生活的感受作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生活的感受作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的感受作文400字 篇1
生活，是一首讀不完的詩，有韻味；生活，是一首唱不完的歌，有情調(diào)；生活，是一杯濃濃的咖啡，有苦有甜；生活，是一杯品不完的茶，有時(shí)香甜可口，有時(shí)回味無窮。
生活中處處充滿美，有感動(dòng)之美、有快樂之美、有懷念之美、有思念之美……美，生活中處處充滿美。
生活是一首讀不完的詩，因?yàn)檫@首是有我們?cè)诰帉�，有我們�(cè)趧?chuàng)造，所以生活是一首讀不完的詩。生活，每當(dāng)我們品味生活的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是美好的。因?yàn)�，生活中，我們�?huì)碰到道道坎坷，因?yàn)檫@道道坎坷過去與過不去，在于自己的決定，在于自己的勇氣。世界上有許多度過坎坷而成功的。就說明星吧！TFBOYS,他們?cè)诔龅狼埃诠井?dāng)過實(shí)習(xí)生，如果他們?cè)谧鰧?shí)習(xí)生時(shí)，被坎坷而嚇到，因?yàn)橛锌部蓝丝s，則他們將不會(huì)有今天的成功。華晨宇，他在出道前，坎坷也多種多樣，因?yàn)樗^去了，所以他成功了。所以他感受到了生活之美，所以他們感受到了生活之美。
美，并不需要那么放大化，也可以在小事上，一只螞蟻在找到食物時(shí)的喜悅感，那種喜悅感是一種美，所以此時(shí)，他感受到了生活之美。一只尋食的鳥，在下雨時(shí)，找到一個(gè)避風(fēng)的屋檐，此時(shí)的它，感受到了生活之美。
生活之美，它有時(shí)不需要時(shí)多大的事情，它或許是生活中的芝麻小事，所以生活之美需要我們感受。
感受生活之美。
生活的感受作文400字 篇2
生活就如同一口大鍋，里面可以有酸的、甜的、辣的、苦的。生活中少不了這些“調(diào)味品，”每一種都會(huì)給生活帶來不一樣的滋味。
酸
不知為什么，每一次看見他人受到表揚(yáng)時(shí)，自己心中總會(huì)有一陣酸楚。別人告訴我，這是因?yàn)槲液脛傩膹?qiáng)造成的。只有我自己知道這是一種無法輕易原諒自我而產(chǎn)生的。
甜
記得初次得到這種感覺是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，領(lǐng)著屬于自己勞動(dòng)成果，心里的'那種喜悅給我的感覺，那樣濃，那樣甜，如蜜一樣，讓人心甜無比。
辣
記不起什么時(shí)候喜歡上了熱辣辣的感覺。每當(dāng)心情郁悶之時(shí)，太陽總給我最真實(shí)的熱，最真實(shí)的辣，它貫穿我的全身，給我一種冰無法到達(dá)的境界。
苦
誰會(huì)說人生中只有幸福與甜蜜，隨手一拾便可以拾起那人生中的苦�？喙蠋淼目嘀皇嵌虝旱模松械目鄥s像是不可揭開的傷痕，一揭開便是讓人無法回頭的苦于傷�？嗍侨松袩o法避開的阻礙。
我知道人生中，無可避免的是生活中的酸甜苦辣，每一個(gè)都是人生這口大鍋的調(diào)味品。
人生活著是為了更好的活，生活中少不了這些不同的滋味!
生活的感受作文400字 篇3
步入了初中，一切都和小學(xué)不一樣了。我新來乍到時(shí)，還有些不適應(yīng)。但是現(xiàn)在，有了自己的一些感受。
緊張的初中生活
是的，初中生活絕對(duì)沒有像小學(xué)時(shí)那么輕松，每考一次，就要排名。
小學(xué)里，什么事都由老師管著：作業(yè)，沒交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會(huì)去“聽課”。到了初中，一切要靠自覺。
每天早上七點(diǎn)半就開始早讀課了，所以我必須六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，不像小學(xué)時(shí)可一覺睡到自然醒。
初中，每月都有月考。上周我們就經(jīng)歷了一次。考試那天，課都停了，每人還要按照考試號(hào)去考試，每人都弄得緊張兮兮�？荚嚨臅r(shí)候，我覺得天空都凝住了，一切就像停止運(yùn)轉(zhuǎn)似的�？纪旰�，我才長(zhǎng)長(zhǎng)了松了一口氣。想到以后每個(gè)月還要考，而且考完后還要排出年級(jí)前二十名，我又不驚打了個(gè)冷顫。
充實(shí)的初中生活
雖然，初中生活很緊張，但又很充實(shí)。初中的學(xué)科多了。有了小學(xué)時(shí)沒有的信息課、地理課和心理課。我們并不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂的時(shí)候。
科學(xué)課上，老師帶來幾只蝸牛讓我們觀察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的殼，有的甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛并沒有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫自畫像，并通過畫的大小、內(nèi)容、顏色等到來判斷性格，同學(xué)們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧秘，老師用講故事的形式教學(xué)，同學(xué)們都聽得津津有味。
累，并使我快樂著！——這就是我目前的初中生活。
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