作文采擷成長的花絮

作文采擷成長的花絮

　　人生就如一場自導自演的影片，在不足中努力完美，在鼓勵中華麗綻放，在迷茫中尋找自我，在春暖花開時捕捉下一站的風景。下面給大家整理了作文采擷成長的花絮，歡迎閱讀!

　　【篇一：采擷成長的花絮】

　　驀然回首，我在記憶的長河中采擷著曾經帶給我美好的花絮。

　　紙飛機

　　一架紙飛機輕輕飄落在遠處低矮的屋頂，消失……

　　紙飛機，承載著我童年的歡樂。

　　小時候，我總愛折紙飛機，而且還變著法兒的折，目的只有一個：就是讓它飛得更高更遠。每次和小伙伴們比賽，事先都會好好的準備一番，比賽的時候就信心十足，老是和他們說自己一定會贏，不相信等著瞧。而當我的紙飛機第一個落地的時候，我便哇哇大哭起來，甚至是坐在地上不肯起來，硬要說他們耍賴或是說這次不算，重新來。

　　那架紙飛機承載著我年幼時翱翔天空的夢想。快樂無憂的時光中總會有一架紙飛機，在天穹中留下一道優美的弧線。

　　舊號碼

　　那是一個我好朋友的.號碼。

　　以前，我們彼此在電話里討論班級里的那些“緋聞”或是問作業，一種快樂從電話那頭過來，使互相都明媚著歡樂。

　　現在，我想去問問她的生活還好嗎？我送給她的仙人球還活著嗎？我用“美圖秀秀”給她做的一張滿臉大胡子的照片還保存在電腦里嗎？

　　拿起電話，撥了那個舊號碼。

　　我的雙手緊緊握著電話，在屋子里徘徊。

　　那邊只傳來了一聲：“對不起。您撥打的電話是空號……”

　　窗外，一片樹葉悄然滑落。

　　窗內，一滴淚水悄然滑落

　　我將舊號碼朦朧成了對朋友無盡的思念。

　　成長的花絮，撥動著我們生命的時鐘，讓我們品味人生的美麗。

　　【篇二：采擷成長的花絮】

　　繁華盛夏，日光傾城。再回首時，這十幾載年華竟已漫過。成長歷練之路上，幾處花叢引人目光。走過去，采擷幾縷最美的花絮，撒向空中，任其織成回憶的網，使我感動。

　　那份友誼情，最美

　　那是一捧天藍色的滿天星，打著旋兒，歡愉的跳到我面前。藍色，是憂傷；可回憶里，是溫暖。

　　身為班長的我在第二年的連任競選中竟被趕下了臺，這對我而言，無疑是個打擊。聽到消息的我只感覺連明媚的陽光都沾染了憂傷。為什么？為什么我不行？我一遍又一遍地在心里吶喊，臉上卻只是淡然。“嘿！”她拍了拍我的肩，“別盯著窗戶發呆了！跟我走，我發現了一塊風水寶地哦！“

　　我沒有掙開她的手，只是心中的失落讓我不知如何面對她的熱情。突然，大片大片的藍色闖進視野。藍，天一般的藍。”滿天星喻意‘拼搏中的夢幻與淚水’，別再哭喪著臉了，我可是把我的寶地都貢獻出來了。笑一個么！”

　　我笑著將自己埋在花叢中，捧一把星花，撒向空中。陽光傾瀉，天空流淚了，可那是快樂的淚水。那份友誼情，最美。

　　那份母女情，難忘

　　初秋，陽光帶著些與余留的甜蜜。今天，是我的生日，媽媽的受難日。

　　推開家門，一份甜香縈繞鼻尖。大大的蛋糕擺在餐桌上，母親笑瞇瞇地走過來，從身后拿出一份禮物。藍白色的包裝，使人眼前一亮。“寶貝，生日快樂。”我笑著接過去，從身后取出那束百合，“媽媽，謝謝您生下了我。”

　　分娩時的痛是無法用言語來形容的。那時的我看到了母親接過花時閃亮的`淚水。那是愛的凝結。母親，感謝您讓我來到這個世界上，您的愛一如這百合，潔白，無暇。那次的生日，難忘；那份真摯的母女情，意更濃。

