小學數(shù)學作文600字四篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學作文600字 篇1
數(shù)學是一個神奇的學科，他帶領(lǐng)我們走向數(shù)學知識的殿堂！他又是一個魔方，需要我們智慧的運轉(zhuǎn)來解答未知的答案。為了讓我們對數(shù)學有更深的了解，學校組織了首屆數(shù)學節(jié)！一起去看看吧！
下午，太陽高高的在天空中照耀，一陣陣春風拂面。還沒到班級就聽到大家的高呼聲，我不禁開始猜測這股聲音的來源：是哪兩個同學又在進行拳王爭霸呢？還是清明節(jié)放假沒作業(yè)呢？我懷著深思來到了班級，原來是今天下午要舉行數(shù)學節(jié)活動。班級里掛滿了燈謎，只要猜對了就可以去兌獎！大家每個人都虎視眈眈，準備對燈謎發(fā)起攻擊！
一上課，猜燈謎活動就開始了。大家馬上就將好猜的燈謎都解決了，我的眼睛不時在東張西望琢磨每個燈謎的答案，我立刻掃射到了一個簡單的燈謎。立刻向我們班負責領(lǐng)取獎品的陳奕青走去，很可惜我的答案與獎品擦身而過。但我從沒有低頭認輸，我飛奔到其他班級，每個燈謎都是深藏不露呀！這是一個燈謎引起了我的注意：7乘9（打一古代軍事書），我想著古代有一本叫63計的書嗎？這似乎是出題者故意耍我們嘛！正當我要匆匆離去的時候，我反過來一想：會不會是三十六計？于是我鼓足了勁想這個班級的兌獎人走去，我將自己的答案脫口而出。沒想到是正確的，我不禁一想：這不是出題的人在考驗我們的逆向思維嗎？我又繼續(xù)去別的班級猜燈謎。一回到班級，大家也都收獲滿滿！班級的燈謎也一掃而空！
猜完了燈謎，我們又去觀看了數(shù)學節(jié)的精彩表演，就在時光的流逝中，數(shù)學節(jié)也到達了尾聲……
在這次的數(shù)學節(jié)活動中，我從中得到了數(shù)學中一個重要的思維：逆向，也收獲了許多的禮品。難道說：數(shù)學節(jié)就結(jié)束了嗎？不！數(shù)學其實已經(jīng)遍布了我們的生活，然而我們的生活也離不開數(shù)學，讓我們踏上數(shù)學的航船向更高、更遠的知識揚帆起航！
小學數(shù)學作文600字 篇2
我們原來的老師要被調(diào)走了，到別的學校里面去教書了。老師調(diào)走就因為這要換新來的老師。
聽說要換數(shù)學老師，大家七嘴八舌議論開了：當然，同學們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個沒勁的，使自己的學習無望；有的則希望換個更有意思的，使班上再添些熱鬧。
過了幾天我們的.數(shù)學老師來了，那天是星期一，同學們真在復(fù)習數(shù)學，老師來了，大踏步的走上了講臺，這時我開始細細的看數(shù)學老師，原來我的數(shù)學老師，今年是三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。
老師開始介紹自己：“大家好，我姓李名宗法，我是大家的數(shù)學老師，什么也不用說了，現(xiàn)在開始上課。”
別看老師在進來時笑容滿面的，但是這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。在上課的時候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉(zhuǎn)過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。
老師非常非常的喜歡打籃球，經(jīng)常和我們班里面的大個子去操場打籃球，老師的籃球打的非常非常好，只要是他拿到了球就一定一定會投進去，記得一次我的數(shù)學老師和同學們打打成了10：0真是不可思議，班里面的那些也挺厲害的，但是打不過數(shù)學老師。
