精選七年級(jí)描寫夏天的作文600字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的七年級(jí)描寫夏天的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇1
熱情的20xx年來(lái)了，我站在槐樹(shù)下，等待著它再次開(kāi)放，如同等待一個(gè)久違的朋友。
為迎接奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)戴微笑圈的活動(dòng)。每次評(píng)比，我都既興奮又緊張地看著黑板上自己后面的“正”字筆畫一點(diǎn)點(diǎn)的增加。終于，我集齊了五個(gè)微笑圈，迫不及待地戴上，伸手一揮，臂上便如同掛上了一條五彩的虹，絢爛得如同的笑臉，熱情得如同北京的陽(yáng)光。
學(xué)校原來(lái)有一塊綠地，清一色種著最普通的青草。這一年，為了搞景觀建設(shè)，堆起了一個(gè)小小的土坡，種上了青草和，鋪上了石板路，在坡上還做了幾個(gè)小椅子和一個(gè)小桌子。山下的槐樹(shù)旁還挖了一個(gè)景觀水池，上面架著小橋。槐樹(shù)像一把大傘，為池里的魚兒們遮陰蔽日。
夏天悄然而至，槐花的清香也靜靜彌漫在空氣中。胡同里、古校旁，知了在沙沙地叫著，那是一種寧?kù)o的喧鬧，短促的永恒。蟬鳴似水般漫開(kāi)，溢滿了我的心頭。
到了暑假，常讓我坐在自行車上，沿什剎海湖畔騎行。晚上的酒吧街十分熱鬧，岸上沒(méi)有死板的路燈，但不會(huì)讓人感到悲涼：各種酒吧散發(fā)出各樣的奇異的光：有的是最普通的霓虹燈，映在水里；有的是投影燈，在地上、墻上投射出彩色的、活潑的光點(diǎn)；有的是探照燈，將五彩的光柱射向天空，夜空便不再是單調(diào)的紫。就這樣，水面上、地上、墻上、天上，到處都是彩色的，都是一片光一樣的。
此時(shí)，什剎海也是海，也是水天一色。
白天的什剎海是一股濃濃的京味兒。北京不是林立的高樓、不是電視塔、CBD——北京是什剎海，是懷舊的南鑼鼓巷，是有點(diǎn)喧嘩又有點(diǎn)安靜的、暗紅色的煙袋斜街。北京不是西單、王府井商店前播放的流行歌曲，北京是胡同里那悠遠(yuǎn)的吆喝聲。我從小住在胡同里，聽(tīng)著各種各樣具有京腔京韻的吆喝，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。如果外國(guó)友人來(lái)到胡同里，他們也會(huì)喜歡這自由的、無(wú)拘無(wú)束的音韻吧。
槐樹(shù)種滿了北京的街頭，槐花的香味兒構(gòu)成濃濃的京味兒。
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇2
在我人生中曾經(jīng)歷了13個(gè)夏天，其中的那一個(gè)夏天是令我終身難忘的那, 是一個(gè)與眾不同的夏天, 那個(gè)夏天的陽(yáng)光格外燦爛,銀杏樹(shù)的葉子即將凋零,在這那夏天青春的節(jié)拍打的尤為歡快,我們已經(jīng)畢業(yè),邁入了中學(xué);我又漫步在校園的操場(chǎng)上、青草邊，回味著童年的氣息。我回憶著，凝望著碧藍(lán)的天空，沐浴著陽(yáng)光，去品嘗那夏天的味道……
微風(fēng)拂過(guò)水面；綠葉跳起芭蕾；彩云掠過(guò)天空；我佇立在操場(chǎng)的賽道上，一滴淚悄然落下，打破了夏日里的寧?kù)o，我在淚光里幻出我們?cè)黄鹩螒虻纳碛啊?/p>
那個(gè)夏天不再來(lái)；那個(gè)充滿著歡笑與酸辛的夏天；那個(gè)滿載著希望與夢(mèng)想的夏天。我試圖去尋找那個(gè)夏天，關(guān)于夏天的回憶，我只能停留在我們?cè)黄鹕钸^(guò)的地方，去尋找屬于我們的回憶：現(xiàn)在的教室空無(wú)一人，不再有我們朗朗的讀書聲；現(xiàn)在的操場(chǎng)，毫無(wú)生機(jī)，不再有我們拼搏的汗水……
站在操場(chǎng)上，想勾起關(guān)于那個(gè)夏天的回憶，可給我的卻是一片靜寂。
在朦朧的靜寂中，在模糊的視線里，思緒勾畫出一幅思念的畫卷：一個(gè)月華如水的夜晚，我們倚靠窗前，隨風(fēng)搖曳的滿天星，藏我們一起走過(guò)的軌跡。聆聽(tīng)彼岸花開(kāi)的聲音，花兒恣意的蕩開(kāi)笑容，贊美著我們的友誼……
畫卷中那個(gè)充滿青春、活力的夏天，早已定格，因歲月而流逝，那個(gè)不再來(lái)的夏天，就像一本被人遺棄了的紀(jì)念冊(cè)，孤獨(dú)的被封印在記憶的角落邊。
昨日的記憶已被封塵，今日的憧憬又將來(lái)臨，昨天我們告別了小學(xué)，今天我們邁入了中學(xué)，青春的熱火再次燃燒……
在這個(gè)多姿多彩的夏天里，我們回憶從前；在這個(gè)奔放活力的夏天里，我們展望未來(lái)；在這個(gè)韻味柔情的夏天里，我們點(diǎn)燃青春的火焰；在這個(gè)魅力四射的夏天里，我們放飛理想之鴿！
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇3
夏天是一個(gè)令人奇妙的季節(jié)，歷代文人都不愛(ài)去歌頌夏，但我，卻偏偏對(duì)這夏天情有獨(dú)鐘。
