感悟成功的根源：信念小學(xué)生作文

感悟成功的根源：信念（小學(xué)生作文）

　　“只要厄運(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云”確實(shí)，信念能把人從絕望的懸崖帶往光明的殿堂;信念能讓圣潔的火焰驅(qū)走黑暗的烏云;信念能讓失望的人重新找回信心的曙光…

　　邁克爾。喬丹曾經(jīng)是個(gè)不起眼的小毛孩兒，曾經(jīng)想?yún)⒓踊@球比賽都多次遭拒絕，但他心中永遠(yuǎn)堅(jiān)守一個(gè)信念：我可以接受失敗，但不能接受放棄。無(wú)論別人怎么評(píng)價(jià)，我只想說(shuō)在很長(zhǎng)的歲月里，我盡力打了籃球，因?yàn)槲覠釔?ài)籃球!就是這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，他在這種信念的支撐下。不僅成為了籃球隊(duì)的主力，還獲得了“空中飛人”的美譽(yù)，成為了籃球界奇跡。因此而得到許多人的追捧和學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)迪生也是如此，他在發(fā)明創(chuàng)造遇到困難時(shí)，他心里也支撐著一個(gè)信念：我在無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。于是，他就成為了舉世矚目的“發(fā)明大王”，并且他的精神一直鼓勵(lì)著后人，流芳百世。

　　當(dāng)然，我曾經(jīng)因?yàn)閳?jiān)守信念而成功過(guò)。

　　我清楚的記得，那是我讀六年級(jí)上學(xué)期，我前幾周上課時(shí)積極發(fā)言，有時(shí)還被老師表?yè)P(yáng)，那是上課還較認(rèn)真。但是，我慢慢的，慢慢的越來(lái)越不進(jìn)入狀態(tài)。上課也不發(fā)言了，有時(shí)一個(gè)老師有兩節(jié)課，我起碼有60分鐘左右的都在講話或者睡覺(jué)。有時(shí)同學(xué)們還打擊我說(shuō)：“哎!你這種人呀，還讀書(shū)干嘛，你就會(huì)拖累我們班的平均分，你從哪來(lái)回哪去吧。”有時(shí)連老師也對(duì)我無(wú)語(yǔ)了。因?yàn)檫@樣，我多次在困境中迷惘過(guò)，找不找出路。突然有一天我從同學(xué)的對(duì)話中我得知我的行為確有點(diǎn)令人厭。上課不舉手，還發(fā)出怪聲音。但是，有一天，我覺(jué)醒了，我覺(jué)得不能在這樣下去時(shí)。我心中就誕生了一個(gè)信念：我一定要在這學(xué)期的最后關(guān)頭打翻身仗，一定要好好學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)我改變我對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的看法。讓老師知道我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，不能在同學(xué)和老師的心中留下陰影。于是，我就抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課，每天回家就先把作業(yè)做完，不會(huì)的就第二天問(wèn)老師。有時(shí)我9點(diǎn)左右就做完了。最晚也是10點(diǎn)左右。我在學(xué)校有時(shí)打瞌睡，就下課在水龍頭面前沖它個(gè)一分鐘，直到清醒為止。就算是雙休日，我的業(yè)余時(shí)間多部分都在打作文。于是，我付出了這樣的行動(dòng)，在期末考試時(shí)也取得了令我滿(mǎn)意的成績(jī)。當(dāng)然，說(shuō)出來(lái)時(shí)肯定會(huì)有一些同學(xué)說(shuō)我在吹牛，但我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲业拇_堅(jiān)守了這樣一個(gè)信念，而且我也同時(shí)也做到了。

　　噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭，每個(gè)人的成績(jī)也絕不會(huì)超越他心中的信念。讓我們堅(jiān)守自己心中的信念，通往成功的殿堂。如雄鷹一樣沖破蒼穹，展翅翱翔吧!

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