實用的感受作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的感受作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受作文 篇1
奇跡馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)世界上出現(xiàn)了兩個奇人，一個是拿破侖，一個便是海倫?凱勒。”提到海倫?凱勒，大家并不陌生了，一個出現(xiàn)在19世紀(jì)的奇女子，88個的人生春秋中只有19個月的光明。然而她憑著自己頑強的毅力走出了“黑暗”。信念“我要把別人看到的當(dāng)成我的太陽，別人聽到的當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑看作我的快樂。”——海倫?凱勒自述很難想象，雙目失明的她是如何摸著荊棘爬過來的;無法明白，兩耳失聰?shù)乃窃鯓痈惺艽蟮氐溺娐曣J過來的。
我想，那一定是她心中的陽光召喚她，為她指路。從她的精神，她的品質(zhì)，她的信念，不難看出，在她眼里，每天都是希望，永遠(yuǎn)地為希望而活。希望是她的成功之本。永恒“我的身體是不自由的，但我的心卻是自由的，我且要擺脫身體的軀殼，飛到人群中，沉浸在歡樂的海洋中。——海倫?凱勒自述一個人心中懷有信念是不夠的，還需要堅持，堅持到底，花才會開得最美。她堅持了，雖然她耳聾，但她用心靈去感受了世界;雖然她眼瞎了，但她用自己獨特的.方式“讀“了許多內(nèi)容;雖然她失聲了，但她動“唱”出了世界上獨一無二的奇跡。
心靈的青春是永恒的，是萬古常青永遠(yuǎn)發(fā)亮的。因為她有了一顆充滿青春的心，使她的人生沒有了蒼白，甚至比一個正常人的人生還要精彩。永恒?信念?奇跡一直頑固地以為，海倫?凱勒有如此的奇跡，是因為她的心靈，她從不怨天尤人，默默地接受世界帶給她的枷銷——一切不幸，然而又因為她擁有了這枷鎖而有了驚人的毅力與恒心，征服了她自己，也征服了這個世界!一個殘疾人的生命之花都能開得如此爛漫，更何況我們每一個正常人呢…
感受作文 篇2
上帝給了我們生命，不是為了戰(zhàn)爭，不公平，自私，而是為了讓我們好好的珍惜生命，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人。
我們來人間，是來考驗，所以有苦難，是來旅行，好好的享受生命。大人的心，小孩子不懂，不是因為他們笨，而是因為單純。孩子的心，大人不懂，不是因為不關(guān)心，而是因為長大了不再單純。
人們的同一感受：小時候，我們單純無邪，在一起玩，向往著未來，長大了，不再單純，不愛玩了，向往著發(fā)財和童年，老了，有時在后悔：“小時候，沒有享受童年，長大了，沒有享受青春。”有時會向往著青春，要死時，又后悔：“沒有享受在世的時候”
所以：我們要享受，不想向往了，過去了就過去了，好好享受、珍惜現(xiàn)在吧。
不再向往，珍惜現(xiàn)在，我們會更幸福！
感受作文 篇3
大氣壓強:
大氣在物體上產(chǎn)生的壓迫力叫大氣壓強。雖然你看不見大氣壓強，但是通過這個快速實驗，你可以看到它的效果。
需要準(zhǔn)備：
一只平底玻璃杯
洗手盆
一張硬塑料薄片，或一張沒用的明信片
1、往平底玻璃杯里注滿水，水面剛好達(dá)到杯沿。
2、滑動卡片來蓋住杯子。
3、用一只手扶住卡片，另一只手拿起杯子，在洗手盆上方將杯子口朝下反過來。
4、松開扶卡片的手，卡片紋絲不動，只靠大氣壓支撐！
實驗原理：
大氣壓強作用于各個方向，包括向上。大氣壓強很強大，可以輕易支撐平底玻璃杯中水的重量。卡片起到了密封的作用，在你將杯子倒過來的時候，它將空氣阻隔在了杯子之外。
實際上，空氣作用在你身體上每1平方厘米范圍的壓力達(dá)到了約10牛頓，約1千克。而你并沒有被壓碎，那是因為你的身體在以一種大小相等、方向相反的力往回擠。
感受作文 篇4
每個人都有自己的故事，而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果。或許我的故事會與別人的故事有些相似，但那始終都屬于自己獨一無二的故事。
當(dāng)我踏入初中的大門時，讓我又歡喜又憂傷。歡喜，是因為我終于進(jìn)入新的學(xué)校了。憂傷，是因為我進(jìn)入一個新的環(huán)境，感覺一切都是那么陌生。一切仿佛又來的太快了，回想起昨天，耳邊還回蕩著同學(xué)們的嬉鬧聲，可今天，我就踏入了初中的大門。
當(dāng)我進(jìn)入七年級五班時，感覺一切都不是那么陌生了，我感覺七年級五班雖然是七年級最后一個班，但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且，我不僅認(rèn)識了一群活潑而又可愛的同學(xué)們，還認(rèn)識了一位嚴(yán)厲而又寬容的班主任。
