小學生怎樣寫比喻句

小學生怎樣寫比喻句

　　比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭手法。寫文章如果能適當地加點比喻，將使語言更加鮮明、生動、形象，使深刻的、抽象的道理淺顯地具體地體現出來。

　　一、比喻有三種格式：

　　1、明喻。即用比喻詞把本體和喻體連接起來。常見的比喻詞有“像”，

　　“好像”，“仿佛”，“似乎”，“如同”，“好比”，“……般的(似的)”，“像……一樣(似的)”，“跟……一樣(一般)”等等。例：

　　1、“水平如鏡”，“紅葉似火”( 《桂林山水》 )

　　例1把水比作鏡子，說明西湖的平靜;把紅葉比作火，說明楓葉紅艷艷，十分好看。例2把“我”內心痛苦的程度比作刀絞，突出表現了戰友間的深厚情誼。

　　2、暗喻有兩種寫法。一種是用“是”，“成了”，“構成”，“變成”等帶有判斷性質的詞取代比喻詞，把本體和喻體連接起來。例：

　　1、 太陽會發光，會發熱，是個大火球。( 《太陽》 )

　　2、 人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。( 《獄中聯歡》 )

　　例1用“大火球”形象地描繪了太陽熱的特點;例2用“露天舞臺”生動具體地描繪了革命著的客觀主義精神和對黑暗勢力的輕蔑。

　　暗喻的另一種寫法是只有本體和喻體，沒有比喻詞。如：

　　1、 的確是林海。( 《林海》 )

　　2、 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。( 《草船借箭》 )

　　例1省略了明喻的比喻詞，即“的確是像大海一樣(遼闊)的森林”;例2省略了暗喻的比喻詞——“一字兒擺開”即“成一字兒擺開”。

　　3、借喻。即本體與喻體均不出現，而由喻體直接替代本體出現。例：

　　1、 他們的小崽子一哭，我就別想睡覺。( 《凡卡》 )

　　2、 兩股紅流分頭向東城，西城的街道流去。( 《開國大典》 )

　　例1用“小崽子”比喻老板的兒子，生動形象地反映了凡卡對老板一家人的憎恨;例2用“紅流”比喻游行隊伍，形象地說明了游行隊伍的聲勢浩大，場面壯觀。

　　二、運用比喻要注意：

　　1.本體和喻體不是同一類事物。

　　例如：群眾是汪洋大海，個人只不過是期中一滴水。

　　——這個比喻句中本體(群眾)和喻體(個人)不是同一類事物。

　　再比如：(1)拖拉機像汽車一樣在公路上來回奔跑。(2)小明長得跟他爸爸一模一樣。

　　例1拖拉機和汽車同屬機動車，不能做比喻。 例2不是比喻句。

　　2.本體和喻體要有相似性。

　　例如：沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。

　　——這個比喻句中，本體(匪徒)和喻體(兔子)都具有膽小的特點，這是兩者的相似之處。

　　3.喻體應該是具體貼切的、常見易懂的。

　　例如：生存的小品文，必須是匕首，是投槍。

　　——小品文的特點是什么?如果用文字來解說，可能一下說不清楚，但是用匕首、用投槍就生動形象第說明了小品文的戰斗性這一特點。

　　再比如：“他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了。”妖怪是似是而非，令人捉摸不定的東西，極為費解，因此不能達到比喻的藝術效果。

　　三、比喻句和類似它的幾種句式的區別

　　根據兩種事物之間相似的特點，把一種事物比作另一種事物的辭格，叫比喻。比喻就是平時說的打比方，比喻句的形式多，容易與有幾種句式混淆，我們怎樣區別它們呢?

　　⒈縮句找特征。

　　比喻句一般有“本體”、“喻體”和“喻詞”。簡單的比喻句比較好找，如“老師像辛勤的園丁”。本體是老師，喻體是園丁，喻詞是像。但句子長了就比較難找，所以先要將長句縮成短句，這樣就容易了，如“接著，從船底噴出強大的氣流，氣墊船就離開了水面，象離弦的箭一樣向前飛馳。”可縮成：“氣墊船象箭一樣飛馳”，它的本體、喻體、喻詞的特征就很明顯了。

　　⒉換詞法。

　　用“是”作喻詞的比喻句，與有此含有“是”的句子容易混淆，我們可以用換喻詞的方法加以區別。如果句意變化了，就不是比喻句。如：“老師是園丁”把是換成像“老師像園丁”，句意沒變，是比喻句;“他是戰士。”換成“他像戰士。”句意變了，不是比喻句。

　　⒊去詞法。

　　比喻句中的喻詞“好像”是不能支掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“貓的眼睛好像藍寶石。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我們好像見過面。”去掉好像句子仍然能讀通，所以不是比喻句。

　　⒋加詞法。

　　有此比喻句不用喻詞，我們可以加上喻詞來辨析它。比喻就明顯了。如“彎彎心月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”加上“好像”后就變成“彎彎的月兒好像小小的船，小小的船兒兩頭尖。”