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2014湖北襄陽中考作文：以----的姿態前行或點贊
2014湖北襄陽中考作文：以__________的姿態前行或點贊
請從下面兩題中任選一題作文。
題一：人生，就是不斷地前行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是以自信的姿態前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態前行;“海內存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態前行……
請以“以__________的姿態前行”為題，寫一篇文章。
題二：“點贊”，起源于各大社交網站的“贊”的功能。網民對網絡上的一個帖子、一篇文章或者一條微博的內容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子下面的“贊”圖標。現在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。
請以“點贊”為話題，寫一篇文章。
以愛的姿態前行
這些日子，我的心是痛的，我的眼睛是濕潤的，我天天都被地震中的人和事感動著，我感動于廢墟下那些生命的姿態，感動于救災的中無私救人的姿態，感動于那么多的人用生命守護崗位的姿態。
讓我們永遠記住這些愛的姿態吧!
他張開雙臂，趴在課桌上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，身下是他保護的四位學生安好無損。他，譚千秋，一個普通的老師，當災難來臨，他把生的希望留給了學生，而自己義無反顧地從容地走向死亡，人類靈魂的工程師用自己的生命拯救學生的生命，譜寫了最后一課的輝煌!
這是一個老師張開雙臂的姿態!
她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，而身下躺著她三四個月大的孩子，孩子平平安安，而母親平靜離去。這是一個普通的母親，當災難來臨，她用身軀筑一道平安墻，保護了自己的孩子，用生命再次書寫母愛的無私與偉大! 這是一個母親躬身護兒的姿態!
在一塊大石頭下，一名中年男子呈弓趴姿態保護著身下的一中年女子，而女子則緊緊地抱住男子，他們相擁著死去，兩人的身體已經無法分開。這只是一對普通的夫妻，當災難襲來，當房子那么大的石頭傾瀉而下，丈夫所做的就是舍身護妻，雖然終因石頭太大，兩人都失去生命，可我想他們死的時候一定是幸福的!
這是一個普通丈夫舍身護妻的姿態!
他丟下正在流血的兒子，向滑坡方向人群密集的地方跑去，邊跑邊對沒有主心骨的村民喊：“莫慌，跟我跑。”當他把傷員、老人、孩子都疏散到安全地帶，他的兒子終因失血過多而死亡。他，張朝軍，一位普通的村支書，當災難來臨，他舍小家顧大家，永失愛子，危急關頭顯出共產黨員的英雄本色!
這是一個村干部奔走救人的姿態!
連失七位親人，即使頭昏目眩，卻始終保持鎮定，在手術臺上配合醫生做完一場又一場的手術，還不斷鼓勵病人頑強活著，病人從她的話語中感受到了溫暖，而無人知道她心頭的傷痛。她，黃瓊，一位普通的護士長，當災難來臨，她沒有時間流淚，高尚的醫德只想證明白衣天使的圣潔!
這是一個醫生忍痛微笑的姿態!
雙膝跪在地上，左手被死死壓著，頭也被緊緊壓住，卻伸出唯一能活動的右手，把自己的同學一點一點地移過來，讓同學躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，同時，還不停地給另一個同學祝祥唱歌，一首《團結就是力量》翻來覆去，不讓同學昏睡過去。他，甯加馳，一個普通的中學生，當災難來臨，自己身處險境還不忘救助同學，用歌聲來驅逐死亡，最終，他和同學一起獲救!
這是一個中學生救護與歌唱的姿態!
在一所災民庇護所，滿地鋼筋水泥亂石中，一位女民警懷抱著一位嬰兒，正在給地震中的孤兒喂奶，她那么專注，就如同抱著自己的孩子，她已經給六個孤兒喂奶，而她自己六個月大的孩子卻送回娘家，她，蔣小娟，此時此刻，讓人性的光輝以母愛的名義閃耀光芒!
這是一個女民警無私奉獻的姿態!
絕版的姿態，美麗的姿態，偉大的姿態，我常常對著這些畫面、這些姿態流淚、深思，這些姿態喚醒了我那顆日漸麻木的心。曾經以為這個物欲橫流的世界，滿世界的人都在追名逐利，友誼參入了太多的雜質，愛情失去了純潔與真誠，而母愛那不過是人的本能，我曾經疑惑，我不知道到哪里去找崇高與偉大，到哪里去找舍己為人的精神，到哪里去找美好的人性，更不知道到哪里去尋找真誠的愛情…
如今我的心被深深震撼，原來這一切都沒有遠離，一切美好的人性都平凡的人們中閃光，在地震中爆出耀眼的光芒，以各種各樣愛的姿態讓我淚流滿面!
在這些姿態前，我不能言語，我只能默默地奉上自己的綿薄之力，但我會換一顆心去生活，去工作，從此以后，以愛的姿態前行。
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