贊美老師的700字作文
導(dǎo)語：我們每個(gè)人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給人們。它外表雖然不美，但實(shí)質(zhì)卻很美。因此，人們都贊美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，她更值得我們贊美。以下是小編為大家收集的幾篇贊美老師的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
贊美老師的作文【一】
我是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，我們班主任鄭老師從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)起就擔(dān)任我的班主任，在相處的三年時(shí)間來，我們無話不說。學(xué)習(xí)上，生活的。鄭老師說上課的時(shí)候我是你們的老師，下課了以后你們可以把我當(dāng)你們的朋友，所以鄭老師在下課的時(shí)候親切地稱呼我“小董”。由于老師的信任，我也成了老師的小幫手。培養(yǎng)了我的做事能力，以前我是一個(gè)動(dòng)作緩慢的小男生。可是在鄭老師有意識(shí)的磨練下，我動(dòng)手能力變得迅速以來。
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時(shí)候，鄭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。鄭老師教我們語文。她要求我們?cè)诶首x課文的時(shí)候一定要有感情，培養(yǎng)我們的語感。如果讀不出語感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個(gè)同學(xué)，朗讀課文時(shí)都讓人聽了是那么的真切。鄭老師要求我們書寫工整。鄭老師寫得一手好字那個(gè)漂亮。
每天放學(xué)以后，鄭老師還要幫一些家長平時(shí)沒有空輔導(dǎo)和檢查孩子作業(yè)的同學(xué)們補(bǔ)課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發(fā)燒鄭老師也沒有時(shí)間管，鄭老師急在心里，可是她從來不放棄她的任何一學(xué)生。不會(huì)給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們?nèi)丛谛睦铩Ｋ裕覀儠?huì)更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的辛苦勞動(dòng)，在二年級(jí)期末考試時(shí)，我們班以98分多的.平績分?jǐn)?shù)升入了三年級(jí)，這是您的汗水換來的。老師，您辛苦了!
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識(shí)和本領(lǐng)。我們身體也越來越強(qiáng)壯，而您，卻越來越瘦了。看著您瘦弱的身影，想著別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己……這不就是對(duì)您的真實(shí)寫照嗎?
不知有多少曾經(jīng)讓蠟燭照亮人生的人們會(huì)記得那支曾經(jīng)的蠟燭!
為了銘記這份師恩，為了用真誠來感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現(xiàn)在我的模樣，因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)記得您!感謝您!
現(xiàn)在我只是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，總有一天，我會(huì)飛離您的懷抱，到更高的學(xué)府學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。無論我將來飛得多高。我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，永遠(yuǎn)飛不出您的心田。
贊美老師的作文【二】
前言：親愛的朱老師，是我心中最優(yōu)秀的老師。
她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。
我贊美老師
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的'您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好。”我聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
贊美老師的作文【三】
我有一位好老師，他一天到晚都跟著我，甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰吧?那就聽我來慢慢地給你作一個(gè)介紹吧。
請(qǐng)你繼續(xù)看下去：這一位老師可是一位無所不知的好老師，而且從來不會(huì)發(fā)火，就是不會(huì)說話，大家只要高興都可以請(qǐng)他來給自己做老師的。你只要到新華書店去請(qǐng)，保證你就能夠請(qǐng)他到你家里做一個(gè)專職的老師。你碰到一些字不認(rèn)識(shí)的話，就可以請(qǐng)教他。他一定會(huì)盡全力教你，一定會(huì)做到知無不言，言無不盡。我在讀書的時(shí)候，碰到有字不認(rèn)識(shí)了，我立刻就會(huì)去翻開字典查找起來。很快，這一位老師就無聲地用文字告訴我，這一個(gè)字的讀音和意思。他還會(huì)對(duì)我舉例說明。我在寫作文的時(shí)候，也會(huì)向他請(qǐng)教。只是，一般情況下，我總會(huì)先把寫不出來的字空著，等文章寫完，我再查字典查找這一些寫不出來的字。有時(shí)，我一下子查不到這一個(gè)字，只好放下不查另外去找一個(gè)比較相近的字來代替。當(dāng)然，這還得請(qǐng)教這一位不說話的老師。他還是會(huì)耐心地告訴我，不厭其煩。
有一次，有一個(gè)同學(xué)在寫作文的時(shí)候碰到一個(gè)字寫不出來，而且是在下課，所以教我們語文課的老師也不在。當(dāng)時(shí)，這個(gè)人一付焦急的'樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問了幾個(gè)同學(xué)。大家都說不會(huì)寫。這時(shí)，我暗自好笑。我立刻走過去對(duì)他說：“你盡管去寫作文好了，讓我來幫你解決問題。保你馬上就有答案。”我就請(qǐng)教這一位“天才老師”。我拿出《新華字典》，翻了起來。我很快就找到了這一個(gè)字，給了那一個(gè)同學(xué)。他激動(dòng)得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說：“不用謝，小事一樁。”他還要我?guī)椭檎覂蓚�(gè)他寫不出來的字。我爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著，他把作文交了上去。老師還表揚(yáng)了他按時(shí)完成了作業(yè)。我想這也有那一位不說話的好老師的一份功勞。
你們說我剛才說的那一位老師難道不是一位好老師嗎?請(qǐng)你們一定要跟他好，常常請(qǐng)教他，只有這樣他才會(huì)對(duì)你更加好!
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