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學生材料作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的學生材料作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生材料作文1
夜涼如水。
我在夜的湖水里掙扎。四周一片漆黑，天上沒有一縷星光，地上沒有一點燈火，一切發光的東西似乎都消失了。我想叫喊，但喉嚨里像塞了團棉花，發不出聲;我想逃跑，但雙腿像灌滿了沉重的鉛塊，舉步維艱。我徒勞地掙扎著……
突然，一個陌生人出現在我面前--其實，那不是一個陌生的人，而是一個陌生的怪物，身披黑色的大氅，面目猙獰，像死神，眼里閃著綠瑩瑩的光，像狼。我本能地縮成一團，毛骨悚然，渾身充滿了近乎窒息般的痛苦。那怪物卻沒有傷害我的意思，它直楞楞地看了我一會，說:“跟我走吧，孩子!”奇怪，它的聲音與它的相貌很不相稱，很平和，溫柔極了。它朝我伸出手來，那手黑漆漆的，枯瘦，卻孔武有力，像一雙鋼爪。那雙鋼爪向上抬了抬，做了幾下讓我起來的手勢。它的手臂竟然那么柔軟，像個訓練有素的舞蹈演員。我像被它施了魔法，渾身輕松了，雙腿靈動起來，鬼使神差地邁開了步子。
我在前面走，怪物在后面跟。地上根本就沒有路，怪石嶙峋，荊棘叢生。我走得很吃力，步履踉蹌，跌跌撞撞，不一會就遍體鱗傷，大汗淋漓。每當我稍一猶疑，想回頭看看的時候，沒等腦袋旋轉到九十度，脊背就被怪物猛擊一掌。它出手的力度很大，落到我身上卻很柔軟，但有一股巨大的無法抗拒的推力，使人想起那高深莫測的`太極神功。
不知走了多長時間，腳下突然有路了，兩旁的景物也漸漸清晰起來，就像華老栓一大早去給兒子買“藥”的情景:“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。”
路愈來愈開闊、平坦，四周的景物呈現出愈來愈秀美的姿容。
我登上了山頂。這里地勢平曠，景色迷人。山花在微風中搖曳，草色樹影青翠欲滴，溪水丁冬，鳥聲如洗。艷麗的霞光流水般地從天空中傾灑下來，灑在我身上，暖融融的，我像泡在一泓碧波蕩漾的溫泉里，舒爽極了。
我回頭看，四處搜尋，那怪物不知什么時候沒了蹤影。
秀色可餐，我流連忘返。
霞光越來越強烈，刺得我睜不開眼。于是，我醒了--
哦，原來是一場夢……
人們都說，夢中的景象，很快就會遺忘。但這個夢，我永遠不會忘記。
學生材料作文2
早就聽說過了“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，山且不說，這水，最典型的當數漓江了;所以我們一來到桂林，就直奔漓江而去。
在楊堤碼頭，我們攜帶水x上了排筏，隨著突突突的電瓶聲，筏工叔叔帶著我們離開碼頭順流而下。一路上，叔叔更是兼任了導游，把沿途的風景一一地介紹給我們聽。
由于這段時間一直下雨，江水暴漲，顏色也是渾渾的，全沒有書上所描寫的那樣清和靜，這真是一大遺憾呢。但兩岸的山可真美啊，姿態各異，各具其像。瞧，鯉魚掛壁、海豚出海、將軍山、烏龜爬山:、唐僧師徒真是維妙維肖，令人瞠目結舌，心服口服。還有“九馬畫山”，那是很大很大的一塊平整的巖壁，巖石不同顏色分布，構成似馬非馬的圖像，據說普通人能看出三、四匹馬，看出六匹馬的是秀才，看出七匹馬的便是探花郎，至于能看出九匹馬的，那不得了，可是狀元郎呢。我瞪大眼睛，直到眼睛都花了，終于找出七匹馬來，哈哈，我可以當探花郎了呢！（告訴你們一個秘密，我老媽找出了兩匹馬噓）
我們的筏工叔叔是個有趣愛玩的人，他一路上給我們找打水仗的`對手。當看到前面的筏上有一個小朋友拿著水x時，叔叔向他們“挑釁”：“來一場不？來打一場吧。”結果人家一看我們筏上兩個小朋友各拿一支水x，嚇得趕緊舉手投降：“不干不干，你們二打一，不公平。見對方投降我們只能離開了，不料卻聽到那個小朋友的媽媽對他說：“我們就去找沒有水x的人打水仗！”真是絕了，我們幾乎笑翻！
終于我們碰上了一個對手，他看上去比我們要大一些。老媽們穿著雨衣躲在后面，我們則沖在前面，三支水x你來我往打得不亦樂乎。他以一打二，卻絲毫不比我們差。叔叔沒有“武器”坐在船頭也被淋濕了，他決定和我們并肩作戰。“你有，我還有大炮呢！”一句話說完，只見他拎起水桶，舀了一桶江水，直接用力往對方潑去，“嘩”對方躲閃不及，立刻變成了落湯雞。一下子，兩只筏上的人都笑得前俯后仰，笑聲傳出老遠老遠
漓江的山水帶給我們美的享受，而漓江上打水仗則帶給我們更多的歡笑我們的桂林漓江之旅，真令人難忘啊！
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