誠(chéng)信從小事做起作文
誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，一諾千金。本文是小編精心編輯的誠(chéng)信從小事做起作文，希望能幫助到你！
誠(chéng)信從小事做起作文篇一
“只有天上才有北斗星，人生怎么也會(huì)有呢？”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)打開(kāi)了這本《找準(zhǔn)人生的北斗星》。
我剛翻開(kāi)，一下子就被里面的故事給吸引住了。其中，我最喜歡“誠(chéng)信”篇。 誠(chéng)實(shí)就是待人真誠(chéng)，守信就是對(duì)事負(fù)責(zé)。古人說(shuō)：“人無(wú)不信不立�！币粋�(gè)人如果言而無(wú)信，見(jiàn)利忘義，那他就失去了做人的基礎(chǔ)。
33歲的羅雪華為了治好養(yǎng)女——小陸陸的怪病，把自己的小餐館關(guān)了，不惜一切代價(jià)，東奔西跑，就算傾家蕩產(chǎn)，也不肯放棄。群眾都說(shuō)：“你為何那么辛苦？她畢竟是你的養(yǎng)女啊！” 后來(lái)，羅雪華救養(yǎng)女的行為，使許許多多深受感動(dòng)的人向她伸出了援助之手，小陸陸得救了…… 在一般人看來(lái)，一個(gè)被親生父母放棄的小生命“小陸陸”，羅雪華又為養(yǎng)女何必自討苦吃，為挽救毫無(wú)血緣關(guān)系的養(yǎng)女而傾家蕩產(chǎn)呢？然而，正如哲人所言“真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放”，羅雪華以博大的心胸、真誠(chéng)的情意，挽救了一個(gè)幼小的生命，也給我們的世界增添了一道“真、善、美”的風(fēng)景。
今天，我們講誠(chéng)信就是要說(shuō)真話，求真實(shí)，做真人。這就要求我們?cè)谧穼と松硐氲牡缆飞咸ぬ?shí)實(shí)、一步一個(gè)腳��；在日常生活中為人處世，真誠(chéng)待人、嚴(yán)格自律。
就在湖州，一句“媽媽，我會(huì)帶你上完大學(xué)！”出自一位19歲之口，他就是劉霆。他每天都要擠出一些時(shí)間來(lái)照顧患尿毒癥的母親，為她熬藥、打針、帶飯。在照顧媽媽的同時(shí)，劉霆也沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，他成績(jī)優(yōu)異，從不因?yàn)樯钌系脑颍粎⒓訉W(xué)校的'各種活動(dòng)�！罢l(shuí)言寸草心，抱得三春暉。”父母辛勤養(yǎng)育子女，子女長(zhǎng)大后回報(bào)父母，這是父母和子女的承諾。
誠(chéng)信就像一個(gè)路標(biāo)，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠(chéng)信像永不凋謝的鮮花，將它的美麗和芬芳灑滿人間！
誠(chéng)信從小事做起作文篇二
古人說(shuō)：言行可�？煞墩�，人師也。一個(gè)父親不誠(chéng)信，影響的只是自己的孩子，而一個(gè)老師不誠(chéng)信，影響的卻是一大群孩子。我在讀小學(xué)的時(shí)候，老師喜歡在講課時(shí)問(wèn)學(xué)生是嗎？，開(kāi)始很多同學(xué)當(dāng)作笑話模仿，久而久之，有幾個(gè)同學(xué)也染上了這個(gè)怪僻，一說(shuō)話就不停地是嗎？�？梢�(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的影響毋庸多言�？鬃釉唬喝硕鵁o(wú)信，不知其可也。因此，作為誠(chéng)信教育主體的教師應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，為人師表，以身作則。
