十年后的我是醫(yī)生作文七年級
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的十年后的我是醫(yī)生作文七年級，希望對大家有所幫助。
一轉(zhuǎn)眼，十年過去了。在這十年中，因為我一直專心攻讀醫(yī)學，我成了全國聞名的眼科醫(yī)生。
十年后的我，已是一名__歲的醫(yī)學研究者了。為了讓盲人能夠重見光明，我正在加緊研制一種藥，名字叫做“復(fù)明靈”。不管是失明的人，還是近視，只要在眼睛上涂上“復(fù)明靈”，眼睛就能看見東西了，而且視力還可以保持在五點一呢。為了能夠盡快發(fā)明出“復(fù)明靈”，我夜以繼日地在實驗室里工作著，并一次又一次地將不同的藥物混合在一起放入試管試驗。經(jīng)過兩個月的實驗，我終于將“復(fù)明靈”發(fā)明出來了！
一天，一位病人家屬焦急地找到我，拉著我的雙手說道：“醫(yī)生，我家的孩子怎么突然就失明了呢？求您一定要救救我的孩子啊！”我從病人家屬口中得知，病人于今年正準備高考，可能是沒日沒夜的復(fù)習功課，得了惡性近視，最終導(dǎo)致了眼睛失明。“可以叫病人進來么？我想看看他。”我問道。于是病人被她的.家屬領(lǐng)了進來。
我打量著這個女孩。她大概十七八歲，臉很清秀，可是她的眼睛卻黯淡無光。女孩一進門就哭著說：“醫(yī)生，你一定要救救我的眼睛啊！我還想高考，我還想上大學！求你一定要治好我的眼睛啊！”“我盡力而為吧，你先回去，等我準備好以后會通知你來的。”我對女孩說。
回到實驗室，我的耳邊仿佛還回蕩著女孩的哭聲。我暗自想道：這個女孩太可憐了，如果我不救救她，祖國可就要少一個棟梁了。可是，自從我的“復(fù)明靈”發(fā)明出來以后，還沒有一個人使用過，萬一出了差錯怎么辦？！我在實驗室里一圈圈地走著，最終下定了決心：不管怎么樣，我一定要治好這個女孩！于是，我叫來助手，開始準備手術(shù)。
三個小時后，我和助手帶著女孩出來了，她的家人立刻圍了上來：“醫(yī)生，她怎么樣？”“沒事了，”已是滿頭大汗的我回答道，“只要在三天以后，取下她眼睛上的紗布，她就應(yīng)該能看見東西了。”
三天后，我再次跨進了女孩的病房，開始為她取下眼睛上的紗布。一圈，兩圈，三圈……我的心里像裝了只兔子，七上八下，因為我也拿不準女孩是否能好起來。終于，女孩臉上的紗布被我全部取下來了。我不敢正視女孩的眼睛。“我看見了，我看見了！我又能參加高考了！醫(yī)生，謝謝您啊！”女孩清脆的聲音在我的耳邊響起。奇跡！真是一個奇跡！我看見女孩水靈靈的大眼睛正笑盈盈地看著我，長舒了一口氣。
一個星期后，報紙上刊登了《著名醫(yī)生使失明女孩重見光明》的文章。我笑了笑，想：等再過二十年，我還要只好更多的盲人，讓他們看看綠水藍天，看看美好的世界。
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