寫(xiě)春游的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的寫(xiě)春游的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)春游的作文 篇1
4月11日早上陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里，我們?nèi)喽几吒吲d興地乘著大巴車(chē)子去參加春游，春游的地點(diǎn)是美麗的招寶山。
我知道美麗的招寶山位于鎮(zhèn)海城東北部，古稱(chēng)候濤山，候濤山即由“波濤洶涌，驚浪拍天” 而得名的，招寶山則是“南舶所經(jīng)，百珍交集”。 寓有“招財(cái)進(jìn)寶” 之意。
我們上山的時(shí)候，導(dǎo)游說(shuō)：“爬山的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要跌倒�！蔽覀儕^力向上爬，忽然我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在叫：“累，好累。”可我和他們不一樣一直堅(jiān)持地向上爬，終于爬到了山頂，我實(shí)在忍不住了，就累倒在了地上。我說(shuō)：“不爬了，我們快點(diǎn)下山吧！”老師說(shuō)：“好不容易爬到了山頂，就休息一下，坐在這兒吃點(diǎn)東西吧。”我只好聽(tīng)從老師的話，坐到地上來(lái)休息一會(huì)，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充點(diǎn)體力！接著我們就下了山。
后來(lái)，導(dǎo)游又帶我們來(lái)到防空博覽園，我們知道關(guān)于以前戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，我還看到了以前穿的衣服，還有許多兵器如：刀、槍、大炮等。到了下午三點(diǎn)了，我們大家都依依不舍地離開(kāi)了招寶山。
寫(xiě)春游的作文 篇2
“開(kāi)始春游嘍！”在這個(gè)陽(yáng)光燦爛春風(fēng)明媚的日子里，我們要帶著二年級(jí)的小朋友們一起去春游，為什么呢？其實(shí)在這次春游中，為了鍛煉我們團(tuán)結(jié)互助，會(huì)照顧小朋友的能力，學(xué)校特地安排這次春游。
清晨，我們第15組整齊排好，準(zhǔn)備出發(fā)，等到女生們都走了，終于輪到我們出發(fā)了，我真想又快又整齊地到達(dá)目的地。所以我以飛快地速度跑著，卻忽視了集體。等到整個(gè)組都齊了，我下了一道“命令”，每位四年級(jí)同學(xué)至少牽著一位二年級(jí)同學(xué)的手，我們的隊(duì)伍頓時(shí)整齊了很多。我們快速地走著，到了一個(gè)交叉口時(shí)，我們隊(duì)伍開(kāi)始松散了，因?yàn)槲覀兦懊娴年?duì)伍分成了兩路，，一路直走，一路橫著走。我們猶豫不決，生怕走錯(cuò)了，使我們要重新開(kāi)始，導(dǎo)致走得慢了，所以十分仔細(xì)地看著地圖，隨后我們決定向前走，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)地圖上面寫(xiě)著的箭頭指向前方。我們來(lái)到一個(gè)亭子，發(fā)現(xiàn)兩位老師站在那，看來(lái)我們走對(duì)了，我開(kāi)心無(wú)比同時(shí)也幸災(zāi)樂(lè)禍。接下來(lái)我們到了斷橋，斷橋景色真美，平靜的湖面上開(kāi)放著朵朵艷麗的荷花，在這里雖然很美，不過(guò)走了這些路程，就有二年級(jí)的累了，要邊休息邊賞美景，看著原先比我們落后的小隊(duì)都趕上來(lái)了，我心里頓覺(jué)不甘心，急得出了汗，于是催促隊(duì)友們快點(diǎn)兒走，可是每個(gè)人慢吞吞，有氣無(wú)力，我們的成員呂康熙差一點(diǎn)掉進(jìn)河里去了，幸好有位家長(zhǎng)拉住了他，否則就會(huì)掉進(jìn)河里。最后我們順利到達(dá)終點(diǎn)。
在這次春游中我知道我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，當(dāng)別人提不動(dòng)書(shū)包時(shí)幫忙一下，當(dāng)別人走不動(dòng)是等一下，我也體會(huì)到我們應(yīng)該乖一些，為父母?jìng)兪⌒狞c(diǎn)。這次自主春游真有意義。以前我認(rèn)為有個(gè)可愛(ài)的弟弟妹妹有多好，但是這次自主春游讓我竟識(shí)到有弟弟妹妹有多辛苦。
寫(xiě)春游的作文 篇3
星期四早晨，老師帶著我們來(lái)到蓬萊公園。一年一次的春游開(kāi)始了，同學(xué)們帶著愉快地心情去尋找春天的氣息。一陣風(fēng)吹拂在我們的臉上，感覺(jué)有一絲暖暖的。蓬萊公園那里的春天，沉睡已久的生命們又一次高興地醒來(lái)，喚醒了花，葉，草木們，小生命個(gè)個(gè)翩翩起舞。