夏日，驕陽(yáng)似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽(yáng)的烘烤，始終沒(méi)能阻止萬(wàn)物生長(zhǎng)；夏雨的.綿綿，清新的空氣，使萬(wàn)物再次復(fù)蘇。夏天，亦如一位嚴(yán)父，在給萬(wàn)物以鍛煉，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。
曾記得一次雨后漫步，走在小區(qū)的林蔭道上。一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時(shí)夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實(shí)的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看著青青綠草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經(jīng)意之間，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夏天為我們付出了這么多！
夏天啊，我無(wú)法用奢華的語(yǔ)言來(lái)贊美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。它默默承載著春秋兩季，春日的種子要經(jīng)過(guò)它的批準(zhǔn)，才可長(zhǎng)大成人。它就如一個(gè)過(guò)渡段，給春天的人們以希望，給秋天的人們以期望。它悄悄播撒著愛(ài)，在果實(shí)成熟的一剎那，卻又悄然離去。
走進(jìn)夏天，我才知道為什么果實(shí)會(huì)成熟，為什么落葉會(huì)枯黃。夏日是默默無(wú)聞的，也是偉大的，夏日使我們的心靈更為充實(shí)。它短暫又孤獨(dú)，從未有人感謝它，詩(shī)詞中總是瞧不見(jiàn)他的影子，夏天啊，你竟能承載這傲人的寂寞！我都不知你有何等毅力和精神！如風(fēng)一般來(lái)，又如風(fēng)一般去，不留痕跡，人們只是將你拋在腦后，去收獲你培養(yǎng)的果實(shí)！夏天，你是怎樣忍受那種孤獨(dú)！
夏天從未回答過(guò)我，它好像只是寬容地一笑，又轉(zhuǎn)身去培育萬(wàn)物。它的一笑，就如母親臉上的滄桑，父親臉上的勞累，卻從不抱怨。我望著夏天那背影，忽然感到惋惜。
夏天啊夏天，當(dāng)我們走入你的心扉，為你打抱不平時(shí)，你卻輕描淡寫地笑了。夏天啊夏天，你為什么這樣無(wú)怨地勞作呢？
七年級(jí)描寫夏天的作文600字 篇4
槐花開(kāi)了又謝了，謝了又開(kāi)了，一年年的，卻不單調(diào)乏味，我期待它綻放出全新的色彩。
學(xué)校的那個(gè)課外英語(yǔ)班我一直沒(méi)退。課間時(shí)，我們幾個(gè)朋友在樓道里玩兒，把零食帶出教室，坐在寬闊的窗臺(tái)上，邊吃邊聊。有時(shí)我們會(huì)搗蛋，把幾種飲料攪在一起，對(duì)飲料的味道品頭論足，之后哈哈大笑，仿佛自己是發(fā)明家，發(fā)明出來(lái)了一種新的飲料。
隔著一層玻璃，我們望著樓底廢棄的倉(cāng)庫(kù)和胡同里寂寞的磚瓦房。胡同里的國(guó)槐郁郁蔥蔥，像一把清香的大傘，掩蓋著落寞的深灰。小巷里車鈴悠悠，車上的人帶著喜悅和期待騎行回家，二八的大馱著一份濃濃的牽掛。
夕陽(yáng)的顏色斑斑駁駁地點(diǎn)在地上，像珍珠。我們背對(duì)著太陽(yáng)，沿著胡同一直往外看，看到了似水的車流似海的天。
以前總是讓陽(yáng)光撲面而來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g它照在臉上融化在心里的暖意。可現(xiàn)在，我們即使背對(duì)著太陽(yáng)，也能感覺(jué)到溫暖，而且還能看到那種在原來(lái)的角度下從未見(jiàn)過(guò)的景象。太陽(yáng)不再是似火的潑辣，這時(shí)它有著似水的柔情。不再是包容萬(wàn)物的豪邁，而是一種透明的藍(lán)，像鑲在高樓頂上的藍(lán)玻璃。
因此，我很喜歡英語(yǔ)班的課間，可以看到很多新奇的東西。
記得那年我第一次擁有了屬于自己的房間。粉紅色的墻面、檸檬黃色的小床、海藍(lán)色的窗簾。陽(yáng)光透過(guò)窗簾射進(jìn)我的小屋，就變成了奇妙的紫色。五月的陽(yáng)光是柔和而明媚的，它照在身上，像媽媽的手在撫摸我的肩胛。拉開(kāi)窗簾，我的小窗正對(duì)著院里的那棵槐樹(shù)，微風(fēng)吹來(lái)，我的小屋就沁在了槐花的清香中。
“一枝雙生花，開(kāi)在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”放了學(xué)，我拉著小伙伴的手，在草坪上奔跑、蹦跳，順手摘一朵蒲公英，撫弄著它柔軟透明的花瓣，輕輕的風(fēng)隨落花四處紛飛。誰(shuí)也不知道我唱的歌是什么意思，只是單單覺(jué)得那歌旋律優(yōu)美、卻沒(méi)有品出它埋藏的苦澀。
“一枝雙生花，開(kāi)在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”
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