一次上體育課，班上一個(gè)比較活躍的男生向我提了個(gè)建議，能否讓他們踢一次足球比賽，我一口答應(yīng)了下來(lái)，行，但不過(guò)要到下節(jié)體育課，這一節(jié)課有訓(xùn)練。幾個(gè)男生一聽(tīng)，歡呼雀躍，立即奔向四周告知每一個(gè)男生，然后擠在一起計(jì)劃著他們的足球比賽。當(dāng)然我沒(méi)能明白他們心中的那份喜悅的心情。很快，又是一節(jié)體育課，我按照慣例，跑步訓(xùn)練以后，整隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)行今天的訓(xùn)練內(nèi)容廣播體操，因?yàn)椴痪镁鸵獜V播操訓(xùn)練了。剛要開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生不安分，在下面嘀咕著什么。他們班向來(lái)很聽(tīng)話的，今天怎么了，我沒(méi)有多想，隨即我用嚴(yán)肅的目光掃視了一下他們，聲音嘎然而止了。聲音雖然沒(méi)有了，但我隱約能感受到學(xué)生眼神中流露出的不信任。此時(shí)，我竟然沒(méi)有意識(shí)到男生們的細(xì)微的變化，竟然還沒(méi)意識(shí)到上一節(jié)課對(duì)我們班的男生們所作的承諾。接著，我們就開(kāi)始了我們的廣播操訓(xùn)練，當(dāng)然女生們做的很認(rèn)真，但我始終覺(jué)得所有的男生都做得心不在焉。我又想，今天男生們?cè)趺戳耍麄冊(cè)瓉?lái)都是生龍活虎的呀。在休息時(shí)，原來(lái)和我打成一片、天南地北、海闊天空、無(wú)所不談的'男生們把我拋在了一邊。這下，我可更納悶了。我忙把體育委員找來(lái)了，怎么回事呀？你們男生都怎么了？體育委員悶悶不樂(lè)地說(shuō)：你怎么會(huì)不知道呀？到底怎么回事？你言而無(wú)信，你不是說(shuō)今天舉行一次足球賽嗎？體育委員終于鼓足勇氣氣憤對(duì)我說(shuō)。哦，足球賽，我終于記起來(lái)了。我是多么地沒(méi)把它當(dāng)一件事來(lái)看，我不禁默默地責(zé)備自己,怪不得這些男生看，失信于人了。失信易，取信難��！我深知這樣的道理。怎么辦？但我立即想到了彌補(bǔ)的辦法，即刻舉行足球賽，女生當(dāng)啦啦隊(duì)員，立即所有的同學(xué)沸騰了，歡呼雀躍20分鐘后，足球賽在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。雖然只有短暫的20分鐘，但它所給我們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這20分鐘。
試想如果我仍然按部就班地上完這堂課，作為教師的我何以取信于我們的學(xué)生，恐怕失掉的不僅僅是誠(chéng)信這兩個(gè)字，而是一大群的學(xué)生。誠(chéng)信，我們每個(gè)人都擁有著它，但稍不留意它就會(huì)被丟棄。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中誠(chéng)信漸遠(yuǎn)，千年前的圣人們給我們留下的自古皆有死，民無(wú)信不立，仰不愧于天，俯不怍于人，索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)的美德卻快被遺失殆盡了。這何嘗不是一個(gè)大大的悲哀呢？作為肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)接班人的教師，我們有必要讓誠(chéng)信歸來(lái)，因?yàn)樗葮s譽(yù)更長(zhǎng)久，它比金錢(qián)更珍貴，它比美麗更厚重。
從這個(gè)小小的事例中，我要說(shuō)，誠(chéng)信教育是不能空喊口號(hào)，光說(shuō)不做的。身教重于言教。教師應(yīng)首先做到誠(chéng)信，從教師自身做起，從身邊的小事做起，并持之以恒。以自己的一言一行履行誠(chéng)信，把誠(chéng)信的種子播撒到學(xué)生的心田，才有望看到滿園誠(chéng)信之花，收到滿園誠(chéng)信之果。
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