情笛人語_初中記敘文
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的情笛人語_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
從不會背判你的人，叫朋友。
——題記
我有很多朋友，卻不知是否有一個從不會背叛我的朋友。于是，我尋找，尋找一個從不會背叛我的朋友。突然有一天，我找到了。于是，我與他的情緣從此開始。
教我笛子的老師姓李，男的，碰見他完全是我的運氣。那陣子遍閱報章廣告，均無合適的。一日，爸爸無事，出門訪友，回來隨意的告訴我，周五晚上帶我去見一個教笛子的老師。爸爸說的很隨意，我也沒怎么在意。直至周五晚上結到了他的電話方才想起。連忙道歉，問他：“現在去可以嗎？”他說，你來吧，正好我家現在沒學生。下課時，他問我滿意嗎？我點頭，沒想到這一點，便定下了師生名分，從此耳聆指教的是我，青出于藍則不在我了。
我學的很快，剛剛吹了兩個月就可以與吹半年的人相提并論了，他常常會摸著我的頭夸我聰明，說我有天賦。有事沒事總會帶上我去參加各種比賽。有時，我都會被那些比賽搞得暈頭轉向，而他，依然對此樂此不疲。有的時候，會討厭他總跟著我去參賽。但自己獨自一人去參賽的時候，心里總會有種空落落的感覺。有他跟著我，心里總會很踏實。每次參賽登臺時，他總會告訴我別緊張，我會還給他一個微笑，心里卻想：緊張什么！記得那時是秋天，比完出來一街的秋高氣爽，空中炸著金金的'炒栗香，我就一路笑著回家。
然而，我終不是學笛子的天才。兩年后，媽媽就不讓我學了。
最后一節課時，我給他吹“春到湘江”，吹著吹著，淚卻流了下來。而他，竟傻傻的來給我擦眼淚。看著他那傻傻的樣子，剛剛止住的眼淚又流了下來。我對他說：“你等著我，到了假期我就會回來！”隔著淚，我看見他點了一下頭。那天放學，我第一次跟他說了：“老師再見！”
回家后，一向聽話的我與媽媽吵了起來。我一再堅持去學笛子，媽媽沒辦法，只好給他打電話，他說：“你媽媽是為你好，怕學笛子耽誤了你的學習，加油，我希望假期時看到的還是那個愛笑的你！”
惜笛人說惜笛話，有此一句：“一種筆體代表人的一種性格，而一種樂器是否也詮釋著一種情懷？”
笛子，在我心中早已有了生命她會永遠陪伴著我，永不放手。
而他，也將是我一生的摯友！
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