我的班主任和我之前認(rèn)識的老師不同。我的班主任是一位寬嚴(yán)的老師，也是我的語文老師他常常激勵著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯事時，班主任不但不生氣，而且還和藹地說：“只要知錯能改，還是好孩子。”班主任總會鼓勵我們，寬容我們，諒解我們。每當(dāng)上課時，有同學(xué)在說話或是搞小動作了，班主任總會用他那具有魔力的眼神，提醒我們一下！
每當(dāng)我們生病時，班主任就像我們的父母一樣，為我們擔(dān)心，為我們著急。每時每刻提醒我們吃藥，還總是會問我們有沒有好些。可是，每當(dāng)班主任自己生病時，同學(xué)們也會關(guān)心地問：“老師，您怎么了？”班主任卻微笑著說：“我沒事！”
當(dāng)我們遇到不會的題時，班主任總是會認(rèn)真的講解給我們聽，如果我們還是不會，班主任不但不會生氣，還會用心的在講解一遍給我們聽，直到我們學(xué)會為止。有的同學(xué)就會說：“老師，您教一遍學(xué)不會，教一遍學(xué)不會，您不煩嗎？”老師總是耐心地說：“不怕你們學(xué)不會，就怕你們不學(xué)。”
當(dāng)我進(jìn)入初中之后，才老師是多么的關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是多么的敬愛老師！
感受作文 篇5
今天，我們?nèi)チ硕趴舜髮W(xué)Mary花園，那里綠樹成蔭，鳥語花香。藍(lán)天白云綠樹紅花形成了一副美麗的畫卷。
花園內(nèi)，有一個小小的圓形硬幣池，池中的小男孩雕像手中端了一個大圓盤。據(jù)說，將硬幣投進(jìn)盤子中的人，就會有好運氣，來的游客都要試試手氣，扔兩枚硬幣，所以池底堆積了一疊疊的硬幣。
路上，我買了一包可以喂動物的食物。走了一會兒，到了一個開滿荷花的魚池。我將一把食物灑進(jìn)池中，魚兒蜂擁而上，迅速將食物搶吃一空——看來它們餓極了！我又從袋中拿出一把食物，用力地扔向魚池的另外一邊，還有一些小魚沒吃到食物，還餓著肚子呢。
漸漸地，食物喂掉了一半，我接著向前走去。
鴨群正在草地上覓食。我走過去，將食物放在草叢中，一些鴨子迅速地圍了過來，將食物吃完。又“嘎嘎”地叫著，好像在說：再來一點，我還沒吃飽呢！我一路扔著食物，將小鴨子們引進(jìn)水塘。過了一會，一只白天鵝從“農(nóng)村”騎著“自行車”姍姍來遲。當(dāng)它來到“市中心”時，食物已所剩無幾。它一直跟著我，凄慘地叫著，我拿出最后的三顆食物輕輕地放在離它最近的巖石上，它迅速地吃掉了食物，看了我一眼，慢慢的離開，叫了幾聲，又去別處找吃的了。
杜克大學(xué)的花園，看點頗多：有美景，有動物，更有故事！
感受作文 篇6
時間匆匆的流逝，一年四季不停的輪回，生命的年華也追隨著四季的變遷，融入了四季之中。
春之美
春姑娘伴著蒙蒙的細(xì)雨，踏著輕盈的步伐降臨大地，萬物立刻吟起春天的頌歌，春姑娘灑下金黃的油菜花，鮮紅的山杜鵑，柳樹興奮的揚起那一頭新生的綠發(fā)，山上開起了迎春花……春姑娘還把剩下的滿天星送給月亮姐姐，讓她不再孤單。聽，山泉流響涓涓潺潺，看，春季的亮麗與時節(jié)的燦爛，聞，朵朵鮮花沁人心脾……
融入春的懷抱，我感受到了春的旖旎，她是那樣的朝氣向上，象征著新生與生命。
夏之戀
春姑娘乘風(fēng)而去，我們便迎來了夏季，
夏天，漫步在蔚藍(lán)的海邊是一種至高的享受，任由海浪拍擊著腳。金黃色的陽光照在海面，如同一灣渡滿金粉的江水。有時層層海浪中夾著朵朵雪白的浪花。夏天的池塘也是無與倫比的，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我戀上了這荷花，也愛上了這夏季。
烈日的炎炎，讓我感受到了夏的繁華，夏天是那樣的生機勃勃，使我嗅到了生命堅強不屈的芬芳。
秋之思
當(dāng)?shù)谝黄S葉開始落下，秋便來到了。金秋九月，秋風(fēng)渲染了山林，紅的似火，黃的似霞，那勁挺的松柏則是蒼翠欲滴。風(fēng)霎起，卷起枯葉，我感受到了一絲凄涼，我不禁吟起了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。是的，落葉不止是傷悲，它一片片的飄落而下，是代表著一縷縷的思念，它走向生命的盡頭，是為了給來年的新葉送上深深的祝福。
于是，在山林盡染中，我感受到了秋的嫵媚，盡管是生命最后的贊歌，卻是一種思念，一種萬物對自然的思念。
冬之盼
無聲無息中，飄起了一朵朵寧靜潔白的雪花，霎時間，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”好一個粉妝玉砌的世界！看那漫天飛舞的雪花，瞧那珊瑚般的松枝！漸漸地，我驚呆了，我疑惑了，我究竟來到了什么地方？我在雪中走著，就像來到了童話世界，茫茫中，我感受到了冬的潔白，它在悄無聲息的孕育著綠色的春天。于是，在銀裝素裹中，我開始期盼……
四季輪回，象征著勃勃的生機，我愛春的旖旎，夏的繁華，秋的嫵媚，冬的潔白，生命之輪在不停的旋轉(zhuǎn)，感受四季，感受生命！
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