　　悠悠十幾載，幾份真情燦爛著旅途，裝點著快樂。即使道路有時崎嶇陡狹，有時迷霧漫布，但這些回憶還在，如影隨形。回首一路的玫紅，感嘆竟有如此多的美麗花絮呈現。望一眼前方，依舊沒有盡頭，但心中的溫暖早已沖破黑暗。輕輕的微笑，我張開雙臂，擁抱未來，正是這些花絮凝結成筆，譜寫最美的回憶！

　　【篇三：采擷成長的花絮】

　　一日日，一年年，看著李家的孩子漸漸長大，卻天真的認為自己不曾長大，十五歲，一個洋溢歡笑的年齡里，一片紛紛揚揚的細雨中，驀然回首，用心思索流逝的生活，試著從模糊的記憶里捕捉到一一朵朵成長的花絮來。

　　堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪里？”“在這兒！”指著幼兒識字課本上的月亮，我告訴老師和同學。老師微笑，并讓我坐下。我納悶地想：她為什么不表揚我呢？我是知道的呀！——那年我三歲，“不知道自己不知道”。

　　三年（1）班的角落里，有個一問三不知的我。老師問：“你知道周恩來的故事嗎？”“不知道！”“那么你能復述課文里的`故事嗎？”“不能！”“這樣吧！你先回答一下課后第三題。”“老師我不知道怎么答！”——那年我九歲，“知道自己不知道。”

　　六年（1）班的教室里，坐著一個懷疑自己的我，老師問：“那位同學能概括藤野先生的特點？”我想出了自己的答案，可一只小手剛剛上抬，卻又對自己說：“算了，聽老師的正確答案吧，要不答錯了怎么辦？同學們會笑我的！”角落里剛剛上抬的小手又安安穩穩的擺在了桌上。可老師公布答案時，我才恍然，原來自己沒有錯。但一次又一次，角落里的小手始終沒有舉起！——那年我十二歲，“不知道自己知道。”

　　初一（1）班的集體里，坐一個“積極發言的我”。老師提出的每一個問題，我總認真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待的舉手，——不再“懷疑自己”，無論是舉手、回答，都覺得是一種嘗試，一次挑戰，而答對后收獲的則是一份難以描述的欣喜！——那年我十三歲，逐漸“知道自己知道。”

　　如夢如煙的往事中，欣喜地發現自己的生活在演進，欣喜地發現這些花絮不僅映在閃光的獎狀上，也深深淺淺地映在自己的生命里。

　　【篇四：采擷成長的花絮】

　　你有沒有發現，驀然回首，便能夠在記憶的長河中采擷著曾經帶給我美好的花絮。

　　趕往奶奶家的巴士里，我安靜地依偎在媽媽的懷里，向窗外看去，我心里起了疑問：“媽媽，為什么我們在走，月亮也更著我們走呢？”“你猜！”“嗯……肯定是云朵姐姐喜歡我，不愿意離開我，對不對？就像我喜歡媽媽一樣！”我堅決的回答，兩眼炯炯有神。媽媽對我微笑不語。難道我猜錯了？小小的我一臉疑惑。那年我四歲，不知道自己不知道。

　　三年級的教室里，老師用手指著我說：“這位同學，請你回答一下第三題的第一小題。”我站了起來，支支吾吾了許久，膽怯的冒出了一句：“老師，我不會。”“那你可以復述一下課文內容嗎？”我兩眼直直盯著課本，抬起頭：“老師，這個我也不會。”“那就翻譯黑板上的成語吧。”“這個……更不行。”那年我八歲，知道自己不知道。

　　五（2）班的角落里，有一個猶豫的我。老師提出了問題：“那位同學可以介紹一下這篇文章的作者？”此時我心里已經有了答案，手剛想舉起來，又放了下去。哎呀！要是自己回答錯了怎么辦？就算是不準確也不好，在同學面前會很難堪。還是聽老師的正確答案吧。到老師公布答案時，才發現自己的答案是正確的。那年我十一歲，不知道自己知道。

　　七年級的課堂中，我不再那么拘謹。老師一提出問題，我都會認真地動腦筋去思考，一旦心里有了自己的答案，我就會積極的`抬起自己的右手，心中沒有了懷疑與不自信，我會把每一次的嘗試看做命運對我的挑戰，隨后也會多一份喜悅。那年我十三歲，知道自己知道。

　　成長的花絮，撥動著我們生命的時鐘，讓我們品味人生的美麗。在成長道路上踏下深深地腳印，逐步走向成熟！

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