感受的作文

感受的作文大全[6篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的感受的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

感受的作文 篇1

　　今天，我們迎來(lái)的第一個(gè)紅五月歌詠比賽。同學(xué)們都懷著盈盈笑臉和激動(dòng)的心情來(lái)到操場(chǎng)上等待開(kāi)始。所有的班級(jí)都聚集在操場(chǎng)上，我環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)我們班的道具是準(zhǔn)備的這么齊全，緊張的心情仿佛因這一時(shí)驕傲而沖散。一切都是那么井然有序，唯一美中不足的就是今天下著蒙蒙細(xì)雨。盡管天氣有些涼，盡管出場(chǎng)順序靠后，但這些并不能阻擋同學(xué)們的熱情。

　　為了這次活動(dòng)，我們努力練習(xí)了一周的時(shí)間，排練時(shí)的種種場(chǎng)面以及歌聲的旋律，現(xiàn)在還在我的耳邊徘徊。我們一遍遍的練習(xí)，一遍遍的美化和提高，都是為了能把我班的風(fēng)采展現(xiàn)得更精彩。一想到這些，心中有一股力一直在為我助力，不管怎樣都不能辜負(fù)我們的努力。臺(tái)上在一班班的表演，我觀察著，每個(gè)班都有自己的特色，盡管可能同歌，但卻絲毫不遜色。見(jiàn)每個(gè)班都全力以赴，我們班更不能落下，而是要做的'更好。

　　到了我們班，站在評(píng)委以及全部同學(xué)的面前，我看到了他們臉上的微笑和期待的面容，頓時(shí)不在那么緊張了，而是想要把自己趕快的展現(xiàn)出來(lái)，讓他們贊嘆與驚喜。熟悉的旋律飄入我的耳簾，我不斷的在心里為自己加油。伴隨著歡快的音樂(lè)聲跳起舞來(lái)，每個(gè)動(dòng)作都如此的自如，我發(fā)自內(nèi)心的笑了，并不是刻板的微笑，而是真的。我感受到了歌聲的魅力與意義，看到了同學(xué)們是那么的努力，而我們的表演又是十分出彩。我能聽(tīng)到同學(xué)們的聲音，那自信高昂的聲音。我感覺(jué)是在心里打開(kāi)了一扇門(mén)，帶我領(lǐng)略了付出后的回報(bào)，和努力后的成功。我的心里很自豪，我認(rèn)為我們表演的很成功，每個(gè)同學(xué)都很賣力，評(píng)委們也像我們投來(lái)贊許的目光和熱烈的掌聲。

　　我很激動(dòng)，為有這次表演機(jī)會(huì)；很快樂(lè)，為這有意義的活動(dòng)；很自豪，為這次成功的展現(xiàn)光彩。盡管并沒(méi)有十分完美，但這預(yù)示著我們還有進(jìn)步的空間，還能把它展現(xiàn)的更好。

感受的作文 篇2

　　星期天，我做完了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)后，只剩下作文沒(méi)寫(xiě)了，我正想休息一會(huì)兒，這是，我看見(jiàn)了母親正在拖地。我便對(duì)母親說(shuō)："母親，我來(lái)幫你干吧！"我接過(guò)母親手中的拖把，開(kāi)始拖地。

　　才開(kāi)始，我拖第一個(gè)屋時(shí)，感覺(jué)很好，一點(diǎn)都不累。當(dāng)我拖到第三個(gè)屋時(shí)，我感到腰酸背痛，已沒(méi)有拖第一個(gè)屋時(shí)感覺(jué)好了，慢慢地，我只能拖一段時(shí)間，休息一小會(huì)兒

　　我想：母親天天都要做飯、洗碗、拖地、洗衣服......難道母親就不累嗎？母親不光干家務(wù)，還要接送我上學(xué)。還要關(guān)注我的'學(xué)習(xí)......母親真是太辛苦了。

　　平時(shí)，我應(yīng)盡量幫助母親做一些力所能及的事情，好好學(xué)習(xí)，讓母親少為我操點(diǎn)心。

感受的作文 篇3

　　大自然不僅僅是我們?nèi)祟惖募覉@，也是各種動(dòng)物的棲息之地，大自然充滿了勃勃生機(jī)，聽(tīng)，大自然之聲，幽婉動(dòng)聽(tīng)，韻味悠長(zhǎng)�？矗�大自然之美，風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)，令人心曠神怡。

　　大自然之聲，鬼斧神工的大自然編奏了許多動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。清幽的山澗鳥(niǎo)鳴之聲，山泉的潺潺流水之聲，微風(fēng)吹過(guò)葉子搖曳之聲。天然的音色是任何世界名曲都無(wú)法相提并論的，聆聽(tīng)那美妙的樂(lè)曲，是人生莫大的.享受。

