誰的本領(lǐng)大初中作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的誰的`本領(lǐng)大初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰的本領(lǐng)大初中作文1
一只小猴和一只梅花鹿在爭誰的本領(lǐng)大。小猴趾氣高揚地說：“我能爬到樹上去，你能嗎?”說著一下子用尾巴勾住樹枝，耀武揚威地沖梅花鹿吐舌頭。小鹿也不甘示弱：“我腿長，能蹚過河，是游泳健將，你能嗎?”他倆吵得面紅耳赤，不可開交。
這時，大象伯伯正好路過這兒，他們忙讓大象伯伯主持公道。大象想了想，說：“你們誰先蹚過河，摘下對岸樹上的桃子送給我，誰的本領(lǐng)就最大。”
小猴和梅花鹿來到河邊，小猴想：摘桃子是我的拿手活，可我不會游泳啊，要是我有一雙翅膀就好了。梅花鹿想：我能蹚過河，可我就算過去了也摘不到桃子啊!這如何是好?
他們你看看我，我看看你。小猴突然一拍腦袋：小鹿小鹿，你馱我過河，我來摘桃子，不就兩全其美了嗎?
“好好好，這個主意好。”梅花鹿舉雙手贊成。
小鹿馱小猴過了河，小猴也輕而易舉摘到了桃子。
大象說：“你們今天的表現(xiàn)很好，團結(jié)才是力量大啊!”
誰的本領(lǐng)大初中作文2
小河邊，小猴和小鹿在爭論誰的本領(lǐng)大。
小猴說：“我爬樹的本領(lǐng)是最好的，你行嗎?”說完，還把尾巴倒掛在樹枝上，在小鹿面前蕩來蕩去，直做鬼臉。小鹿反問道：“我會游泳，你會嗎?”說著，他就在河里游了幾圈，一口水也沒嗆到。他們倆吵得面紅耳赤，不可開交，誰也不讓誰。
象伯伯路過看見了，對它們說：“你們不要再吵啦!這樣吧，河的對面有一棵桃樹，誰先把樹上的桃子摘給我，誰的本領(lǐng)就最大。”
它們倆跑到河邊，小猴心里想：“我只會爬樹，可過不了河呀!”小鹿想：“我會游泳，可桃子長在樹上，我摘不到，這該怎么辦呢?”雙方你看看我，我看看你，都不說話。小猴靈機一動，說：“小鹿你馱我過河，摘桃子就交給我吧!”小鹿同意了。
它們就這樣很順利摘到了桃子，把桃子遞給了象伯伯，象伯伯說：“你們表現(xiàn)很棒，知道了吧，團結(jié)才是力量大哦!”
誰的本領(lǐng)大初中作文3
一天，小猴和小鹿在一起爭誰的本領(lǐng)大。小猴說：“我的本領(lǐng)比你大，我會爬樹，你會嗎?我還會在樹上蕩秋千。”說完小猴一下子就爬到了樹上，尾巴鉤住樹枝，來了一個倒掛金鉤。小鹿不服，說：“爬樹算什么本領(lǐng)，我會游泳，你行嗎?”
正在它們吵得不可開交的時候，大象伯伯走了過來，說：“你們都過來，誰能摘到對岸大樹上的桃子，誰的本領(lǐng)就大。”
他們來到河邊，小猴想我雖然會爬樹，可不會游泳啊!小鹿剛想蹚過去，可又想我不會爬樹啊!就算過了河又有什么用?它們你看看我，我看看你。
突然，小猴靈機一動說：“小鹿，你馱著我過河，我去摘桃，怎么樣?”
“好呀!還是你聰明!”小鹿連連豎起大拇指。
小鹿馱著小猴小心翼翼地蹚過了河，小猴輕松地摘到了桃子，把它送給了大象伯伯。
大象伯伯說：“你們今天的表現(xiàn)很好，一個人的力量再大也不如團結(jié)的力量大啊!”小猴和小鹿聽了害羞地低下了頭。
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