同學(xué)們來(lái)到山上看到一棵棵小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，它們破土而出，舒展著它們那稚嫩的綠葉。它們悄悄地染綠了整片山林，給大地編織著春天的衣裳。我從遠(yuǎn)處看到了一片翠綠的竹林，有的竹子高大雄偉，有的矮如綠毯，有的翠綠欲滴，千姿百態(tài)，各不相同。竹子旁邊竹筍們紛紛把小腦袋露出地面，放眼展望這一個(gè)新奇的世界，竹林美麗極了！我們來(lái)到一片空地，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景一邊唱著歌一邊玩著游戲。這一次的春游比去年快樂(lè)多了，因?yàn)樽屛覀兏杏X(jué)到了春天的美景。
寫(xiě)春游的作文 篇4
一、寫(xiě)人---
湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。——陳益《麥哨》
寫(xiě)鄉(xiāng)村，離不開(kāi)寫(xiě)鄉(xiāng)村的人。寫(xiě)同齡人，這是同學(xué)們習(xí)作中必不可少的內(nèi)容。作者采用了攝像式表現(xiàn)手法�！扮R頭”由遠(yuǎn)及近，最后停留在人物的面部，給予特寫(xiě)鏡頭。此外，作者在描寫(xiě)人物的服飾時(shí)，不僅抓住了特點(diǎn)，而且節(jié)奏感極強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，給讀者留下了深刻的印象。
二、寫(xiě)事---
湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)!
玩累了，喊渴了，不知是誰(shuí)一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來(lái)。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。剝開(kāi)葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!——陳益《麥哨》
作者為我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)下孩童玩耍的場(chǎng)景：翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤比賽、采集“茅茅針”。其中作者詳寫(xiě)了孩子們是如何采集“茅茅針”的。這是為什么呢?因?yàn)樽髡咴攲?xiě)的內(nèi)容恰是鄉(xiāng)下生活中最有意思、最富有鄉(xiāng)村特色的，也是大家所不了解的。像“翻跟頭”“豎蜻蜓”“摔跤比賽”，都是大家熟知的，所以略寫(xiě)了。
三、寫(xiě)物---
雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。——陳醉云《鄉(xiāng)下人家》
這一段作者采用先概括后具體的寫(xiě)法，分別描繪了母雞和公雞的活動(dòng)情景，最重要的是，抓住了它們的特點(diǎn)。雄雞聳著尾巴大踏步地走來(lái)走去，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園。這樣的事物和場(chǎng)景具有濃郁的田園生活氣息。
四、寫(xiě)聲色---架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�！愖碓啤多l(xiāng)下人家》
鄉(xiāng)村的聲音是多么的美妙!紡織娘的叫聲，知了的叫聲，公雞的鳴叫聲，泉水淙淙，小河叮咚，蘆葦蕩漾的聲音……將這些美妙的聲音寫(xiě)進(jìn)習(xí)作中，文字就會(huì)變得悅耳動(dòng)人。
放假了，請(qǐng)爸爸媽媽帶你到鄉(xiāng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，感受田園風(fēng)光，然后把自己最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的，可以是景物、人事，也可以是感受或體會(huì)。自擬題目，把想寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)清楚，還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。
經(jīng)典例文：
田野是一間大教室
所有動(dòng)植物在田野里，都是奮發(fā)向上的莘莘學(xué)子。
不信你看，點(diǎn)播在麥地里的蠶豆開(kāi)花了，從蠶豆花的黑眼圈下，蠶豆莢偷偷爬出來(lái)，鬼精鬼精地探身到麥禾中，模仿一條條大青蟲(chóng)，好讓你待在座位上莫?jiǎng)�，忍住莫�(jiǎng)?茅草花，小個(gè)子，粗著肚子發(fā)著急，舉起一把小白傘，想跟蘆花去比試，也不想想，現(xiàn)在是什么季節(jié)!蕎麥花，漫天雪，開(kāi)在三角形的嫩葉腋窩里，被風(fēng)一吹，顫顫巍巍也要飛。油菜莢滿田滿野，像是些小小營(yíng)養(yǎng)師，攜了油料來(lái)調(diào)味，專(zhuān)為伙伴們長(zhǎng)力氣。
你再看看溪頭地角——成熟了的綠豆粒，一興奮就會(huì)跳出來(lái)，一跳跳到了池塘邊，一落落進(jìn)了烏龜眼，一變變成老烏龜?shù)幕揖G色眼珠子，且正在頭臉兩邊不安地亂轉(zhuǎn)呢。
——這個(gè)，純屬雕蟲(chóng)小技!