老師的教學方法也非常非常的好他總是會把一些難纏的問題，老師要講很多很多的編，直到我們聽懂了為止。
我們的數(shù)學老師。
小學數(shù)學作文600字 篇3
前天的數(shù)學試卷，我已知道做得不好，但沒想到那個震撼的數(shù)字是72分。
“幾家歡喜幾家愁”。今天的愁家卻是我。覺悟后的悲哀，只深深將自己葬了。我一直這樣安慰自己，卻仍舊滿腹憂愁。燈熄了，我仰望星空，點點繁星熱鬧了整個天空，不禁想起了十歲那年的同一個夜空，同一個心情……
放學了，我拿著考卷準備讓奶奶罵我一頓。平時都只能考80分左右，奶奶并沒什么反應(yīng)，我想奶奶應(yīng)當不會生氣。但我仍舊憂心忡忡。
到家了，我把考卷拿給了奶奶。奶奶望了望我，搖了搖頭，唉聲嘆氣地走到臥室里。此時，淚珠竟溢出眼眶。我不懂，難道我不該高興嗎？為何而哭呢？我抑制不住了，放聲大哭起來。難道，奶奶對我已不在抱有希望了，放棄了我？我不要！山頭獨立，宇宙只有我一人占了么？奶奶，您為何不來安慰我？
獨自一人邁著憂傷而沉重的步伐來到屋外。希望和煦的微風，能帶給我一絲安慰。我抬起頭數(shù)起夜空中的繁星，這才發(fā)現(xiàn)它們不斷地在重現(xiàn)微笑。我又何嘗不是呢？憂愁來了，快樂還會遠嗎？只要我考好了，奶奶和我就都會開心。
奶奶，雖然我不知你是否已恨我了，但“你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開。”我想，只要我開出了絢麗的花朵，你的回憶便會抹去那段悲哀。
在無人關(guān)注的角落里，我寂寞而刻苦地學習著。希望能夠有一天，能夠沖破心靈的極限。
終于，我做到了。奶奶，也露出了燦爛的笑容……我怎能被一次的失敗而打垮呢？下一次，便是我的舞臺！
小學數(shù)學作文600字 篇4
接觸數(shù)學是小學一年級的時候，在三年級之前的我對數(shù)學感受的就是：一門好玩的學科，一門徘徊在加、減、乘、除個四個符號之間的學科；那時的我剛剛對數(shù)學有了一點興趣，就想每天一到學校就上數(shù)學課。有了興趣，上課認真，成績自然就好，成績好，就在同學之間有地位。
但是在三年級以后，我對數(shù)學的感受就大大的改變了，從喜歡數(shù)學到“恨”數(shù)學了，為什么呢？這還是要讓記憶回到小學三年級。
自從三年級的一次數(shù)學小測試后，我對數(shù)學的愛好馬上就灰飛煙滅了，那個時候的我因為對數(shù)學還有一點興趣，因為那時還是剛剛開學沒有多久，還沒有小測驗，但由于每次的作業(yè)都還算不錯，我對自己也就頗有信心，日子一天天過去了，老師有一天突然宣布：“同學們，我們的數(shù)學已經(jīng)學了一半了，老師想對同學們進行一次抽查 。時間是XX日，請同學們好好復(fù)習。”結(jié)果，我出于對自己IQ的信任，就沒有復(fù)習（現(xiàn)在想起來的確很可惜，因為，如果我不是出于對自己的高度信任，也不會笨到考試之前還不好好復(fù)習。），到了測試的那一天，我還是沒有趁著之前的那點時間看一會書，反而和同學們鬧起來了，如果不是這樣，怎么會考出這么個成績？等到了考試的時候，一向“下筆有風”的我這次答題的時候竟然會“對著考卷發(fā)蒙”。原來，我本以為這次的題目會很簡單，所以，什么也沒有看哎，結(jié)果拿到考卷后，我才知道我錯了，每一道題都不是想象中的那么簡單，我開始后悔了，想，老師給我們時間復(fù)習，而我卻把時間白白的浪費了。這下可好了，等著看好戲吧；時間就這么一分一秒的過去了，我的答題速度遠遠不足同學，考試時間馬上就到了，看著這張還有一大片一大片滿是空白的答卷，我忐忑不安的交了上去……
從這件事中，我吸取了，考試之前一定要復(fù)習不管怎么樣，都不要輕易放棄任何復(fù)習的時間，也許就在這短短的幾分鐘之內(nèi)決定了你的分數(shù)。
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