò)誤的作文600字 篇3
若有似無的雨絲散落在如夢(mèng)似幻的江南，濃淡相間的綠色躍然于眼底，如山水潑墨畫般令人癡迷，青石街道兩旁的房屋門環(huán)上繡滿的銅綠……
你側(cè)身坐于窗前，細(xì)細(xì)聆聽，叩擊心扉的是滴滴答答的雨聲。此時(shí)的你臉上印著時(shí)間匆匆而過的痕跡，眼底流著充滿希望的柔波，心靈深處等待那個(gè)長(zhǎng)年漂泊在外的他。
只是你又從何知曉，此時(shí)的他是否已化作天邊一縷飄渺的云霞。等待他的日子真真切切，卻又化成了一首淡淡的歌；回想他身披夕陽叩響家門的黃昏，是怎樣的屈指可數(shù)，等待他風(fēng)塵仆仆踏入家門的時(shí)刻，是怎樣的曲折漫長(zhǎng)……
行跡不定的我踏入江南，其實(shí)，三月早已先我一步闖入江南，只是東風(fēng)不來，柳絮只好寂寞等待。池面一片迷茫，粘呼呼的冰涼的霧氣，在空中慢慢飄動(dòng)，泛起明顯可見的一個(gè)又一個(gè)相依相偎的輕波，波內(nèi)承載著的是無盡的惆悵，升華為漫天的愁緒游蕩在天地間。馬兒緩緩前進(jìn)，寂寞的蹄聲打破了江南的靜謐，只是這樣的蹄聲相對(duì)于身為浪子的我而言，平淡而又平常，對(duì)于你卻是期待而又緊張。你顫抖的雙手推開沉默多年的窗扉，一張飽含期待的容顏映入我的眼簾，伴隨著的是已亂了頻率的呼吸以及微微顫抖的雙唇。你閃亮的笑容似一張沾滿水珠的卡片，只是時(shí)間并不停留在這一瞬間，希望的光芒劃過天空，只是太快就消失，你失落的緊掩窗扉。“嘀嗒”葉上一顆大大的水珠重重地落入池塘，蕩開的波紋散漫失落。
窗內(nèi)，你輕嘆了一口氣，面對(duì)自己，面對(duì)不知身處何方的他，你選擇了等待。
窗外，我微低著頭，內(nèi)心充滿愧疚。“我達(dá)達(dá)的`馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，”那么，你推開窗扉這一錯(cuò)誤是否也堪稱美麗？
錯(cuò)誤的作文600字 篇4
在我童年的生活中曾經(jīng)犯下了不少的錯(cuò)誤，但最使我深刻的依然是那一件事。
在我八歲的那一年，在一個(gè)春暖花開的時(shí)侯，我的幾個(gè)好伙伴拉著十棵不同種類的小樹苗來找我，說要一起去植樹，我答應(yīng)了。在山坡上我們十分努力地植樹，我們種樹前曾經(jīng)說過：如果樹長(zhǎng)了就送給對(duì)自己最好的人。在后來的日子里伙伴們天天上山去看自己種的樹，而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)一天也沒去過。
一個(gè)月后，當(dāng)我去看自己種的樹的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己種的樹已經(jīng)枯死了，而別的樹迎風(fēng)成長(zhǎng)，特別是小麗的內(nèi)那一棵長(zhǎng)得特別茂盛，我看了出于一時(shí)的妒忌之心，竟把那棵樹的樹枝全折斷了。
第二天，小麗哭著來告訴我，她的小樹死了，她本想是用來送給我的。我聽了，心中猛地一怔，后悔極了，“為什么要折斷那棵小樹的樹枝呢？為什么要把它弄死呢？”我不停地責(zé)怪自己，好像覺得自己成了千古罪人，但是后悔畢竟是沒用的，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)返回從前。
第二天，我在小麗種的那棵樹的位置種了一棵榕樹，加為我希望我與小麗的友誼能夠像榕樹一樣萬古長(zhǎng)青，天長(zhǎng)地久。
我去了找小麗，卻發(fā)現(xiàn)小麗一家人不知去向了，小麗只留下一封信給我：我要走了，是因?yàn)閶寢尩墓ぷ麝P(guān)系，其實(shí)一個(gè)月前我早知自己要離開了，所以就后你們?nèi)ブ矘洌Ｍ覀兊挠颜x能像樹一樣牢固、永遠(yuǎn)，但是我的樹死了，就注定我們不能成為永遠(yuǎn)的朋友。再見了！
我拿著信哭了，我用自己的雙手摧毀我和小之間那條友誼之橋，我后悔極了，當(dāng)初為什么那么傻，弄死了小麗的那棵樹呢？然而現(xiàn)在已無彌補(bǔ)的。
后來，我把這事兒寫作一篇日記，放一個(gè)盒子里，讓它時(shí)刻提醒我：你不能再犯這樣的錯(cuò)。也時(shí)刻讓我記住：你曾經(jīng)有過小麗這個(gè)好朋友……如今想起，心中依然是那么后悔，那么傷心。
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