端端正正的`芝麻們，站在大片荒坡上，好長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人聞問(wèn)，芝麻花兒臉一白，不由揚(yáng)起臉，把細(xì)白瓷茶杯端起，鎮(zhèn)靜地細(xì)細(xì)品嘗回味，好像悠然問(wèn)我：“看我跟白玉蘭花相比，是不是同一個(gè)樣子?”薺菜花也叫地米花，只要給她一小塊沙地，哪怕零零星星，邋里邋遢，她也要白牡丹似的，綻放出銀色的面子，雖然她隨和懇切，一直低到塵埃里……
確確實(shí)實(shí)，田野是一間大教室。
生活在寬敞明亮的大教室里，心情舒暢的青蛙像一塊鳴叫的翠玉;麥穗上面的小飛蛾，像一顆顆葵花籽;大白蛾粉粉地飛起來(lái)，要不是肚子溜圓，可以媲美白蝴蝶……令我感興趣的還有紅蜻蜓，你看它頭配兩顆紅石榴籽，細(xì)長(zhǎng)空靈的軀體，簡(jiǎn)直就是一根燃紅的燈芯草。
在田野這間大教室，出于學(xué)習(xí)與模仿的本性，所有動(dòng)植物既唇齒相依，求同存異，又各擅其美，各展其性，該熱辣的熱辣，該醇和的醇和，該甘甜的甘甜，該酸澀的酸澀……因?yàn)樗鼈儽仨氉裱母呗闪钍恰拔锔?jìng)天擇，適者生存”。
這有多好啊!田野是一間大教室，不用說(shuō)，藍(lán)天自然成了屋脊，沙塵暴是飄過(guò)來(lái)的粉筆灰，告訴你保護(hù)自然的道理，而夜空中那一粒粒閃爍、啟智的星子，則是黑板上最為美麗的象形文字。
這樣的大教室里，天天上著音樂(lè)美術(shù)課、體育勞技課、方言外語(yǔ)課，還有天文地理課、數(shù)學(xué)歷法課、物理化學(xué)課……這些生動(dòng)活潑的課堂中，甚至碎花鋪地的廊道里，密密匝匝、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模际俏覀兲镆袄锏暮⒆印?/p>
這多么讓人艷羨驚喜!
點(diǎn)評(píng)：
作者用活潑的筆墨精準(zhǔn)地描繪出田園里每一種植物的特性，字里行間透出機(jī)靈和動(dòng)感。他熟悉田野里的一切，就像一位老師熟悉他的每一個(gè)學(xué)生一樣。
當(dāng)然，還有大鄭很喜歡的借用歌詞，比如，有一首歌叫《壟上行》：“我從壟上走過(guò)，壟上一片秋色，枝頭樹(shù)葉金黃，風(fēng)來(lái)聲瑟瑟，仿佛為季節(jié)謳歌。我從鄉(xiāng)間走過(guò)，總有不少收獲，田里稻穗飄香，農(nóng)夫忙收割，微笑在臉上閃爍。藍(lán)天多遼闊，點(diǎn)綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過(guò)。我從壟上走過(guò)，心中裝滿秋色，若是有你同行，你會(huì)陪伴我，重溫往日的歡樂(lè)�！蔽覀兛梢员雀柙~改編一下，就可以是一首歌唱春天美景的歌了，然后就用到咱們的作文里：“我從壟上走過(guò)，壟上一片春色，枝頭樹(shù)葉嫩了，風(fēng)來(lái)聲瑟瑟，仿佛為季節(jié)謳歌。我從鄉(xiāng)間走過(guò)，總有不少收獲，田里春水滿滿，農(nóng)夫忙插秧，微笑在臉上閃爍。藍(lán)天多遼闊，點(diǎn)綴著白云幾朵，青山不寂寞，有小河潺潺流過(guò)。我從壟上走過(guò)，心中裝滿春色，今天我們同行，風(fēng)兒陪伴我，共享春天的歡樂(lè)�！绷硪皇住蹲咴卩l(xiāng)間的小路上》也可以這么改。
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