　　大自然之美，巧奪天工大自然創(chuàng)造了許多美景。讓我們站在開(kāi)滿鮮花的大草原，感受草原的寬廣，呼吸青草的芳香，當(dāng)風(fēng)兒輕輕偷吻你的臉時(shí)，一切不快都隨風(fēng)而逝，忘記煩惱，領(lǐng)略這份只有藍(lán)天白云的世外桃源的清靜。這，就是大自然給予我們最好的禮物！

　　我們?cè)谙硎苤�大自然給予我們的珍貴的禮物，因?yàn)槟�，讓我們生活變得精彩，因�(yàn)槟�，讓我們的生活平添了許多浪漫，因?yàn)槟�，讓人與人之間變得更加溫暖。

　　朋友們，讓我們一起熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然吧！還大自然一片寧?kù)o，還大自然一片美麗，還大自然一片燦爛，因?yàn)檫@是我們的家！

感受的作文 篇4

　　過(guò)完了寒假，就開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。

　　一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住了，怎么做呢？我想了半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到了一張紙，心里冒了個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出了一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的'也就辦不成事了，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)了，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)了她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極了，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩了。

　　當(dāng)時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細(xì)地涂完了顏色，就放回了他的抽屜。該剪下來(lái)了�？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用了。

　　該上課了。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借了東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì)責(zé)怪我。時(shí)間也來(lái)不及了。他們回來(lái)了。我想：如果不說(shuō)，那別人知道了，我在他們心目中的形象就會(huì)改變；如果說(shuō)了，可能他們就會(huì)責(zé)怪我……最后，我向他們說(shuō)明了情況。他們?cè)�諒了我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……

　　開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到了同學(xué)們的大度和和諧。我想：正是因?yàn)橛羞@個(gè)和諧，我們的生活才會(huì)更美好！

感受的作文 篇5

　　在一個(gè)很熱很熱的夜晚，

　　我從夢(mèng)中醒來(lái)，

　　媽媽正給我扇著扇子，

　　汗水卻濕透了她的衣裳。

　　��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

　　在一個(gè)很冷很冷的雨天，

　　媽媽到學(xué)校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，

　　雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊！媽媽的'愛(ài)是遮雨的傘。

　　有一回我病了，

　　媽媽抱我去醫(yī)院，

　　摸著我很燙很燙的額頭，

　　媽媽著急地哭了。

　　啊!媽媽的愛(ài)是滴答的淚。

　　有一天我考試作弊了，

　　對(duì)媽媽說(shuō)了謊，

　　媽媽的批評(píng)使我臉紅，

　　我不敢抬頭看她的眼睛。

　　�。�媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

　　……

　　哦!

　　我知道了，

　　媽媽的愛(ài)無(wú)處不在，

　　她的愛(ài)就在那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。

感受的作文 篇6

　　我常常想，幸福就是這么虛無(wú)縹緲的吧，等到失去的時(shí)候，才努力的想抓住那如流星般的幸福。

　　——題記

　　最近特別容易想到幸福這個(gè)詞，或許我從沒(méi)理解過(guò)幸福的含義，對(duì)它的理解也只停留在有愛(ài)，有心，有快樂(lè)，就會(huì)有幸福。但是我忘了，幸福是一種感受，而不是一種體現(xiàn)，快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)和幸福畫(huà)上等號(hào)。

　　one

　　“孩子們，你們幸福嗎？”“幸福�！蹦菚r(shí)的我們不懂得幸福的含義，只知道，我們現(xiàn)在的快樂(lè)就是來(lái)源于老師說(shuō)的幸福，我們無(wú)憂無(wú)慮的承歡在父母膝下，父母的愛(ài)，便是我們最大的幸福。那時(shí)，快樂(lè)等于幸福。

　　“所以，大家要把這份幸福保存起來(lái)啊，等到不幸福的'時(shí)候，翻出來(lái)感受一下，就算不能再次獲得幸福，也可以對(duì)自己說(shuō)我幸福過(guò)了�！彼贫�非懂的我們記住了老師對(duì)我們的第一次情感教育——對(duì)于幸福的銘記。

　　two

　　“同學(xué)們，你們幸福嗎？”看著老師遲疑的目光向我掃來(lái)，我沉默了，我不快樂(lè)，是因?yàn)槲抑荒芸吹奖举|(zhì)的東西，并不代表我不幸福。

　　“幸福�！贝蠹覡�(zhēng)搶著回答。“老師，我也很幸福。”我站起來(lái)“和這么多幸福的人在一起我怎么會(huì)不幸福�！敝皇怯行┎豢鞓�(lè)罷了。其實(shí)，不快樂(lè)并不等于不幸福。

　　“大家都這么幸福，所以說(shuō)幸福是很容易得到的啊，大家一定要幸福啊，沒(méi)有幸福就什么也感受不到了，那么世界該多么無(wú)情�！蹦谴卫蠋熆嗫谄判牡慕虒�(dǎo)——對(duì)于幸福的重要。

　　后記

　　現(xiàn)在的我，不快樂(lè)可以裝作快樂(lè)，不幸福卻無(wú)法裝作幸福。

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